（语文S版）四年级语文上册课件 满山的灯笼火把 1

课件19张PPT。 满山的灯笼火把问：1.为什么满山都是灯笼火把？
2.是谁举的火把呢？
3.他们举火把做什么呢？ pó zá mù liū kuī
婆 杂 幕 溜 亏
shòu qià qiǎ mánɡ zhī
瘦 恰 卡 盲 肢
zhòu zhuì yuán ɡěnɡ zhuài
骤 坠 援 埂 拽结识新朋友我来读婆 杂 幕 溜 亏
瘦 恰 卡 盲 肢
骤 坠 援 埂 拽 我会解词茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。危急：危险而紧急。坚持：坚决保持、维持或维护。援救：支援；帮助。泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛
或害怕至极。 找出让你最感动的句子，并说明理由。 故事的起因 我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和“我”瘦弱的身子恰恰能卡住井口。 “我”的处境?—— 我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点。 “我”的情绪：危急哭喊、挣扎 危急中，“我”的想法 不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。 体现出——“我”的冷静
接下来“我”的处境 雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿。 “我”的坚持 我不再哭喊、也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠；“我”仍然坚持着，坚信着。 “我”的情绪：“我”坚持的动力：不再哭喊、坚持亲人们会来救我
获 救 突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。“我”的情绪 —— 泪如泉涌
一声声焦急、亲切而悠长的呼唤那满山遍野的灯笼火把体现出 —— 乡亲们对“我”深深的爱
了解满山的
灯笼火把 1.你是怎样理解“我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的”这句话的？ 因为时间太长了，天又下着雨，很冷，“我”都冻僵了，所以只有泪水是热的，另一方面是说“我”太感动了，有那么多人们来救“我”，“我”流出了感动的泪水。 2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女，老老少少一百多人哪！”运用的修辞手法是什么？有什么含义？设问。
写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激之情。 收 获 通过学习课文，我懂得：亲情是伟大的，因为我们是一家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出一份爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳光！ 课后作业一、有感情地朗读课文。二、默读课文，想一想，课文写了一件什么事？哪
些情景最让你感动？再跟同学们交流一下。、用“坚持、渴望、漫山遍野”各写一句话。再见