人教版二年级数学下册 1-数据收集与整理表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 小学数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第一单元 1.数据收集与整理
难点名称 能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
难点分析 从知识角度分析为什么难 学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
从学生角度分析为什么难 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
难点教学方法 动手操作进行统计的方法。 2.利用小组合作学习进行统计和提出简单问题并且分析。
教学环节 教学过程
导入 一、情境引入 教师引导提问：同学们，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白)
知识讲解 （难点突破） 二、教学例1。 1.讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？ （2）出示统计表。 颜色红色黄色蓝色白色人数
2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？ （1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ （2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？和爸爸妈妈说一说。 师：今天，老师要请你们帮忙，帮老师选一名班长。 三、教学例2。 （1）同学们，现在要选一名班长，要从王明明和陈小菲中选一位，他们也是用投票的方式来决定谁当选的。（注意：每个人只能写一个人的名字） 课件出示投票结果。（三位同学用自己喜欢的方式表示） （2）填写统计表，分析数据。 姓名王明明陈小菲票数1222
根据统计结果，应该选谁参加比赛？比较一下这三种记录方式，你喜欢哪个？介绍“正”字记录方式，每一笔代表一个数据，五笔写完代表有五票，还便于计算。 （3）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 全部投王明明：12+2=14 全部投陈小菲: 22+2=24 结果都是选陈小菲当班长。
课堂练习 （难点巩固） 屏幕出示：评选吉祥物，把全班喜欢的动物作为吉祥物。 1、把数据填入统计表 2、喜欢（ ）的人数最多；喜欢（ ）的人数最少。 3、选（ ）当吉祥物最合适。 4、你还能提出其他数学问题并解答吗？
小结 本节课我们先认识了统计表，在统计时可以用“正”字记录数据，每一笔代表一个数据，五笔写完代表有五票，比较便于计算。