五年级上册数学教案 5.5 分数基本性质 北师大版（表格式）

授课教师 科目 数学 授课班级
课题名称 分数的基本性质 共 2课时，第1课时
教学目标 1、经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。
教学重点 掌握分数的基本性质
如何突出 通过复习除法商不变的规律的知识，创设情境来突破。
教学难点 抽象概括分数的基本性质
如何突破 通过找商不变的规律的关系的过程理解和掌握。
教学关键 能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。
如何把握 在互化中进一步认识分数的基本性质。
教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 所需资源
活动一：复习导入 活动二：创设情境，引起学生参与兴趣 活动三：探究新知 活动四：练习实践 活动五：全课小结 课件出示复习题 老农给三个儿子分地，把第一块地平均分成4份，给大儿子分了其中的三份，把第二块地平均分成8份，给二儿子分了其中的6份，把第三块地平均分成12份，给三儿子分了其中的8份，三个儿子都觉得自己分少了。你能用图示给老农帮忙分一下吗？看公平不公平。 1、同学们想知道有什么规律吗？ 动手操作、形象感知 2、利用学习卡上的图，进一步学习。 3、小结规律 分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。这里“相同的数”是不是任何的数都可以呢？ 1、课件出示练习 2、思维拓展：要化成分母是12而大小不变的分数，分子怎么变？变化的依据是什么？ 同学们在这节课中有什么收获？。 学生思考后回答 学生 折 请同学们拿出三张同样大的长方形纸，把每张纸都看作一个整体。用手分别平均折成4份、8份、16份。 （2） 画 在折好的长方形纸上，分别把其中的3份、6份、12份画上阴影。 （3） 剪 长方形中的阴影部分剪下来。 （4） 比 把剪下的阴影部分重叠，比一比结果怎样。 请小组讨论。 汇报讨论情况。 动手操作，展示汇报。 学生讨论后独立解答。 教师讲解 这节课学到了什么知识？ 课件资源