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语 文
1
提分必练
2
好题精练
一、重点字词解释
1. 古今异义
(1)诚宜开张圣听
古义：____________ 今义：商店等设立后开始营业
(2)引喻失义
古义：____________ 今义：正义，意义
(3)陟罚臧否，不宜异同
古义：____________ 今义：不同之处和相同之处
扩大
道理
这里指不同
提分必练
(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义：________________________ 今义：极端憎恨或悔恨
(5)先帝不以臣卑鄙
古义：________________________ 今义：(语言、行为)恶劣；不道德
(6)猥自枉屈
古义：________________________ 今义：卑鄙；下流
(7)由是感激
古义：____________ 今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意
(8)庶竭驽钝
古义：____________ 今义：众多
痛心、遗憾
社会地位低微，见识短浅
辱。谦辞
感奋激发
表示期望
2. 词类活用
(1)名词用作动词
以光先帝遗德
原意为：光线，在句中的意思为：_________________________
(2)形容词用作名词
①若有作奸犯科及为忠善者
原意为：奸邪的，在句中的意思为：_______________________
②此皆良实
原意为：忠良诚实的，在句中的意思为：___________________
发扬光大
奸邪事情
忠良诚实的人
③优劣[F]得所
原意为：好坏，在句中的意思为：______________________________
④攘除奸凶[F]
原意为：奸邪凶恶，在句中的意思为：__________________________
(3)形容词用作动词
亲[F]贤臣，远[F]小人
“亲”原意为：近，亲密，在句中的意思为：____________________
“远”原意为：关系不密切，在句中的意思为：__________________
德才高低的人
亲近
奸邪势力
远避
3. 一词多义
伐竹取道（《小石潭记》）
(1)道
先帝创业未半而中道[F]崩殂
以咨诹善道
不足为外人道也（《桃花源记》）
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
路途
方法
说
道路
策之不以其道（《马说》）
益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
_______________________
正确方法
_______________________
学说
深追先帝遗[F]诏
(2)遗
以光先帝遗[F]德
是以先帝简拔以遗[F]陛下
_______________________
_______________________
_______________________
遗留
给予
指死去的人留下的
商旅不行（《岳阳楼记》）
(3)行
然后施行[F]
性行淑均
行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
实行
品行
做事
前行
不效[F]，则治臣之罪
(4)效
恐托付不效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效
_______________________
_______________________
_______________________
效果
功效
取得功效
4. 其他重点实词
(1)先帝创业未半而中道崩殂 崩殂：______________________
(2)此诚[F]危急存亡之秋也 诚：________________________
秋：________________________
(3)然侍卫之臣不懈于内 内：________________________
(4)忠志之士忘身于外者 外：________________________
(5)盖追先帝之殊遇 追：________________________
殊遇：______________________
(6)恢弘志士之气 恢弘：______________________
指帝王之死
时候
真是
朝廷
追念
这里指疆场
特殊的礼遇
发扬，扩展
(7)引喻失义 引喻：_________________
失义：_________________
(8)宫中府中，俱[F]为一体 俱：___________________
(9)陟罚臧否 陟：___________________
臧否：_________________
(10)不宜异同 宜：___________________
(11)宜付[F]有司论其刑赏 付：___________________
刑：___________________
不合道理
提拔、晋升
全，都
赞扬和批评
交给
应该
罚
称引、譬喻
(12)以昭[F]陛下平明之理 昭：____________________
平明：__________________
理：____________________
(13)志虑忠纯 志：____________________
虑：____________________
忠纯：__________________
(14)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：__________________
(15)愚以为宫中之事 愚：____________________
(16)悉以咨之 咨：____________________
询问
显示
治理
公平清明
志向
忠诚纯正
思虑
选拔
我，谦称
(17)必能裨补阙漏 裨补：___________________
阙漏：___________________
(18)性行淑均 淑：_____________________
均：_____________________
(19)晓畅[F]军事 晓畅：___________________
(20)必能使行阵和睦 行阵：___________________
(21)此先汉所以兴隆也 所以：___________________
(22)躬耕于南阳 躬耕：___________________
躬：_____________________
弥补
善
缺失疏漏
公正、公平
行伍，部队
了解通晓
这里表示原因
亲身耕种
亲自
(23)苟全[F]性命于乱世 全：__________________________
(24)不求闻达于诸侯 闻达：________________________
(25)猥自枉屈 枉屈：________________________
(26)遂许先帝以驱驰 驱驰：________________________
(27)后值[F]倾覆 值：__________________________
倾覆：________________________
(28)奉命于危难之间[F] 间：__________________________
(29)尔来二十有一年矣 尔来：________________________
(30)夙夜忧叹 夙夜：________________________
保全
屈尊就卑
