统编版语文四年级下册第四单元习作《我的动物朋友》名师指导和佳作点评 学案

统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评
第四单元 我的动物朋友
习作目标
1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。
2.能根据需要，写出动物的特点。【语文要素】
一、审题。
1.审清内容:本次习作是一篇向别人介绍自己的动物朋友的作文。这个动物,可以是自己养过的,也可以是自己熟悉的。
2.审清重点:根据情境需要介绍动物。如，我想请邻居帮忙喂养我的小狗一段时间,我就要介绍小狗的喜好;我想请一位同学收养我的小猫，我就要介绍小猫的可爱 ;我的小兔子丢失了,我想请小伙伴帮忙找一找,我就要强调小兔子的模样。
二、写法指导。
①介绍动物朋友的外形时，要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理；②介绍动物朋友的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略写；③描写时，多加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！
三、小练笔
根据提示将下面的习作补充完整。
鸽子
圆圆，我们家就要搬家了，不方便把鸽子带去，所以我想把我的鸽子送给你。(写清楚要送给圆圆的原因)请你听我详细介绍这位动物朋友吧!
它是一只非常美丽的灰鸽子，它差不多有我四个拳头大，身上的羽毛油亮顺滑。(对鸽子的外形作总体介绍)它的头部镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛，眼睛一眨一眨地看着我，然后扑棱着扇子似的大翅膀，飞到我的膝上，时不时“咕咕”地叫，好像在和我说话似的，非常有趣。(抓住鸽子外形的特点,突出鸽子的可爱之处)它的脖子上还长着一撮儿黄色的羽毛，这是它的一个大特点。无论谁见到它,都会忍不住夸赞它。
别看这鸽子才两岁,可是“人”小鬼大，它一玩起来就没有时间概念了。有一次，天刚亮，它就随着别人家的鸽子飞出去了，直到半夜也不见回来。(写鸽子贪玩的经历)还好,第二天早上我再去看时，它正在温暖的窝里睡大觉呢。虽然每次它都会回来，可那次把我急坏了。那天,天都黑了,它还没有回来，我 在小区旁的公园里一边呼唤它的名字一边找，可就是不见它的踪影，我只好垂头丧气地回了家。(写自己找鸽子的经历,突出对它的喜爱)等我到家时，发现它已经在悠闲地吃夜宵了，我是又生气又想笑,真拿它没办法!
玉米、大豆、麦子都是鸽子爱吃的食物。有时，我把玉米粒放在手心里,鸽子就会张开翅膀,从笼子.上跳下来,跑过来，小脑袋一点一点的，轻轻地从我手上啄走玉米粒，边吃还会边瞅瞅周围，好像怕其他鸽子来抢似的。(写 出鸽子吃食的动作,表现鸽子的可爱有趣)
圆圆,听了我的介绍,你喜欢它吗 请你也和它做朋友吧! (写出自己的期待)
五、范文讲解
跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。
名师点评:
习作开头开门见山，说明原因;中间分别从“小老虎”的外形和性格特点和捉老鼠的本领来详细介绍;结尾表达“我”对“小老虎”的喜爱之情。
名师点评:
习作开头介绍动物的名字和情境;中间先介绍小金鱼的外形,再介绍小金鱼的生活习性;结尾向邻居表示感谢。
名师点评:
小作者开头具体介绍了乌龟的样子，然后写了小乌龟胆小等特点，并运用比喻、拟人修辞手法，写得生动形象，很有趣味，很有文采，也很有感情。结尾总结全文，照应开头，使文章结构很完整。
名师点评:
本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具体的介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武器、温和的性情，并运用描写和拟人修辞手法，把鹦鹉写得生动形象。结尾总结全文，表达对鹦鹉的喜爱之情，突出了文章中心。
名师指导：
本文作者能抓住小狗的外形、吃东西、记忆力很强和很懂事这几个方面，运用了比喻、拟人等修辞方法，写出了小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。
作文提纲
开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。(略)
中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如
