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《壶口瀑布》导学案
【学习目标】
1、 领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情；
2、 感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。
3、 结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。
4、 品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。
5、 积累读读写写词语。
【学习重点】
1、 领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情；
2、 感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。
3、 结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。
4、 品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。
【学习难点】
1、 感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。
2、 结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。
3、 品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。
【学习时间】2课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
你记得哪些描写瀑布的诗文吗？
飞流直下三千尺,疑似银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
拔地万里青嶂立, 悬空千丈素流分。（王安石《日照绝句》）
飞帘如玉帘，直下数千尺。（赵孟頫 《水帘泉诗》）
悬泉瀑布，飞漱其间。（郦道元《三峡》）
那么，壶口瀑布，它又有怎样的特点呢 今天我们一起来学习课文《壶口瀑布》。
【有关资料】
1、 作者介绍
梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E5%AD%A6 / 138747" \t "_blank )。著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。
代表作有：《大无大有周恩来》《晋祠》《跨越百年的美丽 ( https: / / baike. / item / %E8%B7%A8%E8%B6%8A%E7%99%BE%E5%B9%B4%E7%9A%84%E7%BE%8E%E4%B8%BD / 3335385" \t "_blank )》《壶口瀑布 ( https: / / baike. / item / %E5%A3%B6%E5%8F%A3%E7%80%91%E5%B8%83 / 18758420" \t "_blank )》《夏感 ( https: / / baike. / item / %E5%A4%8F%E6%84%9F / 8641613" \t "_blank )》《青山不老 ( https: / / baike. / item / %E9%9D%92%E5%B1%B1%E4%B8%8D%E8%80%81 / 20423347" \t "_blank )》《把栏杆拍遍 ( https: / / baike. / item / %E6%8A%8A%E6%A0%8F%E6%9D%86%E6%8B%8D%E9%81%8D / 611049" \t "_blank )》等。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖 ( https: / / baike. / item / %E8%B5%B5%E6%A0%91%E7%90%86%E6%96%87%E5%AD%A6%E5%A5%96 / 7680941" \t "_blank )、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。2018年12月，荣获第六届范敬宜新闻教育奖 ( https: / / baike. / item / %E8%8C%83%E6%95%AC%E5%AE%9C%E6%96%B0%E9%97%BB%E6%95%99%E8%82%B2%E5%A5%96 / 4319033" \t "_blank )。
现任中国人民大学新闻学院 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E6%96%B0%E9%97%BB%E5%AD%A6%E9%99%A2 / 4453550" \t "_blank )博士生导师、中国作家协会 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BD%9C%E5%AE%B6%E5%8D%8F%E4%BC%9A" \t "_blank )全委会委员、中国记者协会 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%9B%BD%E8%AE%B0%E8%80%85%E5%8D%8F%E4%BC%9A" \t "_blank )全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
2、 写作背景
本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。有改动。瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景，历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的《望庐山瀑布》脍炙人口，千古流传。梁衡的《壶口瀑布》所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河。黄河具有丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地”的黄河，不就是华夏民族的象征吗？
3、 文体知识
游记：对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。
游记的三个要素：所至、所见、所感。
各要素之间的关系：
“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础；“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对象；“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。