有名望，显贵
奔走效劳
遇到
覆灭，颠覆。这里指兵败
在……期间
自那时以来
早晚，日日夜夜
(31)恐托付不效 不效：_______________________________________
(32)深入不毛 不毛：_______________________________________
(33)当奖率三军 奖：_________________________________________
(34)庶竭驽钝 驽：_________________________________________
钝：_________________________________________
(35)攘除奸凶 攘除：_______________________________________
(36)至于斟酌损益 斟酌：_______________________________________
损：_________________________________________
益：_________________________________________
没有效果
鼓励
不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方
刀刃不锋利
劣马，跑不快的马
排除，铲除
考虑可否
损害
益处
(37)以告先帝之灵 告：____________________
(38)若无兴德之言 兴：____________________
(39)则责攸之、祎、允等之慢 慢：____________________
(40)以彰其咎 彰：____________________
咎：____________________
(41)以咨诹善道 诹：____________________
(42)察纳雅言 雅言：__________________
(43)临表涕零 涕零：__________________
祭告
怠慢，疏忽
发扬
揭示
过失
询问
指正确合理的言论
流泪，落泪
二、句子翻译
1. 陟罚臧否，不宜异同。(课下注释，2019辽宁本溪)
2. 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。(2019青海西宁)
3. 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。(2019湖南益阳)
晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
如有做奸邪事情，触犯科条的，或尽心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以罚或奖赏。
这都是些贞良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。
4. 悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。(2018北京)
5. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(2019广西贵港、四川眉山)
6. 此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。(2014云南省卷；2019安徽)
7. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。(2019江苏连云港)
都要询问他们的意见，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。
亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。
这些都是忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)的节义臣子。
先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我。
8. 由是感激，遂许先帝以驱驰。(2019河南)
9. 受任于败军之际，奉命于危难之间。(2018北京、湖南邵阳)
10. 不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。(2019湖北鄂州)
11. 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。(2014云南省卷；2020宁夏)
因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。
陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论。
三、成语积累
妄自菲薄 三顾茅庐 不毛之地 不知所云
亲贤远佞 感激涕零 计日而待 作奸犯科
危急存亡 临危受命 鞠躬尽瘁，死而后已
四、问题探究
◆内容理解
1. 先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？(2014云南省卷)
2. 作者为何要从“先帝创业未半而中道崩殂”说起？
【答案】因为桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，以致后汉倾颓，所以先帝对他们的事叹息痛恨。(或因为他们亲小人，远贤臣)。
【答案】①对刘备大业未竟而去世表示惋惜，暗指创业的艰难，给刘禅以警醒、深思。②表达对先帝的怀念之情。③希望后主继承先帝遗志，兴复汉室。
3. 课文1～5段，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？(统编教材·思考探究改编)
【答案】建议：①开张圣听；②赏罚分明；③亲贤远佞。“亲贤远佞”是最重要的建议，只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不致忠奸不分，赏罚不明。
4. 课文6～8段主要追述哪几件事情？有什么用意？(统编教材·思考探究改编)
【答案】作者先历述自己的身世，历数先帝之殊遇，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。后追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源和思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿，一方面将出师与谏言沟通起来，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
5. 诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？(2018甘肃兰州)
6. 结合全文，用简洁的语言概括诸葛亮“忠陛下”的具体表现。
【答案】①作者以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训人主之嫌，使后主易于接受。②处处念及先帝遗德、遗训，既说明出师伐魏是为了完成先帝遗诏，表明自己不忘先帝殊遇的心迹，又从情感上打动君主刘禅，使其认同出师伐魏的决策。③表达了自己对刘备父子无限忠诚之情。
【答案】①积极献言，提出三条建议。②积极举荐，安排内政、军事人才。③平定南方，使后方稳定。④积极筹备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”做准备。
