湘美版四年级美术下册《4. 我爱校园》教学设计

湘教版美术四年级下册第4课《我爱校园》教案
教材内容P13—P15
教学目标
知识与技能：初步学习线描淡彩风景画的基本表现方法，提高学生运用线条与色彩进行写生的能力
过程与方法：在课堂中设置了多个体验、尝试、互动环节，让学生自己去发现问题、解决问题，感受到美术课堂的乐趣。
情感态度与价值观：让学生感觉到校园生活是美好的、稍纵即逝的，要珍惜当下的校园生活，培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点
熟悉各种树的外形结构特点，能感受到针叶树与阔叶树的区别，了解基本的绘制步骤，初步掌握线描淡彩画上色的基本方法。
教学难点
对于线描淡彩画起稿，大树基本造型的把握，对于色彩的调控，色彩要清淡又要富于变化。
教学过程
视频感受、导入新课：
今天老师给大家带来了一个小视频你们看：（我毕业两年了，我的母校是这样的，踏入大门是知识的海洋，我曾在这里无数次畅游过，继续向前就来到了激情飞扬的操场，我也曾在这里挥汗如雨，这就是我曾经奋斗过的地方，时光飞逝，却再也回不到从前，已经毕业的我，爱这里的一砖一瓦、一草一木。）看完涂涂姐姐的视频你有什么感受？让学生感觉到已经毕业的涂涂姐姐对这片校园很喜欢，很留恋！
教师总结：美好的校园生活是短暂的！我们要加倍珍惜。我爱校园，从现在开始！（揭题）
设计意图：通过已经毕业同学的真情独白，让学生了解到校园生活是珍贵的、稍纵即逝的，增强学生热爱校园的情感及美化校园、热爱生活的思想情操。
方法探讨、尝试练习：
引入主题
涂涂姐姐说最喜欢我们学校各具特色的大树了！那你们会用什么样的方法让她重新看到呢？学生说出拍照、录视频、画一幅画等等方法。
初步试画
今天我们就地取材用绘画的方式来表现校园风景。姐姐喜欢的大树就在你的面前，请你大胆画一画！限时2分钟，时间到！你们画的还顺利吗？有没有什么问题？让学生通过试画发现问题，如速度太慢画不完、画不像等等问题。
小组讨论一下如何解决这些问题！限时30秒。学生说一说解决方法如怎样加快画的速度！、画的不能太杂！适当画简单一点速度就会快一些！怎样能画的更像！每个树的长的是不一样的都有不同的特点！我们要抓住它的特点，就能画的像了！
教师总结：同学们太厉害了，能总结这么多经验，我们想要大树画的又快又像你就要在造型上找准他的主要特点，其他的可以适当简化这样速度就快了！突出特点，树就画的像了！{板书：造型上：抓特点、简化}
设计意图：学生通过初步的尝试绘画，让学生直观感受到自己在绘制大树的时候遇到了哪些问题，这样印象会比较深刻，通过小组讨论、头脑风暴、集思广益，大家一起来讨论这些绘画过程中出现的技术难题，学生有实践经历会更容易想到解决问题的方法！让学生自己去发现问题、解决问题、所说不足之处最后由教师负责总结。
深入练习
我们学校的树木品种繁多那你知道有哪些呢？学生回答*****，看来你知道的还真不少!老师这里有画树冠的方法，你看适合画什么树？学生回答*****，杨树能用这种方法画树冠吗？你发现了什么？学生回答*****
教师总结：每一种树都有它的特点！我们可以根据不同的特点用不同的表现方式。
设计意图：通过上一个环节的经历学生了解了如何去提高自己的绘画速度，并且如何抓住各种树的造型特点，在此基础上本环节做更深入细致的讲解树叶的种类及画树冠的三种方法！
