竹竿舞说课（课件）体育三至四年级(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 竹竿舞说课（课件）体育三至四年级(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-04-07 23:44:06 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
人教版 三年级《竹竿舞》说课
一、指导思想与理论依据
本节课以《体育课程标准》为依据，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，淡化教学技术，多练为主 。根据三年级学生的心理和生理特点，在教学中要提高学生的身体素质，增强学生身体的协调性、优美的身体姿态等。
二、教学背景分析
教材分析
本教材选自人教版3年级第八章民族传统体育活动《竹竿舞》,竹竿舞动作简单易学，灵活多样，符合小学生的生理和心理特点。
学情分析
本班共28人，男生15人，女生13人，他们组织纪律性、模仿能力性、参与性较强。三年级学生活泼好动，通过上一节课的学练，学生对竹竿舞的学习也有了一定的基础，学生们已经掌握了打竿动作“开开-合合”，他们乐于学习类似于竹竿舞这种节奏欢快的体育运动。
三、单元计划
第一次 第二次 第三次 第四节
学习打竿动作“开开--合合” 复习打竿动作，学习交叉步跳 双排竿转圈跳，跳十字竿 考核
四、教学重难点
教学重点：交叉步跳、节奏准确
教学难点：身体协调、有美感
五、教学目标
1.使学生巩固打竿动作，掌握竹竿舞交叉步跳的方法
2.发展学生身体协调性和灵活性，增强学生的上下肢力量
3.培养学生团结互助、勇于创新的思想意识
六、教学过程 （一）、开始部分 3’
1.常规内容 1’ 低等强度 组织形式：四列横排
体委集合整队、报告人数；师生问好、宣布本课内容等
【环节要求】站队迅速，精神饱满
【设计意图】明确学习内容，提高学生注意力
2.队列练习 2’ 低等强度 组织形式 四列体操队形
原地三面转法、跑步立定
【环节要求】动作准确，注意力集中
【设计意图】使学生养成良好的纪律性，锻炼出良好的身体姿态
（二）、准备部分 9’
1.一般性准备活动——健美操 3' 组织形式：四列体操队形 1次
【环节要求】认真练习、动作标准
【设计意图】充分活动身体
2.专项准备活动——小游戏 撕名牌 6' 组织形式：分组练习2次
【环节要求】注意安全、遵守游戏规则
【设计意图】提高学生学习兴趣，为下面的主教材内容做充分的热身活动
（三）、基本部分 26’
1.教师展示竹竿舞，学生复习打杆动作 3’ 中等强度 组织形式：分组练习
方法：教师选出6名同学为教师打竿，教师展示，其余学生跟随音乐节奏徒手练习打竿动作。教师展示完，学生每人继续练习6次打竿动作“开开合合”
【环节要求】认真观看教师示范，积极参与，认真练习
【设计意图】让学生巩固打竿动作，提高学生的学习欲望
（三）、基本部分 26’
2.教师讲解示范交叉步跳，组织学生利用皮筋、短竹竿练习 6’ 中等强度 组织形式：分组练习
方法：（以右脚进竿为例）学生身体侧对竹竿，打竿方法为“开开合合”，打“开开”时，右脚跳进竿里，颠一次，打“合合”时，左脚交叉右脚外侧，跳到竿外。学生4人一组集体利用皮筋每人练习交叉步跳6次，两人面对面把皮筋缠在脚腕出组内轮换练习交叉步跳每人跳6次，在短竹竿里每人练习交叉步跳8次.
