（语文S版）四年级语文上册课件 成长

课件16张PPT。11 成长语文S版四年级上册1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长。
2、有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。
3 、抓住课文的重点的部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
明确目标肠(香肠）够（不够)驶（驶来）辆(一辆）箱（信箱）胖（胖乎乎）窝（酒窝）诞圣悟（恍然大悟）chánggòushǐliàngxiāngpàngwōshèngdànwù考考你：1、十五天（猜一字）胖2、又见土地（猜一字）圣 1.课文是写谁的成长故事？他是怎样的孩子？画出有关的句子。
2.为什么说“因为这样更利于他的成长”？　　……….
合作探究学习方法：２. 找——画出描写约翰的句子。３ 说——说说约翰是一个怎样的孩子。１. 读——根据自己的理解有感情地朗读。 我在意大利的一个面包房里干过两
个月，认识了很多意大利孩子。其中有
一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎
头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪
忽闪的，十分可爱。约翰是一个（ ）的孩子。可爱３. 我会说:１. 我会有感情地朗读。２. 我会找:（外貌描写）汇报展示 约翰每次来面包房，总是亲昵地拖
长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”
等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，
要买意大利香肠。３.我会说：约翰是一个（ ）的孩子。１.我会有感情地朗读。２.我会找。有礼貌（语言描写）汇报展示 　 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是一个（ ）的孩子。３.我会说：１.我会有感情地朗读。２.我会找。（语言、动作描写）天真汇报展示 面对小约翰的言行，“我”是怎么做？ 作者是这样做的：

有一次，我拿了两根香肠给他：
“你拿去吃好了。”
汇报展示 他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。” 面对小约翰的言行，“我”是怎么想的呢？ 　作者是这样想的：
　
　　听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。汇报展示 听了他的话，我琢磨：也许
他的父母不太喜欢他，也许他的
家庭经济情况不太好,也许______,
也许_________.填一填教师点拨 这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更有利于他的成长。
———————————
————————————
为什么说“这样更有利于他的成长”？你同意这个看法吗？一、填一填
学完课文，今后写人的文章可以从（ ）、（ ）、（ ）和心理活动进行描写。
二、谈谈你对“这更利于他的成长”这句话的理解。
——————————————————————————
——————————————————————————
三、造句 。
漫不经心______________________________________________。
自言自语_______________________________________________。
巩固检测我
的
收
获1. 我能流利地朗读课文。2. 我能根据课文内容做笔记。3. 我能用自己的话叙述课文内容。…………