苏科版八年级下册第八章力 单元练习（含解析）

苏科版八年级下册 第八章 力
一、单选题
1．小明在体育考试中选择了游泳项目。他在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是（　　）
A．地球 B．手 C．脚 D．水
2．中国运动员苏炳添在国际百米大赛中成为首位跑进10秒内的中国人。赛跑过程中关于运动员的说法不正确的是（　　）
A．以运动员为参照物，坐着的观众是运动的
B．运动员冲刺到终点不能立即停下，是由于人具有惯性
C．运动员蹬地起跑，说明力可以改变人的运动状态
D．运动员的鞋底花纹很深，是为了减小摩擦
3．他的伟大成就：三大运动定律、万有引力定律和微积分等。为了纪念他对物理学的贡献，人们以他的名字命名为力的单位，他是（　　）
A．牛顿 B．玻尔 C．伽利略 D．普朗克
4．如图是小明利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景。当重垂线静止时，发现重垂线与画的长边不重合，为了把画挂平，下列做法中正确的是（　　）
A．把画的左边调低一些
B．把画的左边调高一些
C．换用质量较大的重锤
D．调整重垂线，使重垂线与桌面垂直
5．下列数据中事实符合的是（　　）
A．一个中学生的重力为500N B．物理书一张纸的厚度为1mm
C．初中生投掷的实心球质量约10kg D．光在真空中传播的速度约340m/s
6．小明在期末复习时，自主进行了知识梳理，他的部分笔记如下：
①只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
②力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在
③只要物体在振动，我们就能听到声音
④1千克的铁比1千克的木头重
⑤建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的力向总是垂直向下的
⑥密度是物质的一种特性，它的大小与物质的质量和体积大小无关
请你来帮他检查一下，以上归纳中属于错误知识的有（　　）
A．①③④⑤ B．②③④⑤
C．②③⑤⑥ D．①③⑤⑥
7．如图所示实例中，与另外三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．压弯的跳板 B．人推动箱子
C．磁铁改变小钢球运动轨迹 D．守门员抓住球
8．关于力的概念，以下说法正确的是（　　）
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．力不能脱离物体而独立存在
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用
9．若两个力F1和 F2先后作用在同一物体上，产生的作用效果完全相同，则下列说法中正确的是（　　）
A．只要F1和F2的大小相同
B．只要F1和F2的方向相同
C．需要F1和F2的大小和方向都相同
D．需要F1和F2的“三要素”都相同
10．如图所示，木块A下面是一长木板B。将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块 A，实验时拉着长木板B沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受的滑动摩擦力大小。如果使长木板B加速向左运动，则在此过程中，关于木块A所受的摩擦力的方向及弹簧测力计示数的变化情况（不计弹簧测力计的自重）。下列分析判断正确的是（　　）
A．摩擦力方向水平向右、弹簧测力计示数变大
B．摩擦力方向水平向右、弹簧测力计示数变小
C．摩擦力方向水平向左、弹簧测力计示数变小
D．摩擦力方向水平向左、弹簧测力计示数不变
11．下列数据中，你认为最接近实际的是（　　）
A．初中生所受重力约为50N
B．让人感觉舒适而温暖的教室内温度约为25℃
C．教室内空气的质量约为50kg
D．学生在校园内步行的速度约为5m/s
12．如图所示两人各用50N的力沿水平方向对拉同一只测力计两端，测力计的示数是（　　）
A．200N B．100N C．50N D．0N
13．小明在家进行趣味物理实验“竖辣椒”，通过不断调节，最终把一根辣椒竖立在桌面上。下列关于辣椒的受力示意图中，正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
14．如图所示，把两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（　　）
A．使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是钩码的重力