【环节要求】动作标准、认真练习
【设计意图】使学生掌握交叉步的跳法，身体协调
（三）、基本部分 26’
3.学生练习打竿动作“开开合合”和交叉步跳，创编上肢动作，分组展示 7’ 中等强度 组织形式：分组练习
方法：小组长带领本组队员轮换练习打竿和交叉步跳，每人跳6次。教师引导学生创编上肢动作，如：（拍手、小动物、动画片里的人物等），每人练习3组，每组6次，各小组展示1次
【环节要求】积极参与，认真练习
【设计意图】让学生有效结合打竿与交叉步跳的动作，节奏准确，培养创新意识
（三）、基本部分 26’
4.结合音乐练习三排竿双人跳，创编上下肢动作，小组展示 5’ 中等强度 组织形式：分组练习
方法：全班分为两个大组，由小组长带领本组同学创编练习，小组展示，各小组互评，师生互动，一起跳竹竿舞感受快乐
【环节要求】勇于创新、积极参与、节奏准确
【设计意图】培养学生的团结协作、凝聚力、表现力、姿态优美
（三）、基本部分 26’
5.游戏 不倒森林 5’中等强度 组织形式：圆形队
方法：4人一组，每人手扶一个立竿，围成圆，教师吹哨后，顺时针的方向，后面的同学快速扶住前一位同学的立竿，如果小组内有1人的立竿倒了，本小组就被淘汰，原地做2个美人鱼蹲起，直到剩下最后一组为胜利组，游戏结束
【环节要求】遵守游戏规则、注意安全
【设计意图】培养学生团结合作，有集体意识
四.结束部分 2’
1.放松操 1’30”低等强度 组织形式：四列体操队形
方法：在舒缓的音乐中，教师领做，放松下肢
【环节要求】认真观看，积极参与
【设计意图】使学生身心得到放松
2.课堂小结 30” 低等强度 组织形式：四列横排
【环节要求】教师客观总结本课情况，语言简练
【设计意图】加深学生印象，为下次课学习做铺垫
3.收器材
七、本课密度预计38%——40%
心率曲线预计：
器材：皮筋7根 短竹竿28根 长竹竿16根
八、教学评价
学生自评:通过交流、观察，培养学生发现问题、相互沟通的习惯方法
教师评价：在学生的学习过程中，教师以直观观察学生的表现、动作技术的掌握来评价学生的学习效果
九、教学设计特点
1.教师展示、师生共舞，提高了课堂氛围，激发了学生学习兴趣
2.运用音乐教学，让课堂有声有色，使学生更容易投入到学习中，掌握所学知识
3.本课一物多用，利用短竹竿
进行练习和游戏
4.创新体育器材，本课把沙包
缠绕在短竹竿上，在竹竿舞练习中
起到了保护手的作用，游戏环节中避免了会出现的安全隐患，这种创新在视觉上、教学运用上深受学生喜爱。
谢谢！
人教版 三年级《竹竿舞》说课
一、指导思想与理论依据
本节课以《体育课程标准》为依据，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，淡化教学技术，多练为主 。根据三年级学生的心理和生理特点，在教学中要提高学生的身体素质，增强学生身体的协调性、优美的身体姿态等。
二、教学背景分析
教材分析
本教材选自人教版3年级第八章民族传统体育活动《竹竿舞》,竹竿舞动作简单易学，灵活多样，符合小学生的生理和心理特点。
学情分析
本班共28人，男生15人，女生13人，他们组织纪律性、模仿能力性、参与性较强。三年级学生活泼好动，通过上一节课的学练，学生对竹竿舞的学习也有了一定的基础，学生们已经掌握了打竿动作“开开-合合”，他们乐于学习类似于竹竿舞这种节奏欢快的体育运动。
三、单元计划
第一次 第二次 第三次 第四节
学习打竿动作“开开--合合” 复习打竿动作，学习交叉步跳 双排竿转圈跳，跳十字竿 考核
四、教学重难点
教学重点：交叉步跳、节奏准确
教学难点：身体协调、有美感
五、教学目标
1.使学生巩固打竿动作，掌握竹竿舞交叉步跳的方法
2.发展学生身体协调性和灵活性，增强学生的上下肢力量
3.培养学生团结互助、勇于创新的思想意识
六、教学过程 （一）、开始部分 3’
1.常规内容 1’ 低等强度 组织形式：四列横排
体委集合整队、报告人数；师生问好、宣布本课内容等
【环节要求】站队迅速，精神饱满
【设计意图】明确学习内容，提高学生注意力
