第15课《驿路梨花》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
驿路梨花
彭荆风
《驿路梨花》
一、检查预习
给下列的字注音并记住。
驿 　　 篾　　 麂　
葺　　 撵 荆
Yì
miè
qì
j ī n
jǐ
n iǎn
二、作者简介：
彭荆风，1929年出生，江西萍乡人，作家。1952年开始在报刊发表作品。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。1956年与人合作写电影文学剧本《边寨烽火》和《芦笙恋歌》，文革后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《绿色的网》，短篇小说集《驿路梨花》等。
三、整体感知：
朗读课文，思考：
1.一句话概括文章故事内容。
（什么人？地方？什么事？）
背景链接：
文革时期，作者被投入囚牢；在牢房中还坚持写作。“四人帮”垮台后，他的作品才重见天日。《驿路梨花》是作者坐了七年监狱以后重新提笔的第一部作品。从中我们可以看到这位作家对党的无比信赖，对生活的无比热爱。确如作者在《驿路梨花》一书的后记中所写：“我热爱生活，……尽管我的功力有限，我还是要尽力为欢乐的生活奏乐。”正是在这样的心理下，作者才写出《驿路梨花》这样温暖如春阳的文章。
三、整体感知：
浏览课文，思考：
2.按出场顺序，文中写了哪些人？这些人为小茅屋做些什么？
3.按时间顺序如何复述课文呢？
“我”和老余
梨花妹妹
瑶族老人
解放军
梨花姑娘
给房顶加草、挖排水沟
送粮、修屋
照料小屋
学雷锋、建茅屋
受感动、照料小屋
插 叙
十几年前，一群解放军叔叔修建了小茅屋
梨花姑娘照看小茅屋
梨花出嫁了，照管小茅屋的任务
落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上
瑶族老人迷路后遇到小茅屋，
自觉照看小茅屋，专门运粮食。
我和老余见到小茅屋，修葺小茅屋。
十几年前
解放军路过
建小茅屋
梨花姑娘照料小茅屋
梨花姑娘
出嫁后
妹妹接着
照料小茅屋
瑶族老人
借住
照看小茅屋
“我们”路过
住宿，修屋
1
2
3
4
5
插叙
插叙
插叙
这样写有什么作用？
设置悬念
悬念一
悬念二
悬念三
瑶族老人的？
哈尼小姑娘的？
解放军为什么盖房子呢？
误会一
我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是
误会二
小姑娘解释说是解放军叔叔盖的
波澜起伏，引人入胜
茅屋主人是谁
？
小茅屋的真正主人是谁？
梨花吗？
梨花的妹妹吗？
瑶族老人吗？
解放军叔叔吗？
茅屋的建造者、
照管者都是主人
真是驿路梨花处处开呀！
四、课堂小结：
这节课我们初步了解叙述的人物，事件以及叙述的顺序，整体感知了课文内容，为加深课文内容的分析理解做了准备。
五、作业：
1.思考：
“梨花”是花？是人？ 还是？
2.完成课时练第一课时内容。
谢谢指导！