部编版五年级上册第一单元4珍珠鸟同步练习（含答案）

部编版五年级上册 4*珍珠鸟 同步练习
一、选择题
1．本文写作特色说法正确的是（ ）
A．细处落笔，小中见大。 B．境界隽永，哲理深刻。
C．脉络清晰，结构紧凑。 D．借助珍珠鸟，抒发思乡之情。
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A．嫉妒（jì） 苔藓（xiǎn） 侵略（lüè） 心旷神怡（yí）
B．湖畔（pàn） 凛冽（lǐn ） 水浒传（xǔ） 做人处事（chǔ）
C．某年（mǒu） 矫健（jiǎo） 闲逸（yì） 津津有味（jūn）
D．馈赠（kuì） 腼腆（tiǎn） 耽误（dān） 难以置信（zhì）
选择引号的正确用法。
引号的作用主要有四种：
A．表示引用别人的原话或文章的文字
B．表示反语或具有否定意义的词语
C．表示特定的称谓
D．表示着重指出的部分
3．今来，人们总是“时时勤拂拭，无视染尘埃”。（ ）
4．桂花成熟时，就应当“摇”。 （ ）
5．人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 （ ）
6．下列句子中和“白鹭是一首精巧的诗”所运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．壶口瀑布从高处泻下来，声如雷鸣，动人心魄。
B．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。
C．这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场炸响。
D．小溪一路上轻松地迈着步伐，它想见见更为广阔的小河。
7．组词错误的一组是（ ）
A．蓬（蓬勃） 篷（帐篷） B．扒（扒手） 趴（趴下）
C．梁（栋梁） 粱（高粱） D．澈（清澈） 辙（辙退）
二、填空题
8．填一填。
（1）阳光射进窗来，把吊兰那一串串小叶照得如同碧玉。
把___________比作___________。
（2）它（珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
把___________比作___________。
9．读拼音，写字词。
方àn( ) bō( )弄 táo( )气 yóu jì( )
地zhǐ( ) lí ( )米 破suì( ) bì jìng( )
三、语言表达
10．把下面句子写成拟人句。
1.柳枝在春风里晃动。
________________
2.星星闪着光。
_______________
11．按要求改写句子。
（1）我笔尖一动，流泻下一时的感受。（用划线词造句）
______________________________________
（2）珍珠鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。（缩句）
______________________________________
（3）信赖，往往创造出美好的境界。（照例子写句子）
①信赖，_________________________。
②信赖，_________________________。
（4）那是小鸟舒适的巢。那是小鸟温暖的巢。（用关联词语合并为一句）
______________________________________
四、现代文阅读
阅读片段，回答问题
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
12．这段话选自________。
13．写出描写珍珠鸟外形的句子。
___________________________________________________________________________________________
14．写出其中的一个比喻句________。把________比作________。
15．请仿照此段的描写，写一个小动物的外形。
____________________________________________________________________________________________
阅读乐园。
燕子专列
1990年春天，在遥远的欧洲，一列漂亮舒适的空调列车旁，站满了送行的人们。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方迁徙北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经很疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡的燕子到处可见。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。
于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到离自己最近的火车站。听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处（ ）冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，在家人的带领下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。
经过人们的努力许许多多的燕子被送到了舒适的列车上满满一列车叽叽喳喳的燕子带着人类的友情驶向远方它们仿佛在向人类致谢等天气暖和了我们一定回来
16．在文中（ ）里填上合适的词语。
17．找出文中说明天气寒冷的词语，写下来。
18．给文章最后一个自然段加上标点符号。
19．请你说说画线句子在文中所起的作用。
20．小贝蒂不在乎的是什么？在乎的又是什么？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
本题考查学生对课文内容的理解与其写作特色的辨析。
写作特色是指文章在某些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。写作特色因人而异，不同的人，写作特点也不同。写作特色，也称“写作风格”。关于“风格”的定义很多人都从不同的角度论述过，可谓众说纷纭。写作特色运用得好，能增强文章的表达力，使得文章引人入胜。
《珍珠鸟》是根据作家冯骥才先生的散文改编的，字里行间洋溢着“我”对珍珠鸟的喜爱之情。 文章还生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了“信赖，就能创造美好的境界”的深刻内涵。
所以《珍珠鸟》一文的写作特色是脉络清晰，结构紧凑。
2．D
略
3．A
4．D
5．C
【详解】
略
6．C
【详解】
本题考查的是修辞手法的分析。
本题中“白鹭是一首精巧的诗”是比喻的修辞手法，把白鹭比作精巧的诗。本题中使用的修辞手法相同的是C项，把这句话比作闷雷。
A项：本句话的修辞手法是夸张，写出瀑布的动人心魄。
B项：普通陈述句，并没有修辞手法。
D项：拟人，把小溪当成人来写。
7．D
【详解】
本题主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。A、B、C正确
D错误。改为：辙（车辙）
8． 小叶 碧玉 珍珠鸟的身子 球儿
【详解】
略
9． 案 拨 淘 邮寄 址 厘 碎 毕竟
【详解】
本题主要考查对字词的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“案、拨、淘、邮、寄、碎、竟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10． 柳枝在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。 星星一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。
略
11． 泉水从山涧里流泻出来。 小嘴儿伸出来。 是亲密的基石 是人与人沟通的桥梁 那是小鸟既舒适又温暖的巢。
【详解】
（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（4）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“既……又……”
12．《珍珠鸟》
13．红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
14． 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 整个身子 一个蓬松的球儿。
15．我喜欢小狗。它的眼睛圆圆的，晚上的时候好像还能发光呢！它的尾巴上翘着，毛绒绒的非常可爱。它那四条小短腿特别搞笑，跑起来一撇一撇的，有趣极了。
12．
本题考查课内文章出处。结合语段判断即可。
13．
本题考查对外貌描写的理解，按题干要求画出句子即可。
14．
本题考查比喻的修辞手法。解答本题要在理解比喻的基础上找出本体和喻体，再结合句子分析其作用即可。
15．
本题考查外貌描写。考生可以自己选择一种小动物，条理清晰的进行描写，在写的过程中还可以恰当地使用修辞手法。
16．纷纷 冒着 顶着 踏着 寻找
17．气温骤降 风雪不止 料峭的春寒 满天飞舞的大雪 冻得坚硬的山路 皑皑白雪
18．， 。 ， 。 ：“ ， ！”
19．引起下文。
20．她不在乎自己的脸冻得通红，手冻得僵硬，在乎的是燕子的安危。
【详解】
略
答案第1页，共2页
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