壶口瀑布：壶口瀑布，国家级风景名胜区，国家AAAA级旅游景区，国家地质公园。 东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西省延安市宜川县壶口乡，为两省共有旅游景区。北距山西太原387千米;南距陕西西安350千米。壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。在水量大的夏季，壶口瀑布气势恢宏;而到了冬季，整个水面全部冰冻，结出罕见的巨大冰瀑。黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。也是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床到此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。壶口瀑布在山西吉县方向,形成一个天然洞穴,可以直接通往壶口瀑布下方,俗称龙洞,又名观瀑洞。
【预习设计】
加点字注音
铸成 （ ） 弥漫 （ ） 警觉（ ） 吞没 （ ） 霎时 （ ）
驰骋 （ ） 漩涡 （ ） 寒噤（ ） 雾霭 （ ） 出轧 （ ）
凝重 （ ） 迂回（ ） 汩汩 （ ） 潺潺（ ） 湿漉漉（ ）
刹那（ ） 告诫（ ） 震耳欲聋（ ） 深不可测（ ）
推推搡搡（ ） 前呼后拥（ ） 窟窟窍窍（ ） 怒不可遏（ ）
挟而不服（ ）
多音字注音：
曾祖父（ ） 蛮横（ ） 更加（ ） 还乡（ ） 感觉（ ）
曾经（ ） 横亘（ ） 更换（ ） 还有（ ） 睡觉（ ）
形似字组词：
瀑（ ） 侵（ ） 霭（ ） 槽（ ） 驰（ ） 涡（ ）
爆（ ） 浸（ ） 蔼（ ） 漕（ ） 弛（ ） 锅（ ）
释义
告诫：
弥漫：
霎时：
驰骋：
寒噤：
汩汩：
打旋：
雾霭：
潺潺：
宽厚：
震耳欲聋：
深不可测：
前呼后拥：
怒不可遏：
推推搡搡：
勇往直前：
千军万马：
挟而不服：
内容概括
主题：
《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记，作者用形象生动的语言细致地描绘了壶口瀑布雄壮、磅礴气势，热情赞美了祖国壮丽的河山。通过写黄河“挟而不服 ( http: / / baike. / view / 1432984.htm" \t "_blank )”“压而不弯”“勇往直前”的品格，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。
段落结构：
第1段：介绍壶口瀑布的位置，游览次数。
第2段：雨季初识壶口瀑布
第3-5段：枯水季节细观壶口瀑布
第6段：赞美黄河的性格，歌颂民族的精神。
【合作探究】
游记的三要素是所至、所见、所感。读课文，在文中勾画出三个要素。
赏析句子：
1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
2）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
3）山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。什么描写？作用？
4）洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
5）“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。”
6）而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
7）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋 出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。
【课堂检测】
基础知识及运用选择题：
1）下列加点字的注音有误的一项是( )
A.霎时(shà) 潺潺(chán) 弥漫(mí) 推推搡搡（ sǎng ）
B.出轧(zhá) 汩汩(gǔ) 漩涡(wā) 怒不可遏（ è ）
C.告诫(jiè) 推搡(sǎng) 雾霭(ǎi) 挟而不服（ xié ）
D.铸成(zhù) 驰骋(chěng) 折返(zhé) 窟窟窍窍（ qiào ）
2)下面句子有错别字的一项是（ ）
A. 于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
B. 从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
C. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡
D. 人常以柔情比水，但致柔致和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
3）下面加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 对于他所做的可耻的事情，我的心如波涛翻滚的江水，怒不可遏。
B. 李老师被同学们前呼后应地推上了领奖台。
C. 除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
D. 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯。
4）下面句子没有语病的一项是( )
A．未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。
B．好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。
C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。
【课内阅读】
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处 A 下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里 B 去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地 C 进去， C 进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
1、第一次看壶口瀑布，作者听到什么，又看到了哪些奇特的景象？感受如何？
2、说说你对文中画线句的理解
车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
3、请将三个动词“跌”、“冲”、“落”分别填入第⑵节三处方框中最恰当的一处：
4、第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不到”，那么描写这次经历的第⑵节在文中是否显得多余，为什么？
【扩展延伸】
观秦兵马俑
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼看到当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……
③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
(摘自《季羡林散文选》，有删改)
【注】①冕旒(miǎn liú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。
1）通读全文，依据文章内容，完成下面表格。
游踪 所见(所想) 所感
(1) 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化 似乎有一点骄傲的意味
秦兵马俑馆小厅 (2) 骄傲的意味浓烈起来了
秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 (3)
