部编版四年级下册17记金华的双龙洞 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 17 记金华的双龙洞
一、选择题
下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，并把这个答案写在括号里。
1．周总理一生严格要求自己，生活十分 。（　　）
A．简单 B．简洁 C．朴素 D．简朴
2．面对神奇的金华双龙洞，游客的心灵受到极大的 。（　　）
A．震惊 B．震动 C．震撼 D．震颤
3．傍晚，天边的云儿在夕阳的 下显得格外灿烂。（　　）
A．映照 B．倒映 C．烘托 D．衬托
4．一次 的机会，我感受到了乡村的乐趣。（　　）
A．竟然 B．忽然 C．果然 D．偶然
5．这件事太难了，我感到 。（　　）
A．不知所措 B．无能为力 C．不以为然 D．不自量力
6．下列词语书写不正确的是（　　）
A．清静 B．登陆 C．观常 D．额角
7．下列词语的拼音正确的一项是（ ）
A．花簇（hā zú） B．蜿蜒（wān yán）
C．浙江（zhé jiāng） D．漆黑（xī hēi）
8．下列加点字的读音相同的一项是（ ）。
A．荷包 荷花 荷枪实弹 B．刹车 古刹 刹那间
C．饮马 饮料 饮水思源 D．依据 据说 据理力争
9．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．重荷（hè）　 扩大（kuò） B．一刹那（shà）　浙江（zhè）
C．大殿（diàn） 琉璃瓦（liú） D．蜿蜒（yán）　镶嵌（xiāng）
二、填空题
10．看拼音，写词语。
1．人们nǔ lì( )地寻找那只受伤的朱鹮，搜索的fàn wéi( )在不断地kuò dà( )。
2．càn làn( )的光芒给黑云xiāng shàng( )一道zǐ sè( )的花边。
3．焯过水的zhú sǔn( )呈rǔ bái( )色，非常鲜嫩。
11．根据解释，写出课文中的词语。
1．形容变化极多。 ( )
2．颜色各不相同。 ( )
3．山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。( )
三、语言表达
12．按要求完成句子练习。
1．雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。（仿写句子）
她笑起来，眼睛像_______________________
2．选一个场景，按加点词运用的方法写一写。
例：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进暴雨中……
________________________________
3．用一句话概括下面语段的意思。
白桦树枝叶扶疏，姿态优美，尤其是树干修直，洁白雅致，十分引人注目。孤植、丛植与庭院、公园之草坪、池畔、湖滨或列植与道旁均颇美观。若在山地或丘陵、坡地成片栽植，可组成美丽的风景林。因其木材致密，白桦还可制作木器。
________________________________________
4．修改下面的一段话。
我的暑假作业只用了一星期就大概全部做完了。妈妈说这种突袭完成的做法并不科学。因为是让我们巩固原有知识，为新学期学习奠定基础。不是为了写完而完成，之所以我们应该每天按照计划、按部就班、保质保量、劳逸结合地完成。
________________________________________
13．用加点的词语仿写句子。
1．例：马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
____________________
2．例：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
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四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
记金华的双龙洞（节选）
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
14．“溪声也时时变换调子”运用_____的修辞手法，表现出作者_____的心情。
15．“突兀森郁”体现出（ ）
A．山势险峻、树木繁茂 B．十分显眼、阴森可怖
16．语段主要写了_____。
17．作者在介绍外洞时，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，这里运用了什么说明方法？你觉得这样介绍有什么好处
__________
阅读下面的文段，完成练习。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙（ ）流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（ ）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩（ ）背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似（ ）乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
18．在文中括号内给加点字注音。
19．在文中用“ ”画出写小船之“小”的句子，想一想这样写有什么好处。
20．下面词语中，可以用来描述“我”乘船时心情的有（ ）（多选）
A．好奇 B．害怕
C．紧张 D．自信
21．作者写孔隙，从_____________、_____________、_____________三个方面写出了孔隙_____________的特征。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．C
3．A
4．D
5．B
1．此题考查词语的辨析能力，学生结合句子的意思，填入合适的词语。
简单：指不复杂；头绪少。也指草率；不细致、平凡等。
简洁：意思是（说话、行为等）简明扼要，没有多余的内容。
朴素：意思是质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。
简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
2．此题考查词语的辨析能力，学生结合句子的意思，填入合适的词语。
震惊：意思是因受到意外刺激而感到紧张、害怕或兴奋；侵扰；震动。
震动：有物体自身动荡或使物体动荡的意思。
