青岛版四下数学 6.1观察物体 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
观察物体
1.结合具体情境，通过观察活动，了解从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的;
2.能辨认从前面、侧面和上面观察到的物体的形状;
3.通过观察、拼搭活动，培养动手能力，提高空间想象力，发展空间观念，培养合作意识，获得积极的数学学习情感，初步学会欣赏生活中的美。
情境导入
从图中你看到了什么？
下面几幅图分别是谁,从哪个方向看到的？
1.四人一组,分别以小文、小刚和小丽的角度（也就是从物体的前面、侧面和上面）进行观察，说一说分别能看到几个面,是怎样排列的？
2.完成任务1的题目，并交流分析总结出结论。
3.观察物体时，要选择最佳的
观察角度（眼睛要与被观察
面平视）
活动要求：
（限时3分钟）
合作探究，交流展示
前面
侧面
上面
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？
交流观察结果：
这里所说的前面、侧面和上面都是相对于观察者而言的。
我的发现：
是从前面看到的
是从侧面看到的
是从上面看到的
观察方向不同，观察到的图形也不同。
自主练习：连一连
分别是从哪个位置看到的？用线连一连。
上面
前面
侧面
②
③
先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？
活动要求：
1.以小组为单位，利用学具（立方体木块）各自摆出指定的图①②③ ，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形用小正方形纸片摆出来
2.交流展示：说一说，分别看到了几个面，是怎样排列的？
3.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。（限时4分钟）
①
二、合作探究
从前面看
先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？
①
②
③
形状不相同。
二、合作探究
摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？
从侧面看
①
②
③
形状相同。
二、合作探究
摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？
从上面看
①
②
③
形状相同。
你的发现：
三、自主练习
1.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？
上面
侧面
前面
侧面
前面
上面
1、观察方向不同，观察到的形状可能相同，可能不同；
2.从同一角度观察，不同形状的物体，观察到的物体形状可能相同，也可能不同；
3.观察物体时，眼睛要平视（视线与观察面要垂直）；
4.观察物体要从不同方向，不同位置进行全面的观察。