2）简要分析第④段在结构上所起的作用。
3）文章标题为《观秦兵马俑》，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨做简要阐释。
【作业布置】
1、 完成上面的拓展延伸练习
2、 抄写读读写写词语并选择3-5个写一段话。
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《壶口瀑布》导学案
【学习目标】
1、 领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情；
2、 感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。
3、 结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。
4、 品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。
5、 积累读读写写词语。
【学习重点】
1、 领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情；
2、 感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。
3、 结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。
4、 品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。
【学习难点】
1、 感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。
2、 结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。
3、 品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。
【学习时间】2课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
你记得哪些描写瀑布的诗文吗？
飞流直下三千尺,疑似银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
拔地万里青嶂立, 悬空千丈素流分。（王安石《日照绝句》）
飞天如玉帘，直下数千尺。（赵孟頫 《水帘泉诗》）
悬泉瀑布，飞漱其间。（郦道元《三峡》）
那么，壶口瀑布，它又有怎样的特点呢 今天我们一起来学习课文《壶口瀑布》。
【有关资料】
1、 作者介绍
梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E5%AD%A6 / 138747" \t "_blank )。著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。
代表作有：《大无大有周恩来》《晋祠》《跨越百年的美丽 ( https: / / baike. / item / %E8%B7%A8%E8%B6%8A%E7%99%BE%E5%B9%B4%E7%9A%84%E7%BE%8E%E4%B8%BD / 3335385" \t "_blank )》《壶口瀑布 ( https: / / baike. / item / %E5%A3%B6%E5%8F%A3%E7%80%91%E5%B8%83 / 18758420" \t "_blank )》《夏感 ( https: / / baike. / item / %E5%A4%8F%E6%84%9F / 8641613" \t "_blank )》《青山不老 ( https: / / baike. / item / %E9%9D%92%E5%B1%B1%E4%B8%8D%E8%80%81 / 20423347" \t "_blank )》《把栏杆拍遍 ( https: / / baike. / item / %E6%8A%8A%E6%A0%8F%E6%9D%86%E6%8B%8D%E9%81%8D / 611049" \t "_blank )》等。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖 ( https: / / baike. / item / %E8%B5%B5%E6%A0%91%E7%90%86%E6%96%87%E5%AD%A6%E5%A5%96 / 7680941" \t "_blank )、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。2018年12月，荣获第六届范敬宜新闻教育奖 ( https: / / baike. / item / %E8%8C%83%E6%95%AC%E5%AE%9C%E6%96%B0%E9%97%BB%E6%95%99%E8%82%B2%E5%A5%96 / 4319033" \t "_blank )。
现任中国人民大学新闻学院 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E6%96%B0%E9%97%BB%E5%AD%A6%E9%99%A2 / 4453550" \t "_blank )博士生导师、中国作家协会 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%9B%BD%E4%BD%9C%E5%AE%B6%E5%8D%8F%E4%BC%9A" \t "_blank )全委会委员、中国记者协会 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%AD%E5%9B%BD%E8%AE%B0%E8%80%85%E5%8D%8F%E4%BC%9A" \t "_blank )全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
2、 写作背景
本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。有改动。瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景，历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的《望庐山瀑布》脍炙人口，千古流传。梁衡的《壶口瀑布》所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河。黄河具有丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地”的黄河，不就是华夏民族的象征吗？
3、 文体知识
游记：对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。
游记的三个要素：所至、所见、所感。
各要素之间的关系：
“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础；“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对象；“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。
