湘美版四年级美术下册《12. 色彩取样》教学设计

《色彩取样》教学设计
一、教学目标：
1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。
2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。
二、教学方法：本课实际上是两个教学环节，一是做色卡，二是移植色彩组合。教师可要求学生选择教材中三组色卡之一进行移植作业。学生的图案设计最好采用装饰画的形式，色彩组合比较自由，因为色彩的移植要比较严格地按照原颜色的比例搭配，学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整安排。
三、教材分析：教材中选了蝴蝶、鹦鹉等图片为色彩取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为一组组的色卡，用作图案设计的参考。本课正是向学生介绍这种获取优秀色彩范本的方法。
四、教具准备：白纸，水彩笔、油画棒等画具。
五、学具准备：白纸，水彩或水粉画具。
六、教学过程：
（一）猜谜导人。
1、“今天，先请同学们猜个谜语： 绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。”
2、(鹦鹉) 学生猜出正确答案的同时，出示鹦鹉照图。
（二）新课讲授。（板书课题。）
1．色彩分析。
A、“请同学们仔细观察照片，(出示ppt)想一想，鹦鹉主要有什么色彩 每种色彩所占的比例如何？
学生答,教师演示ppt和学生一起说出这些颜色。
B、“请同学们找出和鹦鹉身上颜色大致相近的彩色笔。
3．色彩取样。 （教师播放PPT让学生观摩制作方法步骤）
（1）将找好的颜色按色彩分布的面积大小来排列，从大到小排顺序。
（2）回执色谱，要和鹦鹉身上色彩种类和面积大小大致相同。
（3）PPT展示鹦鹉色谱。
4．色谱辨认训练。
（1）教师出示PPT展示三幅照片和三幅打乱顺序的色谱，请学生观察并将色谱与对应的照片连线。
（2）出示一副学生作品图，请同学们观察找出下面三幅色谱中最符合原照片的色谱。
5．观摩创作。（教师出示色谱创新填色步骤，学生认真观察，为后期作业做好准备）
（1）让学生朗读创作填色的要求：“根据色谱创作新画，填色时用的颜色和面积大小要尽量和色谱保持一致。”
（2）教师展示PPT猫咪填充色步骤图，学生观察掌握方法，为后期的课堂活动做准备。
（三）课堂实练。
1、活动一：（出示PPT春夏秋冬四张照片） 根据这四幅照片，请学生分四组，每组分工负责一个季节的创新填画，提取颜色并绘制色谱，根据色谱开始翻画填色，教师巡视，播放轻快音乐，最后展示成果。
2、收齐刚才完成的课堂作业，简单点评。
（四）拓展延伸：
1、范作赏析：教师出示PPT展示部分学生作品翻画范例，请同学们欣赏并得以启发，明白色彩取样创新翻画不光可以创作成具象的绘画作品，还可以任意安排画面的分割将其画出抽象装饰画的感觉。
2、活动二：课后作业布置
“欣赏了以上精美的画作，请同学们结合本节课所学，下去之后随意选择一副自己喜欢的照片或画作，观察并提取颜色，绘制成色谱，发挥想象设计一幅线稿装饰画，（可具象可抽象），用制好的色谱对照填色，创作一副独一无二的色彩取样装饰画。”
七、课程结束，师生道别。