感受颜色
树的外形完成了，但姐姐更喜欢有颜色的树木，（教师手持作品问）你知道这种颜色是怎么来的那吗？（颜色游戏熟悉颜料性质） 学生回答*****
姐姐特地给我们带来了一个小游戏，通过这个游戏你就知道其中的奥妙了！红色颜料加一点点水倒在纸面上，仔细观察形态，在到一杯水在颜色的角落观察，红色为什么发生了深浅变化！让学生观察发现因为水的含量增加了，颜料被稀释了，所以这个地方颜色会变淡。
黄色颜料加水调和后撒到纸上，蓝色颜料加水调和后重叠撒在一起，观察发生了什么变化？让学生观察发现因为重叠的部分发生了颜色变化， 黄+蓝=绿 黄+红=橙 蓝+红=紫
把黄色与蓝色颜料不加水直接画在纸上观察与第一组、第二组有什么不同！让学生观察发现第三组的颜色很干边界很明显，第一组与第二组有融合的效果。
通过上面的几组实验你发现了什么？学生回答*****
教师总结：颜色是可以有深浅变化的，颜色也是可以融合的，通过颜色的调和也可以产生新的的颜色！水分的变化可以产生不同的变化！
设计意图：水粉颜料对于四年级的同学来说他们是不熟悉的，通过颜色游戏让学生感受到颜色总量与水量的关系，让学生感受到颜色通过混合可以产生新的颜色！激发学生的好奇心！通过对水粉颜料的直观感受，充分了解它的习性，为下面线描淡彩画的上色做好充分的准备。
运用颜色
神奇的颜色你已经熟悉他了现在请你来给你的大树图上绚丽的色彩。涂好了吗？有没有什么问题？让学生发现涂色过程中产生的问题，如颜色不鲜艳、不好看等等问题，并说说解决办法如：要控制好水分，水量的变化会形成有趣的画面感觉。
教师总结：涂色时颜色的用量及水分的多少要进行把握，色彩要鲜艳并搭配均衡，才会有富于变化的画面感觉我们力求色彩鲜明{板书：色彩上：调颜色、节奏}
设计意图：继续发挥学生对水粉颜料的好奇心，让他们做更深入的挖掘！学生体验线描淡彩画上色的过程！让学生在体验色过程中发现自己遇到了哪些难题！以小组讨论、集思广益的方式试一试能不能解决这个难题！
收尾总结
微课展示整个作画流程（线条勾画——先图浅色——再涂深色）跟大家一起学习了这么多，老师也给涂涂送上了一幅礼物，我是这么画的请看：
（黑色中性笔直接起稿，要保证线条的流畅性，线条舒服自然，画面构图要简洁概括，以少胜多，不可太复杂！画一片树林时要表现出画面的层次感及主次关系，填涂颜色时颜色切记不可太均匀，善于调整水分，是画面富于变化。用笔以顺着树叶、树干、地面等各自的趋势为宜。）
我们一起来回忆一下线描淡彩画树的步骤：用线勾画——现涂浅色——后涂深色。
设计意图：老师和同学们一起再从前到后的回忆一遍线描淡彩画大树的基本方法！为学生外出学生做好充分的知识储备！
画树你们都是最棒的！现在选择校园里的一颗树，用线描淡彩的方法进行写生！把美丽的校园景色送给姐姐！分组站队出发！
分组站队 外出写生
分组再走廊站队快速集合到指定地点分4组每组12人，手举小队牌亮相，达到指定地点后，集体拍手鼓劲加油，并呼口号！（毕加索队：团结拼搏、永创辉煌。梵高队：努力拼搏、勇夺第一。达芬奇队：展现自我、争创新高。莫奈队：挥动激情、放飞梦想。）
教师指导安排，开始线描淡彩写生大树创作！
作业展示、评价总结
作品集中展示！一起评议大家的作品，共同欣赏并提出问题，做到共同提升。大声呼喊姐姐我们的大树你喜欢吗？欢迎你常回来看看！我们和你一样爱这个地方，清小——我爱你。