壶口瀑布：壶口瀑布，国家级风景名胜区，国家AAAA级旅游景区，国家地质公园。 东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西省延安市宜川县壶口乡，为两省共有旅游景区。北距山西太原387千米;南距陕西西安350千米。壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。在水量大的夏季，壶口瀑布气势恢宏;而到了冬季，整个水面全部冰冻，结出罕见的巨大冰瀑。黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。也是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床到此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。壶口瀑布在山西吉县方向,形成一个天然洞穴,可以直接通往壶口瀑布下方,俗称龙洞,又名观瀑洞。
【预习设计】
加点字注音
铸成 （ ） 弥漫 （ ） 警觉（ ） 吞没 （ ） 霎时 （ ）
驰骋 （ ） 漩涡 （ ） 寒噤（ ） 雾霭 （ ） 出轧 （ ）
凝重 （ ） 迂回（ ） 汩汩 （ ） 潺潺（ ） 湿漉漉（ ）
刹那（ ） 告诫（ ） 震耳欲聋（ ） 深不可测（ ）
推推搡搡（ ） 前呼后拥（ ） 窟窟窍窍（ ） 怒不可遏（ ）
挟而不服（ ）
【答案】
铸成 （ zhù ） 弥漫 （ mí ） 警觉（jǐng ） 吞没 （ mò ） 霎时 （ shà ）
驰骋 （ chěng ） 漩涡 （ xuán wō ） 寒噤（jìn ） 雾霭 （ ǎi ） 出轧 （zhá ）
凝重 （ níng ） 迂回（ yū ） 汩汩 （ gǔ ） 潺潺（ chán ） 湿漉漉（ lù ）
刹那（ chà ） 告诫（ jiè ） 震耳欲聋（ lóng ） 深不可测（ cè ）
推推搡搡（ sǎng ） 前呼后拥（ yōng ） 窟窟窍窍（ kū qiào ） 怒不可遏（ è ）
挟而不服（ xié ）
多音字注音：
曾祖父（ ） 蛮横（ ） 更加（ ） 还乡（ ） 感觉（ ）
曾经（ ） 横亘（ ） 更换（ ） 还有（ ） 睡觉（ ）
【答案】
曾祖父（zēng ） 蛮横（ hèng ） 更加（ gèng ） 还乡（huán ） 感觉（jué ）
曾经（ céng ） 横亘（ héng ） 更换（gēng ） 还有（hái ） 睡觉（jiào ）
形似字组词：
瀑（ ） 侵（ ） 霭（ ） 槽（ ） 驰（ ） 涡（ ）
爆（ ） 浸（ ） 蔼（ ） 漕（ ） 弛（ ） 锅（ ）
【答案】
瀑（瀑布） 侵（侵犯） 霭（暮霭） 槽（水槽） 驰（奔驰） 涡（漩涡）
爆（爆炸） 浸（浸染） 蔼（和蔼） 漕（漕运） 弛（松弛） 锅（火锅）
释义
告诫：
弥漫：
霎时：
驰骋：
寒噤：
汩汩：
打旋：
雾霭：
潺潺：
宽厚：
震耳欲聋：
深不可测：
前呼后拥：
怒不可遏：
推推搡搡：
勇往直前：
千军万马：
挟而不服：
【答案】
告诫：警告和劝诫，通常是上级对下级，或是长辈对晚辈。
弥漫：布满，到处充斥着。
霎时：极短的时间。
驰骋：骑马奔跑，奔驰，自由地或随意地到处走动，漫游。
寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
汩汩：形容水流动的声音。
打旋：这里指水回旋流动。
雾霭：雾气，形容雾气腾腾的样子。
潺潺：形容雨声、水声等，水缓缓流动的样子。
宽厚：宽容厚道。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
深不可测：深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
怒不可遏：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。遏，止。
推推搡搡——粗暴地、接连不断地猛推。
勇往直前：勇敢地一直前进。
千军万马：形容兵马众多或声势浩大。
挟而不服：被挟持而不屈服。
内容概括
主题：
《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记，作者用形象生动的语言细致地描绘了壶口瀑布雄壮、磅礴气势，热情赞美了祖国壮丽的河山。通过写黄河“挟而不服 ( http: / / baike. / view / 1432984.htm" \t "_blank )”“压而不弯”“勇往直前”的品格，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。
段落结构：
第1段：介绍壶口瀑布的位置，游览次数。
第2段：雨季初识壶口瀑布
第3-5段：枯水季节细观壶口瀑布
第6段：赞美黄河的性格，歌颂民族的精神。
【合作探究】
游记的三要素是所至、所见、所感。读课文，在文中勾画出三个要素。
【答案】
所至：第一段：壶口瀑布（两次：雨季和枯水季节）
所见：
第2段：
所见：听觉：半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。
视觉： “雾气弥漫”、“像一锅正沸腾着的水”、“那沟已被灌得浪沫横溢”。
所感：“什么也看不见，什么也听不见”。“可怕”、“惊慌”。“匆匆地逃走”。
第二次：
第3段：所见：
沟底：黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。
河心：还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，槽头入水处深不可测，
倚在一块大石头上向上游看：龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，
所感：打了一个寒噤
第4段：俯视：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
平视：于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
所感：我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
第5段：我再细观察脚下的石：这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋 出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。
所感：柔和之中只有宽厚绝无软弱，以力相较，奋力抗争。
赏析句子：
1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
【答案】
运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象。突出黄河令人震撼的气势，为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势作铺垫和渲染。
2）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
【答案】 运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势，前仆后继、勇往直前的精神。
3）山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。什么描写？作用？
【答案】
环境描写，在文中的作用是以静衬动。 用“青冷的灰，寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。