7. 本文回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为哪三件事？作者回顾这些事的目的是什么？(用自己的话概括作答)
8. 先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。(2014云南省卷)
【答案】三件往事：三顾茅庐；临危委重任；临崩寄大事。目的：表达感念先帝的知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。
【答案】示例：“惟贤惟德，能服于人”意为：只有贤明，品德高尚的人，才能让人信服。文段中“陛下亦宜自谋”是“贤”，“亲贤臣，远小人”，亲信“贞良死节之臣”是“德”，只有具有贤德，才能兴复汉室。先帝遗诏里说的也是这个意思，只有贤德的人才能让人真正佩服和臣服。
◆词句积累
9. 阅读第5段，分析“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”一句的作用。(2019青海西宁)
◆写作特点
10. 文章第5段运用了什么写作方法？有什么作用？
【答案】这是文章主旨，也是三条建议的核心，运用对比，以西汉兴隆和东汉倾颓的历史事实为依据，从正反两方面鲜明地强调了亲贤远佞的必要性，以此告诫后主要亲贤臣远小人。
【答案】对比。以先汉兴隆和后汉倾颓的历史事实为依据，从正反两个方面鲜明地阐述了“亲贤远佞”的必要性，正反对比，发人深省，谆谆告诫，意味深长。
◆主旨情感
11. 作者追叙先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎样的情感？(2019河南)
【答案】①对先帝的感激之情；②对刘备父子的忠心；③兴复汉室的决心。
◆拓展探究
12. 诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？(2018湖南邵阳)
【答案】忠心耿耿，知恩图报；心系家国，以天下为己任；教子修身明志，重视德行等。启示：现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种典范，令人敬佩，值得我们去学习；诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀，值得家长们去效仿和学习。
角度：君主德行
(2021原创)阅读下面的文言文，完成1～4题。(12分)
选文通过齐桓公的故事，阐明看待问题要全面的道理，旨在引导学生要多角度、辩证地分析问题。
选材理由
好题精练
【甲】《出师表》第6～8段。
【乙】景公问于晏子曰：“昔吾先君桓公，善饮酒穷乐，食味方丈。辟若此，何以能率诸侯以朝天子乎？”晏子对曰：“昔吾先君桓公，变俗以政，下贤以身。管仲，君之贼者也，知其能足以安国济功，故迎之于鲁郊，自御，礼之于庙。异日，君过于康庄①，闻宁戚歌，止车而听之，则贤人之风也，举以为大田② 。先君见贤不留，使能不怠，是以内政则民怀之，征伐则诸侯畏之。今君闻先君之过，而不能明其大节。桓公之霸也，君奚疑焉？”
(节选自《晏子春秋》)
【注释】①康庄：四通八达的大道。②大田：官名。掌农事。
课外字词迁移
课外拓展 意思 课内迁移 课内出处
①何以能率诸侯以朝天子乎 《桃花源记》
②举以为大田 《生于忧患，死于安乐》
③今君闻先君之过 《邹忌讽齐王纳谏》
带领，率领
率妻子邑人来此绝境
选拔、任用
傅说举于版筑之间
过错
群臣吏民能面刺寡人之过者
1. 解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)躬耕于南阳 躬：______________________
(2)当奖率三军 奖：______________________
(3)则责攸之、祎、允等之慢 慢：______________________
(4)何以能率诸侯以朝天子乎 朝：______________________
亲自
怠慢，疏忽
鼓励
朝见
2. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(2)桓公之霸也，君奚疑焉？
在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
对于齐桓公称霸(这件事)，您还有什么可怀疑的呢？
3. 【甲】文结尾“临表涕零，不知所言”一句中，蕴含着作者哪些复杂的情感？(3分)
4. 【甲】文中的先帝和【乙】文中的齐桓公有什么共同点？我国历史上还有许多像二人这样的国君，请你再举出一例并概述其事迹。(3分)
【答案】回顾先帝的知遇之恩，无限感激；忆及与先帝患难与共的奋斗历程，更添伤感；思量先帝所托之事，尤感艰辛；刘禅暗弱，忧心忡忡等。(答出三点即可)
【答案】共同点：知人善任、礼贤下士。事例：刘邦知人善用，他在楚汉争霸中任用运筹帷幄的张良，善于安抚百姓、保证粮饷供应的萧何以及善于领军作战的韩信，最终取得胜利。(共24张PPT)
语 文
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名句默写
文学常识
思维导图
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【文学常识】表：是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
途。
指帝王之死。
【原文呈现】
先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。
时候。
人力疲困。
民生凋敝。
确实。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
朝廷。
这里指疆场。
但是，朝廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊的礼遇，想报答给陛下的缘故。
追念。
特殊的礼遇。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
发扬光大。
发扬，扩展。
陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。
称引、譬喻。
不合道理。
宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧否(pǐ)，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
提拔、晋升。
赞扬和批评。
负责专职的官员。
皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
这里指不同。
罚。
昭示，显示。
如有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙(quē)漏，有所广益。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。
我认为皇宫内的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。
忠良诚实的人。
选拔。
我，谦称。
询问。
给予。
执行。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是