2.队列练习 2’ 低等强度 组织形式 四列体操队形
原地三面转法、跑步立定
【环节要求】动作准确，注意力集中
【设计意图】使学生养成良好的纪律性，锻炼出良好的身体姿态
（二）、准备部分 9’
1.一般性准备活动——健美操 3' 组织形式：四列体操队形 1次
【环节要求】认真练习、动作标准
【设计意图】充分活动身体
2.专项准备活动——小游戏 撕名牌 6' 组织形式：分组练习2次
【环节要求】注意安全、遵守游戏规则
【设计意图】提高学生学习兴趣，为下面的主教材内容做充分的热身活动
（三）、基本部分 26’
1.教师展示竹竿舞，学生复习打杆动作 3’ 中等强度 组织形式：分组练习
方法：教师选出6名同学为教师打竿，教师展示，其余学生跟随音乐节奏徒手练习打竿动作。教师展示完，学生每人继续练习6次打竿动作“开开合合”
【环节要求】认真观看教师示范，积极参与，认真练习
【设计意图】让学生巩固打竿动作，提高学生的学习欲望
（三）、基本部分 26’
2.教师讲解示范交叉步跳，组织学生利用皮筋、短竹竿练习 6’ 中等强度 组织形式：分组练习
方法：（以右脚进竿为例）学生身体侧对竹竿，打竿方法为“开开合合”，打“开开”时，右脚跳进竿里，颠一次，打“合合”时，左脚交叉右脚外侧，跳到竿外。学生4人一组集体利用皮筋每人练习交叉步跳6次，两人面对面把皮筋缠在脚腕出组内轮换练习交叉步跳每人跳6次，在短竹竿里每人练习交叉步跳8次.
【环节要求】动作标准、认真练习
【设计意图】使学生掌握交叉步的跳法，身体协调
（三）、基本部分 26’
3.学生练习打竿动作“开开合合”和交叉步跳，创编上肢动作，分组展示 7’ 中等强度 组织形式：分组练习
方法：小组长带领本组队员轮换练习打竿和交叉步跳，每人跳6次。教师引导学生创编上肢动作，如：（拍手、小动物、动画片里的人物等），每人练习3组，每组6次，各小组展示1次
【环节要求】积极参与，认真练习
【设计意图】让学生有效结合打竿与交叉步跳的动作，节奏准确，培养创新意识
（三）、基本部分 26’
4.结合音乐练习三排竿双人跳，创编上下肢动作，小组展示 5’ 中等强度 组织形式：分组练习
方法：全班分为两个大组，由小组长带领本组同学创编练习，小组展示，各小组互评，师生互动，一起跳竹竿舞感受快乐
【环节要求】勇于创新、积极参与、节奏准确
【设计意图】培养学生的团结协作、凝聚力、表现力、姿态优美
（三）、基本部分 26’
5.游戏 不倒森林 5’中等强度 组织形式：圆形队
方法：4人一组，每人手扶一个立竿，围成圆，教师吹哨后，顺时针的方向，后面的同学快速扶住前一位同学的立竿，如果小组内有1人的立竿倒了，本小组就被淘汰，原地做2个美人鱼蹲起，直到剩下最后一组为胜利组，游戏结束
【环节要求】遵守游戏规则、注意安全
【设计意图】培养学生团结合作，有集体意识
四.结束部分 2’
1.放松操 1’30”低等强度 组织形式：四列体操队形
方法：在舒缓的音乐中，教师领做，放松下肢
【环节要求】认真观看，积极参与
【设计意图】使学生身心得到放松
2.课堂小结 30” 低等强度 组织形式：四列横排
【环节要求】教师客观总结本课情况，语言简练
【设计意图】加深学生印象，为下次课学习做铺垫
3.收器材
七、本课密度预计38%——40%
心率曲线预计：
器材：皮筋7根 短竹竿28根 长竹竿16根
八、教学评价
学生自评:通过交流、观察，培养学生发现问题、相互沟通的习惯方法
教师评价：在学生的学习过程中，教师以直观观察学生的表现、动作技术的掌握来评价学生的学习效果
九、教学设计特点
1.教师展示、师生共舞，提高了课堂氛围，激发了学生学习兴趣
2.运用音乐教学，让课堂有声有色，使学生更容易投入到学习中，掌握所学知识
3.本课一物多用，利用短竹竿
进行练习和游戏
4.创新体育器材，本课把沙包
缠绕在短竹竿上，在竹竿舞练习中
起到了保护手的作用，游戏环节中避免了会出现的安全隐患，这种创新在视觉上、教学运用上深受学生喜爱。
谢谢！
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