4）洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
【答案】
将柔而无形的水比作“飞毯”“钢板”，生动地写出了河水的凝重、猛烈，一泻千里，势不可挡的气势。
作者认为“毛毯从空中抖落”还不足以表现壶口瀑布的凝重猛烈，所以在否定的基础上，进一步以“钢板出轧”作比较，在补充、比较中，让人感受到和会水流猛烈、势不可挡的气势。
5）“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。”
【答案】
运用了排比、拟人的修辞手法，富有语势地/生动地写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。
6）而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
【答案】
运用比喻的手法，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美。表达出作者的喜悦欣赏之情。
7）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋 出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。
【答案】运用形象的动词和生动的比喻，赞颂了黄河水流之大，力量之大。
【课堂检测】
基础知识及运用选择题：
1）下列加点字的注音有误的一项是( )
A.霎时(shà) 潺潺(chán) 弥漫(mí) 推推搡搡（ sǎng ）
B.出轧(zhá) 汩汩(gǔ) 漩涡(wā) 怒不可遏（ è ）
C.告诫(jiè) 推搡(sǎng) 雾霭(ǎi) 挟而不服（ xié ）
D.铸成(zhù) 驰骋(chěng) 折返(zhé) 窟窟窍窍（ qiào ）
【答案】B
【解析】“涡”应读“wō”
2)下面句子有错别字的一项是（ ）
A. 于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
B. 从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
C. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡
D. 人常以柔情比水，但致柔致和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
【答案】D
【解析】“致” 应写作“至”
3）下面加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 对于他所做的可耻的事情，我的心如波涛翻滚的江水，怒不可遏。
B. 李老师被同学们前呼后应地推上了领奖台。
C. 除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
D. 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯。
【答案】B
【解析】前呼后应的意思是：前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
4）下面句子没有语病的一项是( )
A．未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。
B．好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。
C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。
【答案】D
【解析】A.前后矛盾，删去“左右”；B.否定不当，去掉“不”；C.搭配不当，“减少”不能用倍数，将“一倍多”改为“一半”
【课内阅读】
第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处 A 下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里 B 去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地 C 进去， C 进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
1、第一次看壶口瀑布，作者听到什么，又看到了哪些奇特的景象？感受如何？
【答案】听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。
视觉：“雾气弥漫”、“像一锅正沸腾着的水”、“那沟已被灌得浪沫横溢”。
感受：“什么也看不见，什么也听不见”。“可怕”、“惊慌”。 “匆匆地逃走”。
2、说说你对文中画线句的理解
车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
【答案】运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象。突出黄河令人震撼的气势，为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势作铺垫和渲染。
3、请将三个动词“跌”、“冲”、“落”分别填入第⑵节三处方框中最恰当的一处：
【答案】 落 B． 跌 C． 冲
4、第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不到”，那么描写这次经历的第⑵节在文中是否显得多余，为什么？
【答案】不多余。第②节初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象，给后文详写第二次观看作了铺垫，也留下了悬念。
【扩展延伸】
观秦兵马俑
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼看到当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……
③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
(摘自《季羡林散文选》，有删改)
【注】①冕旒(miǎn liú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。
1）通读全文，依据文章内容，完成下面表格。
游踪 所见(所想) 所感
(1) 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化 似乎有一点骄傲的意味
秦兵马俑馆小厅 (2) 骄傲的意味浓烈起来了
秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 (3)
【答案】
(1)乘车驶向秦俑馆的路上 (2)精致绝伦的艺术国宝 (3)油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈
2）简要分析第④段在结构上所起的作用。
【答案】承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。
3）文章标题为《观秦兵马俑》，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨做简要阐释。
【答案】
