10竹节人 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 10 竹节人 同步练习
一、选择题
1．对文章《竹节人》内容理解不正确的一项是（ ）
A．文章第一、二自然段统领全文。
B．全文围绕“迷”这个词展开。
C．竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。
D．“大步流星、怒气冲冲”，表现了老师威严的形象。
给加点的字选择正确的解释。
2．别出心裁（ ）
A．用剪子剪布或用刀子割纸
B．安排取舍
C．决定，判断
D．削减，去掉一部分
3．暴露无遗（ ）
A．丢失的东西，漏掉的部分
B．丢失
C．漏掉
D．特指死人留下的
4．下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（ ）
①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。
②用一根纳鞋底线把它们串在一起。
③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。
④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。
A．①④③② B．①③④② C．④①②③ D．④②①③
给下列句子中的加点字选择正确的解释。
5．在上面钻一对小眼，供装手臂用。（ ）
A．准备着东西给需要的人应用 B．奉献，供养
C．被审问时在法庭上述说事实 D．祭祀用的东西
6．奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。（ ）
A．收入，放进 B．接受 C．补缀，缝补
7．下列成语中加点字解释错误的一项是（ ）
A．别出心裁：裁剪。 B．技高一筹：计数的用具，多用竹子制成。
C．弄巧成拙：（形）笨。 D．全神贯注：（精神、力量）集中。
二、填空题
8．把下列词语补充完整并选择填空。
威风( )( ) ( )头( )脑 ( )咤风云
别出心( ) 技高一( ) ( )巧成拙
( )( )有味 全神( )注 忘( )所以
1.这位老人在战争年代曾经是一位( )的人物。
2.这( )的设计让我们眼前一亮。
9．把下列词语补充完整，再回答问题。
弄巧成( ) 别出心( )
( )( )斜斜 技高一( )
呆头呆( ) 前( )尽弃
1．观察画横线和波浪线的词语，各仿写一个词语：_________、_________。
2．写一个含有人体器官名称的四字词语：____________。
三、语言表达
10．品读句子，完成练习。
1．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
(1)联系上下文，我知道“叱咤风云”的意思是：________________。
(2)这句话运用____________的修辞手法，将____________比作古战场。联系上文，我知道在这个“古战场”上拼杀的，有__________、__________……
(3)把下列句子补充完整。
妹妹站在客厅中间，挺胸收腹，踮起脚尖，抬起双臂，摆开了芭蕾舞步，俨然一只____________。
2．将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
从带点的词语，我们可以看出，作者完全把竹节人当作了________来描写，从中我们可以体会到作者很喜欢____________，在他眼里竹节人非常_______________。
3．竹节人手上系一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
“一根冰棍棒儿”“歪歪斜斜”“废弃的钩针”让我们体会到竹节人制作材料的____________，前两个“神气”让我们体会到作者对竹节人的创造很__________，很__________，很__________。
11．按要求改写句子。
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。（缩句）
___________________________________________________________________
2.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
______________________________________________________________________
3.他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本是送你的。”
改为转述句：__________________________________________________________
4.我们要明确学习态度，端正学习目的。（修改病句）
____________________________
5.要在两年内建成一座大桥是件困难的事情。（改为否定句，句意不变）
_____________________________________________________________________
6.书是钥匙，能开启智慧之门。（仿照例句再写出两个关于书的比喻句）
书是_____________________________________________________________
书是_____________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读下面的话，回答问题。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
12．我们“将课本竖在面前当屏风”是为了_______。
13．“破绽”在这段话中指的______ ，老师看出来破绽是因为______。
14．从这些文字中我们可以看出_______。
课内阅读。
还有同学别出心（ ），想技高一（ ），给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盏甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盏甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
15．在句中的括号里填上合适的字。
16．有些同学想出了什么点子？
__________________________
17．“挺像是那么回事”指的是什么？
__________________________
18．说一说有的同学为什么“弄巧成拙”？
__________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查对课文内容的理解。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
A、B、D正确。C：错误，竹节人受到老师的喜爱，并不能说明老师有私心。
2．B
3．C
2．
该题考查的是对词语含义的正确理解。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。裁：安排取舍。
3．
该题考查的是对词语含义的正确理解。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
暴露无遗：指坏人坏事全部、彻底地暴露了出来，没有丝毫遗漏。遗：遗漏、漏掉。
4．B
【详解】
注意阅读理解原文，“把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。”
5．A
6．C
5．供在此处的意思是准备东西给需要的人用。
故答案为A。
6．纳鞋底是指补鞋底，纳是缝补的意思。
故答案为C。
7．A
【详解】
略
8． 凛 凛 呆 呆 叱 裁 筹 弄 津 津 贯 乎 叱咤风云 别出心裁
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：凛；凛；呆；呆；叱；裁；筹；弄；津；津；贯；乎；叱咤风云；别出心裁。
【详解】
略
9． 拙 裁 歪 歪 筹 脑 功 明明白白 无拘无束 张口结舌
【详解】
本题考查补全成语、词语仿写和成语积累。
弄巧成拙指本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟。在句中一般作谓语，含贬义。
别出心裁，表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
歪歪斜斜，解释为由震颤的状态所引起的不整齐。
技高一筹，意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
呆头呆脑，形容傻乎乎的或迟钝的样子。
前功尽弃，指以往的功劳全部废弃。含贬义；在句中一般作谓语、宾语。
1．画横线为AABB式词语，此类词语有：轰轰烈烈、吞吞吐吐、浩浩荡荡、慌慌张张等。画波浪线为ABAC式词语，此类词语有：非亲非故、百发百中、冷言冷语、人来人往、毛手毛脚等。
2．含有人体器官名称的四字词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮等。
10． 形容声势威力很大 比喻 破课桌 齐天小圣 金钩大王 美丽的小天鹅 人 竹节人 有趣好玩 简单 敬佩 崇拜 喜爱
【详解】
考查学生联系上下文理解句子的能力。要求在理解课文的基础上结合语境来理解句子，理解句中的词语，体会句子所运用的修辞手法，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：形容声势威力很大 比喻 破课桌 齐天小圣 金钩大王 美丽的小天鹅 人 竹节人 有趣好玩 简单 敬佩 崇拜 喜爱。
11． 父亲取出手枪。 这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 他对我说道，曹先生的书，现在只收我一块钱本钱；他那一本是送我的。 我们要端正学习态度，明确学习目的。 要在两年内建成一座大桥是件不容易的事情。 阶梯，能攀登智慧的高峰。 桥梁，能通向成功的彼岸。
略
12．玩竹节人不让老师看见
13． 我们把书竖起来当屏风 后面的同学伸长了脖子往我们桌上看
14．玩竹节人很有趣，很吸引人
略
15．裁 筹
16．给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做套纸盔甲。
17．竹节人做出的各种搏斗动作很逼真。
18．因为给竹节人精心制作的橡皮脑袋和纸盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。
15．
本题考查成语积累。
别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。技高一筹：意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
16．
本题考查对文章内容的理解。
文段第一句即明确交代了同学们别出心裁想出的垫子：给竹节人雕脑袋，做盔甲。
17．
本题考查对文章内容的理解。
“那么一回事”指代前文提到的竹节人的“打斗”动作。
18．
本题考查对文章内容的理解。
弄巧成拙：本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟。文中说有的同学“弄巧成拙”是因为给竹节人精心制作的橡皮脑袋和纸盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。
答案第1页，共2页
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