湘美版四年级美术下册《13. 藏书票》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美版四年级美术下册《13. 藏书票》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 34.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-07 20:07:55 | ||
图片预览
文档简介
《藏书票》教案设计
教学内容：湘美版美术四年级下册第13课《藏书票》
教学课型：新授
教学目标
1.知识与技能:欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2.过程与方法: 学习用纸板拓印的方法制作一枚版画藏书票。
3.情感态度与价值观:感受藏书票的构成美、图案美,体验创作的乐趣。培养学生动手能力,培养学生多读书、读好书的情感,加强文化意识和文化修养。
教学重点：了解藏书票的相关知识,能制作一枚完整的藏书票,体现自己的性格和爱好。
教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体现个性。
教学准备：滚筒、油墨、调色板
教学课时：第一课时
教学流程：
（一）、导入
通过课前了解，我知道大家都是非常爱读书的好孩子，谁愿意说说自己平时都读过哪些书？
生答：
同学们读过的书还真不少呢，多读书可以增长知识，提高我们的修养。看今天老师带来的这本书和你们看的书有哪些不同，（课件出示带有藏书票的书）
生答：我发现———
你观察的真仔细，这个精美的标志就叫藏书票
、了解藏书票
师：它被称为：版画珍珠、纸上宝石、书中蝴蝶。它像珍珠么，像宝石么，那它究竟是什么呢？
师：藏书票是为爱书者设计的微型版画,代表藏书主人的标记，它通常是小幅版画形式。
（三）、追根溯源
1.世界上第一枚
你知道世界上第一枚藏书票是谁制作的 是由德国人勒戈尔制作的,画面中有什么 (一只刺猬)
上方文字的是“谨防刺猬随时一吻”。什么意思,知道吗
(因为这位德国人把书借给别人看,回来时候书不是破了就是坏了,他就用这种幽默的方式告诉别人要爱护书籍,否则刺猬会来咬你。)
2.中国第一枚
20世纪初藏书票传入中国,这是我国第一枚藏书票。
画中的书生是关祖章本人。
他是一个爱书,好读书的人
中国人自古爱读书,这样的故事、谚语还有很多
（四）、集思广益
1.构成:
瞧,这一张张的形象栩栩如生,那藏书票都由哪些部分组成呢
图案: 尺寸较小,我们尽量表达主体物。
②文字:一是:某某之书、某某爱书。用你的名字或小名来标明书的主人。你叫什么名字 (那就是轩爱书)【板贴文字范图】
二是,藏书票的国际通用标志:拉丁文EX-LIBRIS或简写EX(意思也是我的藏书)所以文字在两者中二选一即可。明白了么
2.师示范:
了解了藏书票的结构，接下来老师为你们介绍一种简单又好玩的藏书票的制作方法。老师特别喜欢猫，它温顺乖巧，所以以猫为主题制作了一张藏书票。（板书步骤）
（1）画稿
（2）刻版
（3）拓印
（4）文字
（五）、书票倩影
1.欣赏书票:
除了老师制作的这张，其实藏书票还有很多主题，比如：人物、动物、景物、花鸟、爱书主题等)（图片展示）
2．主题:
①一张藏书票，不但能看出票主人的形象,还能了解她的兴趣爱好。这几张票主人是什么样的人呢 一起说说看
(品茶读书、爱运动、爱书的小伙伴、喜欢齐天大圣孙悟空……)
（六）、文思画意
1、同学们，如果想让别人了解你，你会设计什么图案呢？和我们分享一下好么。
2、作业要求:①完成一张主题藏书票。②注意图案与文字的排版设计。开始动手吧!
3、学生作业,教师巡回指导。
（七）、藏书票展
1、举办藏书票展:
我们班的藏书票展即将要开始了,欢迎大家的作品哦!完成的同学赶紧将你们作品送上来。
2、评价:
师:请没做完的同学也先停下手中的活,【拍手】把目光聚焦到这来。
互评:这是谁的作品 猜一猜。(特征抓得好)喜欢这幅的举手,为什么 (图文设计合理)
自评:谁来介绍自己的得意之作 (独具匠心,构思巧妙)掌声送给他!
