【部编版】三年级语文 第5讲 名著阅读 学案（pdf版，含答案）

第 5 课 名著阅读
学习 目标
1.了解名著阅读的常考点；
2.通过阅读积累相关名著知识，巩固基
础。
基础小测
一、 选择正确的答案，把序号填在括号里。
1.下列词语读音都正确的一组是（ ）
A.拉弦(lā xián) 教诲(jiào huǐ)
B.召集(zhāo jí) 叼走(diāo zǒu)
C.咆哮(páo xiào) 濒临(bīn lín)
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.亡羊补牢 南辕北撤 惊弓之鸟
B.恍然大悟 称赞不已 密密麻麻
C.孤单失群 连棉起伏 若隐若现
3.下列词语都是同义词的一组是（ ）
A.热爱 热情 热烈 热闹
B.悲伤 悲惨 悲痛 悲剧
C.高兴 愉快 快活 愉悦
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二、在括号中填上合适的词，使词语搭配恰当。
（ ）的山峰 （ ）地飞翔 （ ）的神情
（ ）地观察 （ ）的叫声 （ ）地点头
三、选字填空，组成词语。
猎 裂
（ ）枪 （ ）开 （ ）物 破（ ）
愈 寓
（ ）言 公（ ） （ ）加 痊（ ）
幅 福
一（ ） （ ）利 （ ）度 幸（ ）
课前故事
《诗经》中栩栩如生的动物形象
1.硕鼠硕鼠，无食我黍（shǔ）。三岁贯汝，莫我肯顾。逝将去汝，适彼乐土。
乐土乐土，爰（yuán）得我所。
2.鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬（qú）劳于野。爰（yuán）及矜（jīn）
人，哀此鳏（guān）寡。鸿雁于飞，集于中泽。之子于垣（yuán），百堵皆作。
虽则劬劳，其究安宅？鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。维此哲人，谓我劬劳。维彼愚
人，谓我宣骄。
3.呦（yōu）呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。
体系搭建
一、导入
你喜欢看书吗？今天，我给大家带来一本好书，有个好听的名字叫——《鼹鼠的月亮河》
鼹鼠是一种哺乳动物，挖掘泥土的本领特别大。封面上就有两只鼹鼠，一个是鼹鼠小子，叫米加；一
个是鼹鼠姑娘，叫尼里。你还看到了什么？
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（1）月亮——你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了，你和书里的
主人公米加一样对天空充满了好奇。
（2）小河——这条清凌凌的小河就叫“月亮河”。为什么叫这个名字呢？我
想，月亮河一定是弯弯的，像月牙一样美丽。可我女儿说，河上的月亮一定很
神奇，永远那么圆、那么亮！你猜呢？
（3）星星——这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛，一眨一眨地望着大
地，也望着河边的米加和尼里。
二、走近米加，体会米加的与众不同和孤独的内心
1.让我们先来认识一下小鼹鼠米加吧。
米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠。为了能让他看起来比
较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的鼻子，
头颈又粗又短，脑袋比一般的鼹鼠要大一些；眼睛亮亮的，很灵活。从整个
儿看起来，他有些瘦小。
米加不怎么和哥哥们一起玩。白天，哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他
大多是在睡觉。到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石
头上画画儿。有时候米加就在月光下堆卵石玩，堆迷宫、堆城堡、筑堤坝。
而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。
2.读到这里，你们觉得米加跟别的鼹鼠有什么不一样？（长相、习惯、爱好）
三、夜晚相遇，感受米加和尼里的友情
1.有一天，孤独的米加在月亮河边认识了另外一只孤独的鼹鼠，就
是这个穿绿花裙子的鼹鼠姑娘——尼里。
“我希望天上有一只和我一样的鼹鼠，因为别人都和我不一样。”
米加说这些话的时候，眼睛一直望着天空。“哦，不，我希望有一只和
我不一样的鼹鼠。”尼里说，“在我之前，我的爸爸已经有十二个可爱
的女儿了。他好希望我不一样，是个儿子。”
2.一个鼹鼠小子，遇到了一个鼹鼠姑娘，他们之间会发生什么有趣
的故事呢？
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“怎么了？”米加问。“我的脚——”尼里把脚伸得高高的。月光
下，尼里的脚趾被螃蟹夹住了。这是一只破坏气氛的小螃蟹。米加试着
去对付那只螃蟹，但是螃蟹很顽固，紧紧地咬住了不放。米加没有办法
对付夹住脚的螃蟹，只好说：“我马上回去发明一个机器，叫做‘对付
咬人螃蟹机’。”米加正在着急，尼里说：“不过，现在已经用不着了。”
她把脚伸起来，哦，这个小螃蟹大概是闹够了，或者找到更加好玩的玩
法了，或者是怕米加立刻就发明出“对付咬人螃蟹机”来，所以已经走
掉了。“那好，现在我想发明洗衣机了，你就可以不用这样辛苦地洗衣
服了。”米加说。“是的，我总有洗不完的衣服。”尼里说话的时候看
着米加。她被眼前这只小小的黑鼹鼠的话牢牢地吸引了。她从来没有听说过，鼹鼠也会有发明东西的念头。
她想，不管他是不是真的能够发明那种机器，有这样的想法就已经是很了不起了。
书中还有许多主要人物：老鹰铁嘴、乌鸦红辣椒、乌鸦黑炭等，还有许多有趣的故事，《鼹鼠的月亮
河》等着你去读呢！
小试身手
啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，
这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花
招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿
意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.短文一共有 个自然段。
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）
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c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）
3.在这个故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分）
快乐练习
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地
去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切
需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄
去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一
件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送
棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件
旧棉袄给这个朋友看。
1.给这篇短文加一个题目。
2.在第 2段“□”里填上合适的标点符号。
3.用“√”选择正确的解释。
①挺要好 A.硬而直（ ） B.杰出（ ） C.很（ ）
②迫切 A.强迫 （ ） B.接近（ ） C.急切（ ）
4.从短文中找出下列词语的反义词。
炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ）
5.为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
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大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难
过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难
过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好
飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上
小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足
勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花
朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
1.全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。
2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3.在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸
小花苗（ ）。
4.写出下面词的反义词。
温暖——（ ） 难过——（ ）
5.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
。
日有所读
宝葫芦的秘密
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件
事情，是我和宝葫芦的故事。
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你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？”
不错，正是那种宝葫芦。
可是我要声明：我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你
们瞧瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给
我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我怕冷。”
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
这我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
什么！剪脚指甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法。
不过，我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”
于是奶奶又讲了一个又是宝葫芦的故事。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直
听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是
张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是
李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。
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王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦
——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃
水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，
马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”
字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
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