湘美版五年级美术上册《12. 青花瓷》教学设计（表格式）

一、基本信息
学校
课名 《青花瓷》 教师姓名
学科（版本） 美术（湘教版） 章节 第12课（第一课时）
学时 1学时 年级 五年级
二、教学目标：1、初步了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美，提高视觉审美能力。2、了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。3、热爱中国青花瓷艺术，学习中国传统文化，增强民族自豪感。
三、学习者分析：作为五年级学生，对于线的运用，在三年级《线的表现力》一课的学习，已经有一定的经验。因此，本课应提升为对于纹饰的理解和运用线条对纹饰的设计。
四、教学重难点分析及解决措施：教学重点：尝试绘制青花瓷纹样。教学难点：了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。为更好的突破重难点，教学从欣赏到探究，由浅到深逐层深入。了解青花瓷瓶结构，了解青花瓷题材，欣赏分析主纹和辅纹的特点区别，从而使学生获得了青花瓷纹饰的绘制技能技巧。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
课前交流 0’00”-01’15” 记忆生活中所见过的青花瓷。体现美术来源于生活，运用于生活。 1、 课前放松：播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。2、 生活中你见过青花瓷的身影吗？这节课我们就一起走近《青花瓷》。 一起开心的唱歌，交流生活中所见过的青花瓷。 插入一段《青花瓷》歌曲，为学生营造一个轻松的氛围。
初步感知 01’16_05’34” 1通过观看视频《鬼谷子下山图》这一代表作品，了解青花瓷的历史意义及工艺高度。2交流课前提出的有关青花瓷知识，使学生学会课前预习了解，甄别、获取知识。 1、欣赏了解史上最贵的青花瓷——元代“鬼谷子下山图”青花瓷罐.2、了解青花瓷以及青花瓷工艺制作原理。 观看视频。交流有关青花瓷的知识。 观看运用录屏软件录制的视频，使学生直观的欣赏到了《鬼谷子下山图》青花瓷，并聆听讲解，更好的了解到了，青花瓷的悠久历史和工艺高度成就。
了解器型、甁型 05’35”-16’35” 了解青花瓷的不同器型、甁型特点。学会剪制对称的平面青花瓷瓶。 1、了解青花瓷的不同器型、甁型。青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。欣赏不同瓶型青花瓷。（图片）观看视频制作方法后在白纸上绘制、剪出一个平面青花瓷器型。 了解不同的青花瓷器型、甁型。欣赏不同甁型的青花瓷。（图片）剪制平面的青花瓷瓶。 运用白板软件制作，其中很多功能，如：屏幕遮挡、拉入等，增添的课堂的趣味性。运用了视频录制，为学生展示了对称的平面青花瓷模型的制作方法。学使生直观的展示了对称型的制作方法，节省了课堂示范的时间，更好的保障更高效的完成教学任务。
探究青花瓷纹 的饰绘制 16’36”-26’40” 了解青花瓷的结构，纹饰特点。探究主纹和辅纹特点以及区别。从而获得纹饰设计的理解和技能技巧。 青花瓷纹饰欣赏不同纹饰的青花瓷，感受青花瓷的纹饰的不同种类：山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文吉图等。青花瓷纹饰： 主纹、辅纹欣赏青花瓷，感受主纹和辅纹的区别。4、出示教师范作。 了解青花瓷的纹饰的题材。探究青花瓷的主纹、辅纹的特点和区别。欣赏作品。 运用白板软件部分功能，如：移动、隐藏等，使教学更加得心应手。
自主创作 26’41”-36’40” 运用一定的方法尝试绘制青花瓷纹饰。 将自己喜爱的纹饰临摹到平面陶器上！（或自主创作） 自主临摹或创作设计青花瓷纹饰。 1、白板展示一些青花瓷作品，供学生创作参考。2、播放《青花瓷》轻音乐，使学生在轻松的氛围中创作。3、运用希沃助手上传部分较快的作品，供学生借鉴学习。
展评 36’41”-39’40” 大胆的表述自己的想法，学会鉴赏、评价作品。 展示作品。评价作品。 展示作品。自评、互评、点评。
小结本课 39’41’-40’08” 培养学生学会课前收集信息，有一双审美的眼睛去捕捉生活中的美。 小结全课，提出下节课学习内容，提示课前收集、查询内容。 课后观察生活中的不同器型，也可以在网络上查找不同器型的青花瓷欣赏，下节课绘制不同器型的青花瓷。