这张藏书票怎么样 更精致,典雅。
（八）、拓展延伸
藏书票的版式多种多样，可以用瓜果、肥皂制作，也可以用剪纸、电脑、手绘。同学们以后可以尝试一下。最后我送上高尔基的这句话：热爱书吧-这是知识的源泉！请同学们大声齐读。
（九）、板书
教学内容：湘美版美术四年级下册第13课《藏书票》
教学课型：新授
教学目标
1.知识与技能:欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2.过程与方法: 学习用纸板拓印的方法制作一枚版画藏书票。
3.情感态度与价值观:感受藏书票的构成美、图案美,体验创作的乐趣。培养学生动手能力,培养学生多读书、读好书的情感,加强文化意识和文化修养。
教学重点：了解藏书票的相关知识,能制作一枚完整的藏书票,体现自己的性格和爱好。
教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体现个性。
教学准备：滚筒、油墨、调色板
教学课时：第一课时
教学流程：
（一）、导入
通过课前了解，我知道大家都是非常爱读书的好孩子，谁愿意说说自己平时都读过哪些书？
生答：
同学们读过的书还真不少呢，多读书可以增长知识，提高我们的修养。看今天老师带来的这本书和你们看的书有哪些不同，（课件出示带有藏书票的书）
生答：我发现———
你观察的真仔细，这个精美的标志就叫藏书票
、了解藏书票
师：它被称为：版画珍珠、纸上宝石、书中蝴蝶。它像珍珠么，像宝石么，那它究竟是什么呢？
师：藏书票是为爱书者设计的微型版画,代表藏书主人的标记，它通常是小幅版画形式。
（三）、追根溯源
1.世界上第一枚
你知道世界上第一枚藏书票是谁制作的 是由德国人勒戈尔制作的,画面中有什么 (一只刺猬)
上方文字的是“谨防刺猬随时一吻”。什么意思,知道吗
(因为这位德国人把书借给别人看,回来时候书不是破了就是坏了,他就用这种幽默的方式告诉别人要爱护书籍,否则刺猬会来咬你。)
2.中国第一枚
20世纪初藏书票传入中国,这是我国第一枚藏书票。
画中的书生是关祖章本人。
他是一个爱书,好读书的人
中国人自古爱读书,这样的故事、谚语还有很多
（四）、集思广益
1.构成:
瞧,这一张张的形象栩栩如生,那藏书票都由哪些部分组成呢
图案: 尺寸较小,我们尽量表达主体物。
②文字:一是:某某之书、某某爱书。用你的名字或小名来标明书的主人。你叫什么名字 (那就是轩爱书)【板贴文字范图】
二是,藏书票的国际通用标志:拉丁文EX-LIBRIS或简写EX(意思也是我的藏书)所以文字在两者中二选一即可。明白了么
2.师示范:
了解了藏书票的结构，接下来老师为你们介绍一种简单又好玩的藏书票的制作方法。老师特别喜欢猫，它温顺乖巧，所以以猫为主题制作了一张藏书票。（板书步骤）
（1）画稿
（2）刻版
（3）拓印
（4）文字
（五）、书票倩影
1.欣赏书票:
除了老师制作的这张，其实藏书票还有很多主题，比如：人物、动物、景物、花鸟、爱书主题等)（图片展示）
2．主题:
①一张藏书票，不但能看出票主人的形象,还能了解她的兴趣爱好。这几张票主人是什么样的人呢 一起说说看
(品茶读书、爱运动、爱书的小伙伴、喜欢齐天大圣孙悟空……)
（六）、文思画意
1、同学们，如果想让别人了解你，你会设计什么图案呢？和我们分享一下好么。
2、作业要求:①完成一张主题藏书票。②注意图案与文字的排版设计。开始动手吧!
3、学生作业,教师巡回指导。
（七）、藏书票展
1、举办藏书票展:
我们班的藏书票展即将要开始了,欢迎大家的作品哦!完成的同学赶紧将你们作品送上来。
2、评价:
师:请没做完的同学也先停下手中的活,【拍手】把目光聚焦到这来。
互评:这是谁的作品 猜一猜。(特征抓得好)喜欢这幅的举手,为什么 (图文设计合理)
自评:谁来介绍自己的得意之作 (独具匠心,构思巧妙)掌声送给他!
这张藏书票怎么样 更精致,典雅。
（八）、拓展延伸
藏书票的版式多种多样，可以用瓜果、肥皂制作，也可以用剪纸、电脑、手绘。同学们以后可以尝试一下。最后我送上高尔基的这句话：热爱书吧-这是知识的源泉！请同学们大声齐读。
（九）、板书