B．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
C．弹簧测力计的分度值为0.2N，测得两个钩码的总重力为1N
D．测量钩码重力前，需把弹簧测力计调零，还要来回拉动挂钩几次
15．小华在班上擦黑板时隐隐感觉一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板。如图所示，他给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小（大于0）时，他怎么也推不动黑板刷。在这两种情形下，黑板刷分别（　　）
A．受摩擦力；不受摩擦力 B．受摩擦力；受摩擦力
C．不受摩擦力；受摩擦力 D．不受摩擦力；不受摩擦力
二、填空题
16．如图所示跳水运动员站在跳板上准备起跳她受到的重力与跳板对她商的支持力是一对____________（选填“相互作用力”或“平衡力”），跳板表面做的比较粗糙是为了增大____________。
17．热爱运动的小罗同学在平直跑道上跑步。如图所示，当他后脚用力蹬地时，后脚鞋底受到地面摩擦力的方向是向______的。鞋底有花纹，是为了______摩擦。
18．如图所示，叠放在一起的a、b两物体在水平力的作用下，沿水平方向一起向右匀速直线运动，a、b的接触面之间___________（“存在”或“不存在”）摩擦力。若将b换为质量更大的物体c压在a上面，让a、c 也以相同的方式运动，则地面与a之间的摩擦力将___________（选填“变大”，“变小”或“不变”）。
19．如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=________，它受到的重力方向总是________，重力的等效作用点叫做________．
20．如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是___________的；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的___________有关。
三、综合题
21．读数与作图
(1)图中待测物体的长度为______mm；
(2)在图中，请画出物体受到大小为10N水平向左的推力F的示意图______；
(3)在图中，请画出物体AB经平面镜所成的像A′B′ ______。
22．阅读短文，回答问题。
溜旱冰
开展溜旱冰运动，既可以锻炼身体，又可以帮助我们理解其中的许多物理知识。进行这项运动需要有双旱冰鞋，有条件的可以到专门的早冰场上进行，没有条件的在较光滑的水泥地面也可以进行，但不能在车辆来往的道路上进行。
在一般路面上穿普通鞋行走时，鞋底与路面的摩擦是滑动摩擦，人与地面的摩擦较大。人穿上旱冰鞋后，早冰鞋下安装了滚动轴承，轴承上套上了可滚动的轮子，将人与地面的静摩擦通过旱冰鞋变为滚动摩擦，使人与地面的摩擦大大减小。
在人起动或加速时，一只脚在前，一只脚在后，在前的一只脚脚尖指向运动方向，在后的一只脚与运动方向垂直，这样是为了将滚动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦，用力向后蹬就可增大地面对人向前的推力，以达到起动和加速的目的。
根据你的阅读，请回答：
(1)旱冰鞋是通过_______的方法，减小滑行时地面对鞋的摩擦力；
(2)溜冰时，脚用力向后蹬就能向前加速，这是因为_______________________________；
(3)正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面的脚与运动方向垂直，同时用力向下压，以增大摩擦力，使自己很快停下来。前一种做法是通过______的方法增大摩擦，后一种做法是通过_________的方法来增大摩擦的。
23．请阅读《不需要轮子的车》回答问题
《不需要轮子的车》
车子一般都是依靠车轮的转动而前进的，什么样的车不需要轮子也可以前进呢？如图甲所示，选一个刷毛弹性较好的毛刷，然后将带开关的电池盒与小电动机相连并用双面胶固定在刷子上，将棉签一端剪掉，安插在电动机的轴上，在适当位置将棉签折弯。打开电动机的开关，折弯的棉签旋转起来后，刷子小车就会运动起来了。刷子小车的设计灵感来源于折纸青蛙，如图乙所示，当手按动青蛙的后部时，青蛙给桌面一个力，同时桌面也给青蛙一个力，在相互作用力和青蛙自身的作用下，青蛙就可以向前跳动了。刷子是靠电动机上的棉签做圆周运动从而上下振动，使刷子的刷毛不断发生弯曲伸直，与桌面发生相互作用，这样刷子就像长了腿一样走起来了。