以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(háng)阵和睦，优劣得所。
善。
将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。
我认为军营里的事情，无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
精通，熟练。
行伍，部队。
公正、公平。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。
痛心、遗憾。
疏远。
这里表示原因。
衰败。
曾经。
侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。
忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)。
【段层精解】(第1～5段)：诸葛亮首先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境：先帝去世、天下三分、益州疲弊，接着阐述了有利条件：有侍卫之臣、忠志之士。之后他向刘禅提出了三条建议：广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。文章这部分寓情于议，在谈论形势、提出建议之中，也贯穿一条抒情线索，即叙述先帝刘备对贤臣的“殊遇”，鼓励刘禅效法先人，也表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见，因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
亲身耕种。躬，亲自。
辱。谦辞。
感奋激发。
答应。
我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
有名望，显贵。
社会地位低微，见识短浅。
屈尊就卑。
奔走效劳。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。
遇到。
覆灭，颠覆。这里指兵败。
自那时以来。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
先帝深知我做事谨慎，所以在临终前，把国家大事托付给我了。
托付。
没有效果。
早晚，日日夜夜。
接受遗命以来，日日夜夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。
不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽(nú)钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
平定。
表示期望。
鼓励。
如今平定了南方的叛乱，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。
劣马，跑不快的马。
刀刃不锋利。
排除，铲除。
考虑可否。
益处。
损害。
【段层精解】(第6～7段)：作者追述了三段回忆：先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩；自己临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。三段追忆寓情于事，在叙述作者身世、追随先帝创业经过和“受命以来”工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，对刘备父子的忠心，以及收复汉室的决心。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得功效；如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。
这里是功效的意思。
怠慢，疏忽。
发扬圣德的话。
如果没有发扬圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。
祭告。
揭示。
过失。
陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
询问。
流泪，落泪。
指正确合理的言论。
陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意。
我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。
【段层精解】(第8段)：作者分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，而朝臣则应进兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。文章情辞恳切，感人泪下。
【全文中心】本文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主刘禅的表文，文中以恳切的言辞，劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。
出师表
提出建议
追忆往事
明确责任
广开言路
严明赏罚
昭平明之理
亲贤远佞
忘身于外
不懈于内
益州疲敝
先帝崩殂
陟罚臧否，不宜异同
不宜偏私，内外异法
追殊遇，报陛下
危急存亡之秋
荐贤 臣：文臣（先帝间拔）、武将（先帝称能）
引教训（正反）：亲贤远佞——先汉兴隆
亲佞远贤——后汉倾颓
三顾茅庐
自述本志（苟全、不求）
先帝三顾（咨以当世之事）
感激，许以驱驰
临危受命：受任于败军之际，奉命于危难之间
白帝城托孤：夙夜忧叹，五月渡泸——南方已定，甲兵已足
臣：讨贼兴复、斟酌损益、进尽忠言
君：自谋、咨诹善道、察纳雅言
北定中原，
攘除奸凶，
兴复汉室，
还于旧都
报先帝忠陛下
有利条件（主观）
不利条件（客观）
【思维导图】
【名句默写】
(1)今天下三分，益州疲弊，___________________。
(2)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，__________________。
(3)______________，______________，以塞忠谏之路也。
(4)臣本布衣，躬耕于南阳，______________，_______________。
(5)__________________，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
(6)后值倾覆，________________，__________________，尔来二十有一年矣。
此诚危急存亡之秋也
恢弘志士之气
不宜妄自菲薄 引喻失义
苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
先帝不以臣卑鄙
苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
(7)《出师表》中，表明诸葛亮临危受命的千古名句是________________，__________________。
(8)诸葛亮在《出师表》一文中，用“________________，_________________”来表达自己对名利的淡泊之情。
受任于败军之际 奉命于危难之间
苟全性命于乱世
不求闻达于诸侯