小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。(详)
结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。(略)
表达
①介绍动物朋友的外形时，要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理；
②介绍动物朋友的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略写；③描写时，多加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！
好开头
1. (外貌描写式)它长了一身长长的、金黄的、软软的毛,摸起来非常舒服。圆圆的眼睛,就像晶莹透亮的小玻璃球。半黑半白的胡须中间长着一个像花骨朵似的小嘴，里面却藏着锋利的牙齿。你知道它是谁吗 它就是我家的小猫一阿黄。它不见了，请大家帮忙找一找。(选自《我家的小猫》)
2. (开门见山式)我们家养了一只美丽的鹦鹉，下周我们全家要外出旅游，只好请李阿姨帮忙喂养它。(选自《美丽的鹦鹉》)
3.(设问式)它长了一身长长的、金黄的、软软的毛，摸起来非常舒服。闪闪发光的眼.睛,就像晶莹透亮的小玻璃球。半黑半白的胡须中间长着--个像花骨朵似的小嘴,里面却藏着锋利的牙齿。你知道它是谁吗 它就是我家的小猫一阿黄。它不见了,请大家帮忙找一找。(选自《我家的小猫》）
好结尾
1. (总结提问式)这就是我那既顽皮又可爱的动物朋友一 小兔子,听了我的介绍，你愿意喂养它吗 (选自《可爱的小兔子》
2.(突出中心式)蚕全身都是宝，蚕沙可以人药，蚕蛹是高蛋白食品，蚕丝可以织成衣料……春蚕到死丝方尽”,我们要学习春蚕的精神，长大了做一个对人民有用的人。我很喜欢它们，希望你能好好照顾它们。(选自《我的动物朋友》)
佳作一：
我喜欢“小老虎”
我家养了一只小黄猫,大家都叫它“小老虎”，它是我最喜欢的动物!可是我们家就要搬到外地去了,我想请一位同学收养我的“小老虎”。
“小老 虎”外形可好看了!它的头圆圆的，头顶上竖着两只小耳朵,黄色的眼睛像透明的玻璃珠，几根“感应器”一翘一翘的;尖尖的牙齿半露着，尾巴一翘,啊,不怒而威,真是一只“小老虎”!它的背上长着黄色带斑点的茸毛,肚子下面是白色的,它的四只脚也是白色的,人们说“四脚踏雪”应该就是这样的。
“小老虎”白天 大部分时间是温驯可爱的。它有时用舌头舔舔你的手，用身子蹭蹭你的腿,有时跳到你的怀里要你抱抱它。但它有时也爱捣乱。记得有一次,我和哥哥正在下象棋，“小老虎”突然跳上来,把棋盘搞得乱七八糟。本来我就快赢了,可是给它一闹,害得我们只好重新开始。再看它那可怜巴巴的样子,我真是感觉又好气又好笑。
今年暑假,我带着“小老虎”去乡下爷爷家玩。晚上的时候，它可厉害了。“小老虎”是老鼠的死对头，它那发亮的眼睛，尖锐的爪子，敏捷的动作,让它抓起老鼠来易如反掌。就算老鼠狡猾地跑进洞里躲起来,它也会在洞口旁守着,屏息凝视,一等就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。老鼠一探出头来,它就伸出锋利的爪子抓住老鼠。
它就是这么一只调皮又可爱的小黄猫,你愿意收养它吗
写作指导
开篇点题。
按照从整体到部分的顺序，描写小猫的外形，突出小猫好看的特点。
抓住小猫的性格特点，通过具体事例写出小猫爱捣乱。
生动再现了一幅猫捉老鼠图。
结尾写出“我”对小黄猫的喜爱之情。
佳作二：
可爱的“金金黑”
我家的鱼缸里,住着一条活泼又爱耍酷的小金鱼,它的名字叫“金金黑”。我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养它。
它的身体是金黄色的，背鳍上有一点小黑斑，“金金黑”的名字由此而来。最引人注目的是它的尾巴,洁白如云，看起来就像是屁股后面拖着一条洁白的绸缎,十分漂亮。
金金黑最大的特点是装酷。它能在水中连续多个小时一动不动。如果你看到它一动不动时,千万不要惊慌,这是它的常态。就算你把它拎出来,抖它的身体,它也不会挣扎一下。金金黑对水温的适应性极强，它的体温会随着水温而变化,水温在正常范围内即可。不过要记得给它勤换水，最好三天就换一次水。
金金黑吃食的样子也挺酷。你给它喂食时,它就如闪电般游过来,嘴巴张得大大的。你把鱼食放进水里,它立刻游到跟前,有时它会狼吞虎咽地吃个不停,有时它吃进去又吐了出来。它的嘴巴像安了弹簧似的,吞下鱼食,又吐出来……几个来回后，它才会吃掉这顿美餐。请记得每天早上7点给它喂食!
这就是我家的小金鱼,谢谢你照顾它!