棉签做圆周运动时为什么能使刷子上下振动呢？这就好像我们在运动会上看到的链球比赛，如图丙所示，运动员抡动链球旋转时，链球对运动员有拉力作用，与棉签转动时对刷子有力的作用一样。运动员抡动链球转动的速度越快，链球投出后运动得就越远。生活中手机的振动功能也是用到了类似的原理。
依据上述材料回答下列问题。
(1)刷子是靠电动机上的棉签做圆周运动从而上下振动，使刷子的刷毛不断发生弯曲伸直与桌面发生相互作用，这样刷子就像长腿一样运动起来，当棉签端部运动到______点时，刷毛弯曲最明显（选填最低/最高）；
(2)若刷子小车在10s内运动了120cm，则刷子小车的平均速度为______m/s；
(3)折纸青蛙的跳动和刷子小车的前进都依靠了物体与物体之间的______力；
(4)运动员抡动链球转动的速度越快，链球投出后运动得就越远，请你根据此结论说一说当司机驾驶机动车转弯时应注意什么？______。（写出一条即可）
24．2019年4月24日是第四个中国航天日，日前，我国载人航天工程第二步任务取得全面胜利，工程全面迈进“空间站时代”。请问：
(1)与在地球上相比，航天员在太空中的质量___________，受到的重力___________；(选填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全绳，当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。这是利用了物体间力的作用是___________的和力可以改变物体的___________；
(3)“飞天”舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，是为了_________(选填“增大”、“减小”)摩擦。
25．阅读短文，回答文后的问题。
2020年12月17日凌晨2点，嫦娥五号月球探测器带着“月球土特产”顺利着陆于内蒙古中部草原的四子王旗航天着陆场。嫦娥五号探测器由上升器、着陆器、返回器和轨道器4部分组成，总量达8200kg。探测器被发射到目标位置后，着陆器和上升器的组合体从距月面15km处开始，经15min降落至月球表面。安全降落的着陆器和上升器组合体进行月球采祥，然后将携带的国旗在月面展开后成功解锁分离。此后，着陆器留在月面，上升器携带月球样品从月球表面起飞，进入环月轨道后与轨道器和返回器的合体进行对接，并将月球样品转移到返回器。随后，上升器再次分离，成为环月飞行的“卫星”，轨道器将会再护送返回器一程。最终，独自携带1731g月球样品的返回器先以高速进入地球大气层，然后借助大气层提供的升力“打水漂”后跳起来，之后再重新进入大气层才安全返回地球（如图）。
（1）总质量为8200kg的探测器在地球上时，它的重力为___________N（g=10N/kg）；
（2）1731g的月球样品到达地球后，质量将___________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）上升器离开月球时，相对于月球表面，发动机喷气的方向是向___________（选填“上方”、“下方”或“水平方向”）喷出。这一过程运用的原理是：力的作用是的___________的。
26．请阅读《空中自行车》并回答问题。
空中自行车
骑自行车走钢丝，这么惊险刺激的场面相信您也只在杂技表演中见过吧。在中国科技馆二层“探索发现A厅”就有这样一件展品（如图所示）。高空中有一条钢丝绳，钢丝绳上有一辆独轮车，独轮车下方连接有配重装置，连接杆可伸缩调节长度。自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在钢丝绳下方。支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心低于支点，实现了“稳定平衡”。因此，只要骑行人和车形成的合力矩小于配重形成的力矩时，任凭人和车怎样倾斜，都能够回复到平衡状态，而不会掉下来。比如说高高的塔式起重机之所以能稳稳地把成吨的器材举上高楼，就是在其下边的压重架里放入很重的钢绽作为配重，把重心降下来了，提高了稳度。我国古代劳动人民很早就使用配重来提高稳度了。明代航海家郑和在帆船的底舱里放置了大量的砂石当配重压载物，降低了船的重心，提高了船的稳度，在惊涛骇浪中穿越了太平洋、印度洋，访问了30多个国家。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)空中自行车采用使用独轮车下方连接有_____装置来降低重心的。
(2)自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在_____。
