湘美版四年级美术下册《6. 花团锦簇》教学设计

《花团锦簇》教学设计
　　　　　　　　　　　　　
教材：湘教版四年级美术《花团锦簇》
设计思路：
本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——包花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。
三维目标：
知识能力：能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
过程与方法：掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
情感态度价值观：了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
1、 赏花（创设情境，揭示课题）
1、 师：同学们，在上课之前我们先来玩一个小游戏－猜谜底。（牵牛花、梅花、荷花）。在我们刚才猜的谜语中里面，大家思考一下，他们都和什么有关？（花儿）没错，那你们喜欢花吗？大家都喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！那么，就请大家和我一起走进花的世界。（课件）
2、 过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？（画画、标本、纸花）同学们都说了很多留住花儿美丽的方法，那么今天我们就选择其中的一种，用手工制作纸花。手工制作的纸花，可以让花儿不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！那接下来今天我们就具体来学习制作纸花的方法。
2、 做花。（教师引导，学生创造）
1、 出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑:这么多不同的花，我们得学多少种制作纸花的方法啊！那我们就带着这个问题一起来制作纸花吧！
2、 教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）
3、 学生探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件）没错决定我们花造型的因素就是我们花瓣的造型。
4、 板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。
5、 过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）
3、 展花（相互交流，欣赏）
1、 各小组派代表上台，传授经验，自评互评。
（让学生总结出做出重点“叠绕、皱褶” ）
2、 公布获胜小组
4、 包花（包装纸花）
1、 老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？
2、 欣赏花卉包装图片。（课件）
3、 教师示范包装方法，同学们小组合作包装。
5、 探花（互送纸花，课外拓展，总结提高）
师：其实，赠花是有讲究的。（课件）
同学们制作的纸花我们可以送给自己尊敬的人，把自己的心意传达给他们。对了，同学们知道今天是什么节日吗？（妇女节）。对了，同学们下课之后可以做一束康乃馨送给我们的老师以及母亲，谢谢他们对我们关怀与照顾，祝她们节日快乐。
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