先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。
【作业布置】
1、 完成上面的拓展延伸练习
2、 抄写读读写写词语并选择3-5个写一段话。
【学后反思】
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部编版语文八年级课时教学设计
课题 《壶口瀑布》第一课时 单元 5 学科 语文 年级 八
学习目标 1、感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。2、结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。3、品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。4、积累读读写写词语。
重点 1、感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。2、结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。3、品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。
难点 1、感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。2、结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你记得哪些描写瀑布的诗文吗？飞流直下三千尺,疑似银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）拔地万里青嶂立, 悬空千丈素流分。（王安石《日照绝句》）飞天如玉帘，直下数千尺。（赵孟頫 《水帘泉诗》）悬泉瀑布，飞漱其间。（郦道元《三峡》）那么，壶口瀑布，它又有怎样的特点呢 今天我们一起来学习课文《壶口瀑布》。板书课题。
讲授新课 展示学习目标：1、感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。2、结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。3、品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。4、积累读读写写词语。简介壶口瀑布：壶口瀑布：国家级风景名胜区，国家AAAA级旅游景区，国家地质公园。壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西省延安市宜川县壶口乡，为两省共有旅游景区。北距山西太原387千米;南距陕西西安350千米。壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。在水量大的夏季，壶口瀑布气势恢宏;而到了冬季，整个水面全部冰冻，结出罕见的巨大冰瀑。黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布。也是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布在山西吉县方向,形成一个天然洞穴,可以直接通往壶口瀑布下方,俗称龙洞,又名观瀑洞。作者简介：梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。代表作有：《大无大有周恩来》《晋祠》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。2018年12月，荣获第六届范敬宜新闻教育奖。现任中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。词语学习：铸成 （ zhù ） 弥漫 （ mí ） 警觉（jǐng ） 吞没 （ mò ） 霎时 （ shà ） 驰骋 （ chěng ） 漩涡 （ xuán wō ） 寒噤（jìn ） 雾霭 （ ǎi ） 出轧 （zhá ） 凝重 （ níng ） 迂回（ yū ） 汩汩 （ gǔ ） 潺潺（ chán ） 湿漉漉（ lù ） 刹那（ chà ） 告诫（ jiè ） 震耳欲聋（ lóng ） 深不可测（ cè ） 推推搡搡（ sǎng ） 前呼后拥（ yōng ） 窟窟窍窍（ kū qiào ） 怒不可遏（ è ） 挟而不服（ xié ）释义：告诫：警告和劝诫，通常是上级对下级，或是长辈对晚辈。弥漫：布满，到处充斥着。霎时：极短的时间。
驰骋：骑马奔跑，奔驰，自由地或随意地到处走动，漫游。
寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
汩汩：形容水流动的声音。
打旋：这里指水回旋流动。
雾霭：雾气，形容雾气腾腾的样子。
潺潺：形容雨声、水声等，水缓缓流动的样子。
宽厚：宽容厚道。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
深不可测：深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
怒不可遏：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。遏，止。推推搡搡——粗暴地、接连不断地猛推。
勇往直前：勇敢地一直前进。千军万马：形容兵马众多或声势浩大。挟而不服：被挟持而不屈服。游记：对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。游记的三个要素：所至、所见、所感。读课文，勾画出本篇游记的三个要素。所至：第一段：壶口瀑布所见：第2段：所见：听觉：半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。视觉： “雾气弥漫”、“像一锅正沸腾着的水”、“那沟已被灌得浪沫横溢”。所感：“什么也看不见，什么也听不见”。“可怕”、“惊慌”。“匆匆地逃走”。第3段：所见：沟底：黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。河心：还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，槽头入水处深不可测，倚在一块大石头上向上游看：龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，所感：打了一个寒噤第4段：俯视：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。平视：于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……所感：我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？第5段：我再细观察脚下的石：这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋 出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。所感：柔和之中只有宽厚绝无软弱，以力相较，奋力抗争。 自由读自己喜欢的段落。班级展示读赏析句子：1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象。