(3)支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心_____（选填“高于”、或“低于”）支点，实现了“稳定平衡”。
(4)通过阅读材料，请列举出改变重心从而提高物体稳度的一项应用：_____。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
由于物体间力的作用是相互的，所以游泳时向后划水，人向前运动，故推动人向前运动的力的施力物体是水。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2．D
【详解】
A．比赛中的运动员与坐着的观众之间的位置不对发生变化，以运动员为参照物，坐着的观众是运动的，故A正确；
B．运动员到达终点前，以较快的速度向前运动，达到终点后运动员由于惯性还要保持原来的运动状态向前运动，不能立即停下来，故B正确；
C．运动员用力蹬地起跑，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D．运动员的鞋底花纹很深，是采用了增大接触面粗糙程度的方法，可以增大与地面间摩擦，故D错误。
故选D。
3．A
【详解】
国际单位制中，规定牛顿是力的基本单位，简称牛，用N表示。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
4．A
【详解】
重力的方向总是竖直向下的，如果这幅画的长边和重垂线是平行的，则画是竖直的（即放正），否则画不竖直；所以为了把画贴正，应调整画的位置，使画的长边与重垂线平行，也就是需要将画的左边调低一些，故A正确，BCD错误。
故选A。
5．A
【详解】
A．中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为
G=mg=50kg×10N/kg=500N
左右，故A符合题意；
B．物理书10张纸的厚度约为1mm，一张纸的厚度为0.1mm，故B不符合题意；
C．体育课上投掷的铅球质量在为4kg左右，实心球的质量比铅球的质量小，约为2kg左右，故C不符合题意；
D．光在真空中传播的速度为3×108m/s，故D不符合题意。
故选A。
6．A
【详解】
①力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，脚对球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，故①说法错误；
②力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，没有物体就没有力的作用，故②说法正确；
③振动的物体发出声音，但是人不一定能够听到，比如超声波和次声波人耳就听不到，故③说法错误；
④质量是物体的属性，铁和木头都是1kg，质量相同，受到的重力也相同，应该说铁比木头的密度大，故④说法错误；
⑤建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直是因为重力的力向总是竖直向下的，故⑤说法错误；
⑥密度是物质的一种特性，它的大小决定于物质的种类、状态和温度，与物质的质量和体积大小无关，故⑥说法正确。
所以，说法错误的是①③④⑤。
故A是错误知识点，符合题意。BCD不符合题意。
故选A。
7．A
【详解】
压弯的跳板说明力可以使物体发生形变；人推动箱子说明力可以改变物体的运动状态；磁铁改变小钢球运动轨迹，说明力可以改变物体的运动状态；守门员抓住球说明力可以改变物体的运动状态，故综上所述，BCD都是力可以改变物体的运动状态，而只有A是力可以改变物体的形状，故A符合题意。
故选A。
8．B
【详解】
A．物体相互接触不一定有力的作用，弹力的产生还必须发生弹性形变，故A错误；
B．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故B正确；
C．力是一个物体对另一物体的作用，所以力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，故C错误；
D．两个相互不接触的物体，也可能有力的作用，如磁力，故D错误。
故选B。
9．D
【详解】
A．F1 和F2 的大小相同，若F1 和F2的方向与作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故A错误；
B．F1 和F2的方向相同，若F1 和F2的大小与作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故B错误；
