7.1力学案-2021-2022学年教科版八年级下册物理（无答案）

课题 7.1力 班级 八年 班 姓名
学 习 目 标 1记住力的含义 2记住并会区分力的作用效果 3知道物体间力的作用是相互的，并能运用知识解释有关现象
学习重点：力的作用是相互的。难点：认识力的作用产生的效果和影响 学习方法:自主预习+合作探究
学习过程： 课前预习 1．什么是力？ 2．请列举工农业生产中，有力存在的事例，并说出哪个是施力物体？哪个是受力物体？ 仿例：推土机推土　施力物体：推土机　受力物体：土[来源:学+ 二、合作探究 【探究点一】力的理解 1力能不能离开物体单独存在？一个物体能不能产生力？ 2俩个接触的物体是不是一定会产生力？俩个不接触的物体之间一定没有力？ 结论：产生力的条件：①俩个物体 ②必须发生相互作用。 涉及的的俩个物体，一个是 ，另一个是 。 注意：产生力的俩个物体不一定需要接触 【探究点二】 力的作用是相互的 （1）用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是____________，桌子____________（受力物体、施力物体），但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的力，此力的施力物体是_______，受力物体是_______。 （2）用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？ 分析：左手拍击自己的右手，左手是____________，右手是____________（受力物体、施力物体），但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的力，此力的施力物体是_______，受力物体是_______。 （3）结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。也就是说物体间力的作用是_______的。 【探究点三】 2.力的作用效果 弓的形状改变 竹子形状改变 竿子的形状改变 沙发发生了形变 总结：（1）力可以改变物体的________。 （a）投球手把静止的棒球投掷出去 （b)棒球被接球手接住 （c)接球手将球击出 静止→运动 运动→静止 棒球运动方向发生改变 思考：上面三幅图当中物体改变了什么？ 总结：（2）力可以改变物体的____________。 力的作用效果：①力可以改变物体的 ②力可以改变物体的 ，即力可以使物体发生 。 【回顾反思】 1.力是物体对物体的_______，离开了物体就_________（“存在”或“不存在”）力。常见力的作用方式有：推、拉、压、摩擦、碰撞、吸引、排斥等。 2.力产生过程中，有______个物体作用，即力总是_______（“成对”或“单个”）出现的，也就是_______物体和_______物体。而施力物体同时也是_______物体，受力物体同时也是_______物体。 3.物体与物体间力的作用是_______的。 4.产生力的作用与否，跟物体是否接触______（“有”或“无”）关，如：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引；毛衣摩擦过的气球能吸引纸屑，等等。接触的两物体间_______（“一定”或“不一定”）产生力的作用，只有发生____________时才有力。 5.力可以改变物体的_______（即使物体发生_______），力可以改变物体的___________。 三、当堂检测 1.人推车时，是_______和_______之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是_______，这时，人也受到推力，施力物体是_______。 2.游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时，受到了_______的推力，这个现象表明：物体间力的作用是________的。 3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是_______，受力物是_______；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是_______，受力物是_______。 4.下列关于力的概念，正确的是（ ） A.彼此不接触的物体之间一定没有力的作用 B.彼此接触的物体之间一定有力的作用 C.力不能离开物体而孤立存在 D.只有一个物体也可以产生力的作用 5.俗话说：“一个巴掌拍不响”，这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 6.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_______，二是力的作用是_______的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的_____________发生改变。
学习反思