突出黄河令人震撼的气势，为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势作铺垫和渲染。2）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势，前仆后继、勇往直前的精神。3）山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。什么描写？作用？环境描写，在文中的作用是以静衬动。 用“青冷的灰，寂寂的蓝”衬托壶口瀑布奔腾激越、令人震撼的气势。 4）洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。将柔而无形的水比作“飞毯”“钢板”，生动地写出了河水的凝重、猛烈，一泻千里，势不可挡的气势。作者认为“毛毯从空中抖落”还不足以表现壶口瀑布的凝重猛烈，所以在否定的基础上，进一步以“钢板出轧”作比较，在补充、比较中，让人感受到和会水流猛烈、势不可挡的气势。5）“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。”运用了排比、拟人的修辞手法，富有语势地（生动地）写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。6）而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。运用比喻的手法，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美。表达出作者的喜悦欣赏之情。 7）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋 出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。运用形象的动词和生动的比喻，赞颂了黄河水流之大，力量之大。自由诵读，背诵自己喜欢的段或句。 读读读读写写注音释义多音字注音形似字组词笔记读、笔记读，勾画读笔记 明确目标目标4目标3目标2目标3
基础知识及运用选择题：1）下列加点字的注音有误的一项是( )A.霎时(shà) 潺潺(chán) 弥漫(mí) 推推搡搡（ sǎng ）B.出轧(zhá) 汩汩(gǔ) 漩涡(wā) 怒不可遏（ è ）C.告诫(jiè) 推搡(sǎng) 雾霭(ǎi) 挟而不服（ xié ）D.铸成(zhù) 驰骋(chěng) 折返(zhé) 窟窟窍窍（ qiào ）2)下面句子有错别字的一项是（ ）A. 于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……B. 从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。C. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡D. 人常以柔情比水，但致柔致和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。3）下面加点的成语使用有误的一项是（ ）A. 对于他所做的可耻的事情，我的心如波涛翻滚的江水，怒不可遏。B. 李老师被同学们前呼后应地推上了领奖台。C. 除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。D. 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯。4）下面句子没有语病的一项是( )A．未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。B．好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。 【课内阅读】第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处 A 下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里 B 去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地 C 进去， C 进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……1、第一次看壶口瀑布，作者听到什么，又看到了哪些奇特的景象？感受如何？2、说说你对文中画线句的理解车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。3、请将三个动词“跌”、“冲”、“落”分别填入第⑵节三处方框中最恰当的一处： 4、第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不到”，那么描写这次经历的第⑵节在文中是否显得多余，为什么？【扩展延伸】观秦兵马俑①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼看到当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。(摘自《季羡林散文选》，有删改)【注】①冕旒(miǎn liú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。1）通读全文，依据文章内容，完成下面表格。游踪所见(所想)所感(1)丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅(2)骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前(3) 2）简要分析第④段在结构上所起的作用。 3）文章标题为《观秦兵马俑》，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨做简要阐释。 做练习 拓展提高
课堂小结 本文是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。
板书
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壶口瀑布
第一课时
新知导入
你记得哪些描写瀑布的诗文吗？
飞流直下三千尺,疑似银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
拔地万里青嶂立, 悬空千丈素流分。（王安石《日照绝句》）
飞天如玉帘，直下数千尺。（赵孟頫 《水帘泉诗》）
悬泉瀑布，飞漱其间。（郦道元《三峡》）
那么，壶口瀑布，它又有怎样的特点呢 今天我们一起来学习课文《壶口瀑布》。
梁衡
壶口瀑布：国家级风景名胜区，国家AAAA级旅游景区，国家地质公园。壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西省延安市宜川县壶口乡，为两省共有旅游景区。北距山西太原387千米;南距陕西西安350千米。壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。在水量大的夏季，壶口瀑布气势恢宏;而到了冬季，整个水面全部冰冻，结出罕见的巨大冰瀑。黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布。也是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布在山西吉县方向,形成一个天然洞穴,可以直接通往壶口瀑布下方,俗称龙洞,又名观瀑洞。