写法指导
开头交代情境。
按照从整体到部分的顺序，有序介绍小金鱼的外形特点。
总起句，自然衔接。 “酷”字概括小金鱼最大的特点。详细描写了小金鱼吃食很酷。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出金金黑的调皮。
结尾总结全文。
佳作三：
我的动物朋友
情境:我们家就要搬到城里去了,我想请一位同学收养我的小狗。
我家有一只活泼可爱的小狗，它的名字叫“旺财”。//介绍小狗
旺财全身都是金黄色的,只有头上有一个小白点。它那毛茸茸的尾巴摸起来软软的,滑滑的,特别舒服。//外形 。
别看旺财长得漂亮,它可是个名副其实的贪吃鬼,蔬菜、水果、肉、骨头都是它的最爱。旺财吃饭的速度特别快,它可以在半分钟之内吃完一大盘饭。若是有人看着它吃,它就像一个逞能的小孩子,吃饭的速度更快了,边吃边看着你，仿佛在说:“表扬我吧!我是这个世界上吃饭最快的!”那副样子真是让人忍俊不禁。
旺财十分尽职尽责。每次回家,我总能看到旺财围着院子巡逻。它时而竖起尖尖的耳朵听听周围的动静,时而用黑黑的小鼻子嗅嗅周围的气味,时而用圆圆的黑眼睛骨碌碌地扫视四周。若是有陌生人靠近,平时温顺可爱的旺财就会“汪汪汪”地大叫,发出“警报”。就连休息的时候,只要有风吹草动,旺财就会竖起耳朵警戒四周,多么负责的旺财呀! //贪吃和 负责的特点
这就是我家的旺财,一只可爱又负责的小狗。因为我们全家要搬去城里所以不能带走旺财,你愿意收养旺财,给它一个新家吗 //提出请求
写法指导
开门见山式开头:直接介绍动物朋友。
详略得当:略写小狗的外形，详写其他特点，重点突出。
妙用修辞:运用拟人的修辞手法，表现出旺财吃饭时可爱的样子。
突出特点:通过动作、外貌的描写，写出旺财护家时尽职尽责的特点，让人心生喜爱之情，
结尾总结:点明目的,提出收养的请求。
佳作四：
不省心的“淘淘”
情境:我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养兔子。
我们家养了一只可爱的小兔子，名字叫“淘淘”。我们全家要外出旅游一段时间,只好请邻居帮忙喂养它。//介绍动物及交代情境
淘淘有一张大大的、白白的脸，两只红红的眼睛好像两颗红宝石点缀在白色的脸上,小小的粉色鼻子喜欢到处嗅,很可爱! //外形
我家淘淘，可是个十足的小吃货呢!每次我放学回家,一走进院门，就看到它迫不及待地用前爪不停地抓笼子门，好像饿了很久似的!有一次我想逗逗它,装作要把食物给它的样子，等它伸出爪子时,我再把食物拿走。这样重复了几次,它就耍起小性子不理我了。所以啊，要是淘淘饿了,你就放半根胡萝卜或是一些蔬菜叶在它的笼子里,可不能逗它了。
淘淘不止贪吃,还特别喜欢探险!有一次周末,淘淘趁着我们午睡的时候，不知怎么把笼子门顶开了，一溜烟儿就跑得不见了“兔”影。后来,我午睡起来,发现淘淘不见了,心急如焚,连忙叫醒妈妈帮我一起找淘淘。等我们终于在路边找到它时,只见它弓着身子,傻傻地蹲在树下，一动也不敢动。所以你- -定要关好笼子，不然它又会跑出去探险了。//贪吃和喜欢探险的特点
这就是让我不省心的淘淘,谢谢你照顾它,真希望在我们回来之前它不会给你添麻烦! // 表示感谢
写法指导
交代情境式开头:介绍小兔子以及交代情境。
妙用修辞:运用比喻的修辞手法描写眼睛，生动形象。
突出特点:详写淘淘耍性子，可爱的兔子形象跃然纸上。
过渡句:承上启下。衔接自然。
交代注意事项:通过具体事例，交代邻居要关好笼子。
结尾总结:总结全文表示感谢。
佳作五：
我家的小乌龟
王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。
这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。
小乌龟爱听音乐。当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。
小乌龟还喜欢翻跟头。当它们吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。您一定会被它们逗乐的。
我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。
写法指导
开门见山，直接交代写作对象和事情的起因。
对小乌龟的外形描写生动有趣，细致入微。
在写小乌龟的指甲时，写出了注意事项。
细致地描写小乌龟吃东西时的特点——不喜欢有人站在旁边看，让王阿姨更清楚明了。
略写小乌龟爱听音乐，详略得当。
“顶、撑、翻”细致地描写了小乌龟翻跟头的情景，真有趣！
结尾抒发“我”对小乌龟的喜爱之情，并与开头相照应。
写作指导
开篇点题。
运用比喻的修辞手法，把眼睛比作夜明珠形象地写出了眼珠明亮的特点。
写乌龟打假的故事，丰富了文章内容，增加了文音的趣味。
中心句，概括了本段主要内容。
结尾总结全文，照应开头，使文章很完整。
佳作六：
我的动物朋友——小乌龟
今年我过生日的时候，爷爷送给我一只小鸟龟，它真是太可爱了!不信，你听我给你介绍介绍!