C．F1 和F2的大小和方向都相同，若F1 和 F2的作用点不同，产生的作用效果不完全相同，故C错误；
D．需要F1 和 F2 的“三要素”都相同，产生的作用效果完全相同，故D正确。
故选D。
10．D
【详解】
木板相对物块向左运动，故物块相对于木板向右运动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，摩擦力方向水平向左；滑动摩擦力大小与速度无关，故弹簧测力计示数不变。
故选D。
11．B
本题考查物理量的估测，根据所学知识和生活中的常见量分析求解。
【详解】
A．初中生的质量约为50kg，所受重力约为500N，故A项不符合题意；
B．让人感觉舒适而温暖的教室内温度约为25℃，故B符合题意；
C．空气的密度在1.3kg/m3左右。教室的长、宽、高分别在9m、8m、3.5m左右，教室中空气的质量约为
故C不符合题意。
D．学生在校园内步行的速度约为1.5m/s，故D不符合题意。
故选B。
12．C
【详解】
因为物体间力的作用是相互的，当两人在水平方向各用50N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数等于作用在挂钩上的作用力，即50N，故C正确,ABD错误。
故选C。
13．A
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上，据此分析判断。
【详解】
A．由题知，辣椒在竖直方向上保持静止状态，辣椒在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力。图中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力方向相反、作用在一条直线上，都作用在辣椒上（作用点也可以都画在重心上），故A正确；
B．图中所示辣椒受到重力、支持力的作用，二力不在一条直线上，故B错误；
C．图中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用点不在重心、二力不在一条直线上，故C错误；
D．图中所示辣椒受到重力、支持力的作用，重力的作用点不在重心、二力方向不相反、二力不在一条直线上，故D错误。
故选A。
【点睛】
本题考查了力的示意图的画法，属于基础题目。
14．A
【详解】
A．由于钩码有重力，挂在弹簧测力计上，对测力计有向下拉力，而这个向下拉力让弹簧发生弹性形变而伸长，故A错误，符合题意；
B．弹簧测力计既可测量竖直方向上的力，也可以测量水平方向的力，还可以测量倾斜方向上的力，但在使用时注意让弹簧测力计的弹簧轴线跟所测力的方向在一条直线上。故B正确，不符合题意；
C．由图示知，弹簧测力计0至1N间分为5小格，每一小格为0.2N，即分度值为0.2N，指针指在1N刻度线处，示数为1N。所以两个钩码的重力为1N，故C正确，不符合题意；
D．在使用测力计前，应检查指针是否与0刻度线对齐，若未对齐，需要调零，还需来回拉动挂钩，防止其卡住，故D正确，不符合题意。
故选A。
15．B
【详解】
小华给黑板刷斜向下使力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动，黑板刷对黑板有一个压力，且黑板刷和黑板之间接触面粗糙，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用；小华给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小时（大于0），黑板刷对黑板有一个压力，尽管黑板刷没有滑动，但黑板刷与黑板有相对运动的趋势，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用。故选B。
16． 平衡力 摩擦
【详解】
[1]在跳板上准备起跳时，运动员是静止状态，受力平衡，重力与她所受跳板的支持力是一对平衡力。
[2]跳板表面比较粗糙是增大接触面粗糙程度来增大摩擦。
17． 前 增大
【详解】
[1]当用后脚蹬地时，脚底相对于地面向后滑动，所以脚底会受到地面给其向前的摩擦力。
[2]鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
18． 不存在 变大
【详解】
[1]a、b两物体叠放在一起水平向右匀速直线运动，它们之间没有相对运动或相对运动的趋势，根据摩擦力产生条件可知，它们的接触面之间不存在摩擦力。
[2]将b换为质量更大的物体c压在a上面，让a、c也以相同的方式运动，则地面与a之间的压力增大，而接触面粗糙程度不变，所以地面与a之间的摩擦力将变大。
19． mg 竖直向下 重心
【详解】