学习目标
1、感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。
2、结合课文的学习，了解游记的文体要素以及各要素的特点和关系。
3、品味独具特色的语言，体会课文的风格特点。
4、积累读读写写词语。
新知讲解
梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。代表作有：《大无大有周恩来》《晋祠》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。2018年12月，荣获第六届范敬宜新闻教育奖。现任中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
词语学习
铸成 弥漫 警觉 吞没
霎时 驰骋 漩涡 寒噤
雾霭 出轧 凝重 迂回
汩汩 潺潺 刹那 告诫
湿漉漉 震耳欲聋 深不可测
推推搡搡 前呼后拥 窟窟窍窍
怒不可遏 挟而不服
（ zhù ） （ mí ） （jǐng ） （ mò ）
（ shà ） （ chěng ） （ xuán wō ） （ jìn ）
（ ǎi ） （ zhá ） （ níng ） （ yū ）
（ gǔ ） （ chán ） （ chà ） （ jiè ）
（ lù ） （ lóng ） （ cè ）
（ sǎng ） （ yōng ） （ kū qiào ）
（ è ） （ xié ）
释义：
告诫：
弥漫：
霎时： 驰骋： 寒噤： 汩汩： 打旋： 雾霭： 潺潺：
宽厚：
警告和劝诫，通常是上级对下级，或是长辈对晚辈。
布满，到处充斥着。
极短的时间。
骑马奔跑，奔驰，自由地或随意地到处走动，漫游。
因受冷或受惊而身体颤动。
形容水流动的声音。
这里指水回旋流动。
雾气，形容雾气腾腾的样子。
形容雨声、水声等，水缓缓流动的样子。
宽容厚道。
震耳欲聋：
深不可测：
前呼后拥：
怒不可遏：
推推搡搡：
勇往直前：
千军万马：
挟而不服：
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。
前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。
愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。遏，止。
粗暴地、接连不断地猛推。
勇敢地一直前进。
形容兵马众多或声势浩大。
被挟持而不屈服。
游记：对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。
游记的三个要素：所至、所见、所感。
读课文，勾画出本篇游记的三个要素。
所至：第一段：壶口瀑布
所见：
第2段：
所见：听觉：半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。
视觉： “雾气弥漫”、“像一锅正沸腾着的水”、“那沟已被灌得浪沫横溢”。
所感：“什么也看不见，什么也听不见”。“可怕”、“惊慌”。“匆匆地逃走”。
自由诵读，背诵自己喜欢的段或句。
课堂总结
本文是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。
课堂练习
基础知识及运用选择题：
1）下列加点字的注音有误的一项是( )
A.霎时(shà) 潺潺(chán) 弥漫(mí) 推推搡搡（ sǎng ）
B.出轧(zhá) 汩汩(gǔ) 漩涡(wā) 怒不可遏（ è ）
C.告诫(jiè) 推搡(sǎng) 雾霭(ǎi) 挟而不服（ xié ）
D.铸成(zhù) 驰骋(chěng) 折返(zhé) 窟窟窍窍（ qiào ）
2)下面句子有错别字的一项是（ ）
A. 于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
B. 从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
C. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡
D. 人常以柔情比水，但致柔致和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
3）下面加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 对于他所做的可耻的事情，我的心如波涛翻滚的江水，怒不可遏。
B. 李老师被同学们前呼后应地推上了领奖台。
C. 除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
D. 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯。
4）下面句子没有语病的一项是( )
A．未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。
B．好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。
C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。
拓展提高
观秦兵马俑
①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼看到当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……
③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。
④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？
⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。
⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。
(摘自《季羡林散文选》，有删改)
【注】①冕旒(miǎn liú)：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。
1）通读全文，依据文章内容，完成下面表格。
2）简要分析第④段在结构上所起的作用。
3）文章标题为《观秦兵马俑》，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨做简要阐释。
游踪 所见(所想) 所感
(1) 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化
似乎有一点骄傲的意味
秦兵马俑馆小厅 (2)
骄傲的意味浓烈起来了
秦兵马俑馆大厅 规模宏大，形态各异，飞奔向前 (3)
作业布置
完成上面的拓展延伸练习
抄写读读写写词语并选择3-5个写一段话。
板书设计
壶口瀑布
所至： 所见： 所感：
雨季
枯水季
涛声隐隐如雷，震耳欲聋
雾气弥漫 浪沫横溢
一锅正沸的水
危险，可怕
匆匆逃离
河底——石床，细沙，坚实柔软
河心——龙槽
俯视：深不可测，
仰视：河水势如千军万马，
平视： 跌入深沟
俯视：水流跌成点、雾，彩虹
如飞毯、如钢板
多姿多态
脚下巨石——千孔万窍
打寒噤
陷入沉思
刚柔相济，奋力抗争
谢谢
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