小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼珠出奇的亮，像一颗夜明珠。小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下而有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看上去深沉而威严。它身上披一副青钢色的铠甲，异常的硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的利刺。它爬行的时候，像一个远古的勇士威武走来。但不能细看，它身后一条短小尾巴，却少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做青铜武士。
青铜武士还当了一次打假英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假李逵，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。小乌龟的智商可真的不一般!
人们常把胆小的人说成缩头乌龟，青铜武士是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来。正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。
怎么样，这只小鸟龟是不是很可爱呢 我很爱这只小乌龟，因为可爱的它给我带来了许多快乐!
佳作七：
我的动物朋友一小鹦鹉
今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。
这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了!它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云” 还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢!
小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀!只听见“咔嚓”一声，草根齐齐地被斩断，那声音就像照相机拍照的声音!当我不喂它的时候，它就会一直望着我， 我走到哪里，它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪!
鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠， 仿佛是在接受我的检阅。
这只鹦鹉真的好让人喜爱!
写法指导
开门见山，交代情境。
运用比喻、拟人的修辞手法写出了鹦鹉的外形十分美丽。
中心句概括本段段意:介绍鹦鹉的吃食特点。
段首的中心句概括了鹦鹉的性情特点。
中心句书法对鹦鹉的喜爱之情。
佳作八：
我的动物朋友
妞妞是别人送我的一只可爱的小狗。
它的身材极好，懂行的人说他的身体像个小板凳。妞妞的四条小腿又短又粗，浑身的浅棕色长毛中只有脚下端长着一圈白毛，正所谓四蹄踏雪。不过可惜的是，后来长大就不明显了。
它身上的毛摸上去很舒服，你一抚摸它，它就会顺势躺在你脚上，像个撒娇的孩子，特别可爱。我每次回去的时候，它都会摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢迎我呢!它心情好的时候，总会在我身上蹭未蹭去，大概是想让我摸摸它吧，有的时候还老往我身上爬。我们吃饭的时候，妞妞眼睁睁地看着，我觉得它可怜，扔给它一块骨头，它就会猛地站起来一口接住，高兴地跑去一边吃。
妞妞的记忆力也很强，刚到我家没几天时，奶奶带它出去散步，半路如厕，妞妞竟自已识路回家了，单元和楼层丝毫不差，还知道用小爪子挠门呢。妞妞也很懂事，自己过繁华的大马路时知道避让过往的车辆。对主人的话大多都能听明白。
我喜欢我家的小狗。
写法指导
开篇写了小狗的特点——可爱。
外形描写，通过身体像小板凳，脚下端长着一圈白毛，写出了小狗长相可爱。
写小狗撒娇可爱。作者采用了比喻的修辞手法，把小狗比作一个撒娇的孩子，字里行间透露出喜爱之情。
写小狗吃东西时，抓住“猛地站起来”“一口接住”“高兴地跑去一.边吃”这几个动作，表现出小狗的可爱。
举例说明小狗记忆力很强，很懂事。
总结全文，表达情感。
佳作九：
我的动物朋友
我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢
狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。
为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。
欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿蹲下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说:“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。
欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装死。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你，过一会儿，你说:“起来吧!”它才翻身跃起，好玩儿极了。
听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。
写法指导
开头交代让王阿姨代养小狗的背景。
过渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍。
用神态，动作、心理描写，将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的活灵活现。
用中心句概括写“欢欢很聪明，爱让人退他玩儿”的特点。然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。
结尾总结全文，表达自己的感受，突出文章主题。