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四年级信息技术
四年级信息技术
创建表格展信息
找找教室里的表格
找找教室里的表格
02
01
插入表格
插入表格
设置单元格大小
设置单元格大小
合并单元格，拆分单元格
合并单元格，拆分单元格
设置表格样式、底纹与边框
设置表格样式、底纹与边框
学习
任务
探究活动
探究活动
制作阅读卡
制作阅读卡
扩句具体方法—说明扩句法
活动一：插入表格
要求：1、插入表格，思考：行数多少？列数多少？
扩句具体方法—说明扩句法
活动二：调整表格结构
要求：1、根据图8-6对单元格进行拆分或合并操作，调整表格。
2、根据课本P46操作提示，删除多余行。
扩句具体方法—说明扩句法
活动三：设置单元格大小与文字格式
要求：1、根据课本P46活动2提示，设置设置单元格大小与文字格式。
扩句具体方法—说明扩句法
活动四：设置表格样式、底纹与边框
要求：1、巧用“表格工具 设计”选项卡，设计出更加美观的阅读卡。
课后练习
课后练习
创新活动
创新活动
5、比赛正在进行。
6、我想念叔叔。
7、太阳发出亮光。
8、体育馆有运动员。
试试用艺术字、形状、图片等元素修饰阅读卡，让阅读卡更加美观，更有个性。
下节课再见
下节课再见
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创建表格展信息
【教学目标】
1.插入表格。
2.合并单元格，拆分单元格。
3.设置单元格大小。
4.设置表格样式、底纹与边框。
【教学重点和难点】
教学重点
合并、拆分单元格。
教学难点
设置表格样式、底纹与边框。
教学方法
1.观察分析法：通过观察教室中现有的表格来分析表格的结构,让学生感性认识表格在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.演示讲解法：分享并演示合并与拆分单元格、设置单元格大小、设置表格样式、底纹与边框等操作知识。
3.任务驱动法：以教材内容为主线，学生根据课堂活动的具体要求，自主探究学习制作阅读卡任务。
教学准备
1.教学环境。
计算机网络教室、Windows 7操作系统、电子教室软件、Word 2013软件。
2.资源准备。
资源包（阅读卡素材、操作视频、课件）。
【教学过程】
一、导课
1.启发问题：同学们，你们在教室中有发现哪些表格呢？
2.展示。
（1）观察课程表,值日生安排表。
（2）分析表格：分析表格中的行数与列数。
3.提示课题：表格在我们的生活中是必不可少的，我们不仅通过表格来制定计划，还可以通过表格来展示我们的一些学习成果。今天，我们一起来学习《创建表格展信息》。
二、插入表格
1.创设情境：在我们平时的阅读过程中我们会把好词好句摘抄下来，帮助我们记忆。那么，你们想不想给自己制作一张好看的阅读卡呢？课件出示学习任务：制作阅读卡。
2.打开课前准备的阅读卡素材。
3.讲解：插入表格之前，要先确定阅读卡的行数与列数，可以通过思考或画出表格草图的方式确定行数与列数。
活动一：插入表格。
出示任务：插入表格，思考：行数多少？列数多少？。
三、调整表格结构
1.演示讲解：插入表格后我们根据需 要对表格的结构进行调整，可以通过合并或 拆分单元格调整表格，拆分或合并功能在 “表格工具布局”选项卡的“合并”功能中。
活动二：调整表格结构
出示任务：根据图8-6对单元格进行拆分或合并操作，调整表格；根据课本P46操作提示，删除多余行。
2.巡视指导。
3.邀请学生分享操作方法。
4.点评或者纠正、补充。
四、设置单元格大小与文字格式
1.启发提问：有没有办法调整表格中“单元格”的大小呢？我们尝试把“感悟”所在行调高一些。
活动三：设置单元格大小与文字格式
布置任务：根据课本P46活动2提示，设置设置单元格大小与文字格式。
2.巡视指导。
3.邀请学生演示，转播学生屏幕，点评或者纠正、补充。
4.提出问题：调整好单元格大小后，文字内容也需要进行调整，如何设置文字的字体、字号、颜色、对齐方式呢？
5.布置任务：参照教材图8-9,调整文字格式。
6.巡视指导。
五、设置表格样式、底纹与边框
1.提出问题：如何改变表格的样式、底纹和边框，让我们的阅读卡更具个性呢？
2.同学们观看操作微视频，自己动手尝试。
活动四：设置表格样式、底纹与边框
3.出示任务：巧用“表格工具 设计”选项卡，设计出更加美观的阅读卡。
4.巡视指导。
5.邀请学生分享操作经验，转播学生屏幕。
6.点评或者纠正、补充。
六、颁发奖状
1.根据大家的课堂表现评出“纪律之星”、“友爱之星”、“勤学之星”、“巧匠之星”。
2.鼓励大家好好表现，争取下一次也能得到奖状。
七、评价总结
1.展示阅读卡作品，引导交流评价。
2.引导说一说本节课收获。
3.总结表格的基本操作。
4.引导学生对自己的表现进行评价。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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