(共9张PPT)
语 文
原文呈现
名句默写
文学常识
思维导图
全文中心
【文学常识】列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇，又名寇，亦作圄寇。战国前期道家代表人物。先秦天下十豪之一，道学者、思想家、哲学家、文学家、教育家。
列子是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物，是老子和庄子之外的又一位道家学派代表人物。其学本于黄帝老子，主张清静无为，归同于老庄，被道家尊为前辈 。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。
【原文呈现】
伯牙擅长弹奏，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，意念(出现)登高山的情景。
钟子期听了赞叹道：“好啊，高耸的样子啊像泰山！”伯牙弹琴时，意念(出现)流动的水。
山高耸的样子。
语气词，相当于“啊”。
弹奏。
钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
钟子期赞叹道：“好啊，水流宽广的样子啊像江河。”伯牙心中想到的，钟子期一定能够懂得。
伯牙在泰山的北面游览，突然遇见暴雨，他在岩石边停下，心里悲伤，就拿过来琴弹了起来。
同“猝”，突然。
山的北面。
拿，拿过来。
懂得，知道。
水流宽广的样子。
初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出岩崩塌的音乐。每弹奏一曲，钟子期总能悟透其中的旨趣。
伯牙放下琴叹息说：“您的听力好啊，好啊！心志和想象如同我的心意。我如何能使琴声逃脱你的听力呢？”
使……逃脱。
放下。
穷尽，这里用为动词。
总是，就。
创作，这里是弹奏的意思。
【全文中心】本文围绕中心句“伯牙善鼓琴，钟子期善听”展开，主要写了两个场景来表现两人“心有灵犀一点通”的知音情谊。
【思维导图】
第一层
第二层
伯牙善鼓琴
总写伯牙、子期的特点，再具体写子期善听。
伯牙遭遇暴雨而鼓琴表达复杂内心的事，而钟子期每次都能够理解他的琴声，进一步说明知音的内涵。
知音难觅
【名句默写】
(1)伯牙鼓琴，__________________。
(2)__________________，更造崩山之音。
(3)曲每奏，__________________。
(4)善哉，善哉，________________！________________。
钟子期善听
初为霖雨之操
钟子期辄穷其趣
子之听夫 志想象犹吾心也(共16张PPT)
语 文
1
提分必练
2
好题精练
一、重点字词解释
1. 通假字
卒逢暴雨
______同______，意思是：___________________________
2. 词类活用
名词用作动词
伯牙善鼓琴
原意为：一种打击乐器，在句中的意思为：_____________
卒
猝
突然
提分必练
弹
3. 一词多义
处处志之（《桃花源记》）
志
志在登高山
志想象犹吾心也
吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》）
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
这里指用音乐表现的意境
叙述，讲述
立志
志虑忠纯（《出师表》）
_______________________
做记号
志向
4. 其他重点实词
(1)伯牙善[F]鼓琴 善：_______________________
(2)伯牙所念 所念：_____________________
(3)钟子期必得[F]之 得：_______________________
(4)乃援琴而鼓之 援：________________________
(5)初为霖雨之操 霖雨：______________________
操：________________________
擅长
心中想到的
领会
拿，拿过来
连绵大雨
琴曲名
(6)更造[F]崩山之音 造：___________________________
(7)钟子期辄[F]穷其趣 辄：___________________________
穷：___________________________
趣：___________________________
(8)伯牙乃舍琴而叹曰 舍琴：_________________________
(9)吾于何逃声哉 逃：___________________________
奏
总能
穷尽
旨趣，意旨
丢开琴。意思是停止弹琴
逃避
二、句子翻译
1. 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。
2. 心悲，乃援琴而鼓之。
3. 曲每奏，钟子期辄穷其趣。
4. 志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？
(有一次)伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，他在岩石边停下。
心里伤感，就拿过琴弹了起来。
每有曲子弹奏，钟子期总能点明他的旨趣。
(你)所描述的想象的(意境)就如同我心里所想象的一样啊。我到哪里才能隐藏自己的声音呢？
三、问题探究
◆内容理解
1. “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出钟子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
【答案】 “伯牙所念，钟子期必得之”(或“曲每奏，钟子期辄穷其趣”“志想象犹吾心也”“吾于何逃声哉”)。真正的“知音”是指能彼此了解、心意相通的人。
2. 最后一句话在文中有什么作用？
【答案】①画龙点睛，突出了文章的主旨。②由伯牙发出的感慨，抒发了对知音的渴望。③表达了伯牙和钟子期之间心意相通、惺惺相惜的深厚感情，阐述了知音难觅的道理。
◆写作特点
3. 钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝惜自己的强烈赞美之情。请结合具体语句，从句式角度分析。
【答案】 示例一：从语气看，钟子期评价都用感叹句，如“善哉！峨峨兮若泰山！”就使其对伯牙琴技高超的赞美表达得强烈真诚。
示例二：从结构上看，钟子期的评价都用倒装句，先用“善哉！”表达强烈的赞美，然后再以“洋洋兮若江河！”具体描写琴技高超。
◆拓展探究
4. 伯牙和钟子期的故事给你什么启示？
【答案】示例：只有互相了解，才能成为真正的朋友。知音难遇，知己难求，我们要珍惜友情。
角度：描写手法
(2021原创)阅读下面的文言文，完成1～4题，(12分)
选文通过叙述乔山人知音难求的故事，意在引导学生树立正确的交友观，要珍惜友谊。
选材理由
好题精练
【甲】《伯牙善鼓琴》全文。
【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢②楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕③，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉
扣④之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。
(节选自徐珂《乔山人善琴》)
【注释】①鹘(ɡǔ)：古书上说的一种凶猛的鸟。②郢(yǐng)：楚国都城的代称。③阕：停止，终了。④扣：求教，探问。
1. 解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)伯乐所念 所念：_________________
(2)钟子期辄穷其趣 趣：___________________
(3)吾于何逃声哉 逃：___________________
(4)尝得异人传授 尝：___________________
心中想到的
逃避
旨趣，意旨
曾经
2. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)伯牙鼓琴，志在登高山。
(2)吾抱此半生，不谓遇知音于此地。
伯牙弹琴，用音乐表现的意境是高山。
我弹琴大半生，没想到在这里遇见了知音。
3. 请根据【甲】文内容，说说伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听。(3分)
4. 两篇选文都运用了侧面描写的手法表现琴音，请联系选文内容简要分析两文分别是如何表现的。(3分)
【答案】伯牙琴技炉火纯青，喜欢把自己的情怀寄托于琴音上，而钟子期具有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙弹奏什么，钟子期都能准确领会伯牙的心意。
【答案】【甲】文通过钟子期的“善听”来表现伯牙琴音的高妙；【乙】文通过“凄禽寒鹘，相和悲鸣”一句来表现乔山人琴技的高超。