震撼：一指土地剧烈摇动（这层意思多指自然灾害）；二指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。
震颤：颤动；使颤动。
3．此题考查词语的辨析能力，学生结合句子的意思，填入合适的词语。
映照：1、呼应。2、照射、呼应。
倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
烘托：指陪衬，使明显突出。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照
4．此题考查词语的辨析能力，学生结合句子的意思，填入合适的词语。
竟然：副词。表示出乎意料。
忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。
果然：表示事情的结果与所料所说相符。
偶然：不经常，不是必然的。
5．此题考查词语的辨析能力，学生结合句子的意思，填入合适的词语。
不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。
无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
不自量力：不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。
6．C
【详解】
本题考查的是字形易错字。
本题中书写不正确的是C项，观常——观察：（动）仔细地察看事物或现象。或者观赏：（动）观看欣赏。
7．B
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：花簇huā cù。
C项：浙江zhè jiāng。
D项：漆黑qī hēi。
8．D
【详解】
本题主要考查对多音字的掌握。
A．“荷包、 荷花”的“荷”读音是hé，“荷枪实弹”的“荷”读音是hè。
B．“刹那间、古刹 ”的“刹”读音是chà，“刹车”的“刹”读音是shā。
C．“饮马”的“饮”读音为yìn；“饮料、 饮水思源”的“饮”读音为yǐn。
D．“依据、 据说、 据理力争”的“据”读音jù。
9．B
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中注音有误的是B项，一刹那shà——chà
10． 努力 范围 扩大 灿烂 镶上 紫色 竹笋 乳白
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“努、范、镶、紫、笋、乳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
11． 变化多端 颜色各异 蜿蜒
【详解】
略
12． 海底明亮的黑珍珠。 他拉开椅子，坐了下来，舒服地伸个懒腰，开始看书。 白桦可以美化环境，还可以制作木器。 我的暑假作业只用了一个星期就全部做完了，妈妈说这种突击的方法并不科学。因为做作业是让我们巩固原有的知识，为新学期学习奠定基础，不是为了写完而完成，所以我们应该按计划、保质保量、劳逸结合地完成。
【详解】
（1）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，运用动词在句中的作用，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（3）概括段意需要掌握这段文字的主要内容，此题将白桦树的外观和作用进行了叙述，概括段意还需要语言精练，总结起来就是白桦可以美化环境，还可以制作木器。
（4）此题考查病句辨析的能力。①“大概”和“全部”矛盾去掉“大概”。②“突袭完成的做法”不恰当，可换成“突击完成的方法”。③“ 因为是让我们巩固原有知识，为新学期学习奠定基础。”缺少主语，改为“因为做作业是让我们巩固原有的知识，为新学期学习奠定基础”。④“之所以”用词不当，改为“所以”。
13． 在阳光的照射下，青松显得苍翠欲滴；在白雪的装扮下，青松显得庄严肃穆。 抬头望天，那一大片一大片的云朵，像柔软的棉花糖那么令人着迷，像女孩子的轻纱那么飘逸，像魔术师变魔术一样那么变幻莫测。
略
14． 拟人 愉快
15．A
16．洞口和外洞的大小
17．用列数字的说明方法具体形象地写出了双龙洞外洞的宽大。
14．
本题考查学生赏析句子能力。赏析句子首先要找到赏析的角度，从修辞手法、词语运用、人物描写等角度来理解。
结合句子“溪声也时时变换调子”可知，这是一句拟人句，把“溪声”拟人化，从中表现了作者外出游玩时欢快的心情。据此分析作答即可。
15．
本题考查学生对词语含义的理解能力，完成此类题目时根据对词语的积累作答。平时还要多注意积累。
“突兀森郁”形容树木多而茂盛或形容山势险峻，树木繁茂。由此可知该词体现出山势险峻、树木繁茂，故选：A。
16．
本题考查学生概括语段能力。解答时在理解文意的基础上，寻找关键信息概括作答。
通过阅读语段可知，文中“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”描写了洞口的样子；“在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。”描写了外洞的大小。由此可知语段主要描写了洞口和外洞的大小。
17．
本题考查学生对说明方法的辨析与赏析句子能力。说明方法一般有以下几种：举例子、列数字打比方、作比较、分类别等。再结合语句进行赏析。
结合句子“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”中的“一千”“八百人开个会”可知，句子运用了举例子的说明方法，把抽象的事物用具体的事例来说明，形象地写出了双龙洞外洞的宽大，能够使人很容易地联想到双龙洞外洞的大小。据此分析作答即可。
18．xì jì jiān sì
19．两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人
好处：这样写，形象而具体地写出了小船的小，让读者对此能有更直观的认识。
20．AC
21． 小船的小 小船的进出方式 “我”通过孔隙时的感受 窄小
18．此题考查学生辨析字音的能力，根据平时积累答题即可。注意区别形近字、多音字的读音。
19．考查了按要求从文中找出相关句子的能力，认真阅读找出相关的句子即可。
20．此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，文中通过一些关键词语可以看出“我”乘船的心情是好奇、紧张的。
21．此题考查对文章的检索能力。题干要求写出空隙的特征，仔细阅读文段找出相关特征即可。
答案第1页，共2页
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