[1]因g=，则物体的重力为G=mg．
[2]重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，方向竖直向下．
[3]重力的作用点叫重心．
20． 相互 方向
【详解】
[1]飞行器给水柱力的同时，水柱也会给飞行器力，说明物体间力的作用是相互的。
[2]通过操纵水柱喷射的方向，改变了飞行器受到力的方向，可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的方向有关。
21． 28.5
【详解】
(1)[1]图示刻度尺的分度值是1mm，物体左侧与0.10cm刻度线对齐，右侧指在3.85cm对齐，则物体的长度为
3.85cm-1.00cm=2.85cm=28.5mm
(2)[2]过重心沿水平方向画一条带箭头的线段，用F表示，且标记大小为10N，如下图
(3)[3]过A、B分别作关于平面镜的对称点A′、B′，并用虚线连接A′B′，即AB经平面镜所成的像，如下图
22． 变滑动为滚动 物体间力的作用是相互的 变滚动为滑动 增大压力
【详解】
(1)[1]人穿上旱冰鞋后，早冰鞋下安装了滚动轴承，轴承上套上了可滚动的轮子，将人与地面的静摩擦通过旱冰鞋变为滚动摩擦，使人与地面的摩擦大大减小。
(2)[2]用力向后蹬，地面给人一个向前的滑动摩擦并增大地面对人向前的推力，以达到起动和加速的目的，是因为物体间力的作用是相互的。
(3)[3]正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面的脚与运动方向垂直，通过变滚动为滑动的方法以增大摩擦力。
[4]同时用力向下压，是通过增加对地面的压力来增大摩擦的。
23． 最低 0.12 相互作用 减速慢行
【详解】
(1)[1]因为力的作用是相互的，因此当棉签端部运动到最低点时，作用在棉签端部的力最大，因此刷毛受力最大，故刷毛弯曲最明显。
(2)[2]刷子小车在10s内沿直线运动了120cm，则刷子小车的平均速度为
(3)[3]折纸青蛙的跳动和刷子小车的前进都依靠了物体与物体之间的相互作用力。
(4)[4]链球转动的速度越快，链球投出后运动得就越远。由此机动车转弯时如果速度过大，越难停下来，易发生交通事故，所以转弯时应减速慢行。
24． 不变 变小 相互 运动状态 增大
【详解】
(1)[1]质量是指所含物质的多少，跟形状、状态、空间位置等无关，航天员在太空与在地球上相比，只是位置发生了变化，因此质量不变。
[2]太空中处于失重状态，不受重力，所以与在地球上相比，航天员在太空上的质量不变，受到的重力变小。
(2)[3][4]因为物体间力的作用是相互的，当航天员拉着绳子时，绳子也给宇航员一个力，这样当航天员意外漂离轨道舱，可拉着绳子返回轨道舱，从而也改变了宇航员的运动状态。
(3)[5]“飞天”舱外航天服的手掌部分有灰色的橡胶颗粒，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
25． 82000 不变 下方 相互
【详解】
（1）[1]探测器在地球上的重力
G=mg=8200kg×10N/kg=8.2×104N
（2）[2]质量的大小与组成物体的物质的多少有关，与物体所处的空间无关，所以月球样品从月球到地球其质量不变。
（3）[3][4]上升器离开月球时，向下喷气，然后受到向上的力而向上升空，这个原理是力的作用是相互的。
26． 配重 钢丝绳下方 低于 塔式起重机
(1)(2)自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在钢丝绳下方。
(3)空中自行车的支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心低于支点，实现了“稳定平衡”。
(4)根据文中的最后一段话分析。
【详解】
(1)[1]给空中自行车的下方加上配重后，自行车的重力增加了，重心会降低。
(2)[2]自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在钢丝绳下方。
(3)[3]空中自行车的支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心低于支点，实现了“稳定平衡”。
(4)[4]高高的塔式起重机之所以能稳稳地把成吨的器材举上高楼，就是在其下边的压重架里放入很重的钢锭作为配重，把重心降下来了，提高了稳度；明代航海家郑和在帆船的底舱里放置了大量的砂石当配重压载物，降低了船的重心，提高了船的稳度。
答案第1页，共2页
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