15我一生中的重要抉择 第一课时 课件

(共21张PPT)
同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选先生在人生的关键时期做出了哪些智慧的抉择吗？今天，让我们学习《我一生中的重要抉择》，一起从文章中寻找答案。
引入新课
王选
部编版八年级语文下册
我一生中的重要抉择
1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。（重点）
2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。（难点）
3.培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。（素养）
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
王选（1937—2006），曾任中国科学院院士，中国工程院院士。汉字激光照排系统的创始人，被誉为“当代毕昇”。由他所领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
堕落 狡辩 多多益 善 阳奉阴违
招 摇 撞 骗 风口浪尖 强词夺理
平易近人 不修边幅
zhí
qū
yù
duò
jiǎo
yì shàn
yáo
jué
ài
zhuàng
jiān
fèng
wéi
xiū
fú
yì
qiǎng
（ ）复辟
（ ）开辟
（ ）强大
（ ）强词夺理
（ ）剥削
强
削
（ ）倔强
（ ）削铅笔
qiáng
qiǎng
jiàng
xuē
xiāo
辟
pì
bì
（ ）辟头
pī
粹（ ）
碎（ ）
决（ ）
诀（ ）
萃（ ）
淬（ ）
出类拔萃
纯粹
粉碎
淬火
cuì
cuì
suì
cuì
诀别
决定
jué
jué
琐（ ）
唢（ ）
唢呐
琐事
suǒ
suǒ
锁（ ）
铁锁
suǒ
抉（ ）
抉择
jué
【扶植】
【逸事】
【编译】
【前沿】
【堕落】
【如日中天】
扶助培植。
世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。
比喻科学研究中最新或领先的领域。
（思想、行为）往坏里变，文中是作者的自谦。
好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
编辑并翻译。
【强词夺理】
【风口浪尖】
【多多益善】
【平易近人】
【阳奉阴违】
【不修边幅】
【出类拔萃】
【招摇撞骗】
指本来没有理，硬说成有理。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
越多越好。
对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指文字浅显，容易了解。
指表面上遵从，暗地里违背。
原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。
超出同类之上。多指人的品德才能。
假借名义，进行蒙骗欺诈。
朗读课文，回答：本文的标题是《我一生中的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？
引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
①“我”已年过花甲，高峰已过。
③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
②国外有培养年轻人的传统。
要有真心诚意；
作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第7段谈一谈。
不要剥削年轻人的荣誉。
要创造条件推出年轻人；
作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？
理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
作者运用了一系列论证方法来表达自己的观点。请找出来，并作具体分析。
以不同时段的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
比喻论证
第3段作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统”的事例，有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
第6段的5个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁、做出成绩的，从而阐述扶植年轻人的必要性。
举例论证
第4段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。
第8段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态。
对比论证
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王选
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