13桥 同步练习（含答案）

部编版六年级上册 13 桥 同步练习
一、选择题
1．下列一段话中，关联词语使用正确的一项是（ ）
A．我问小刚：“你（ 是 ）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”
B．小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（ 不 ）航模组。”
C．他笑了笑说：“（ 不是 ）美术小组，（是）航模小组。”
D．他认真地说：“（之所以）我以前都参加美术小组，（是因为）这一次我要参加航模小组。（因为）这样，（所以）让我个方面的素质都得到提高。
2．下列三个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（ ）
A．垂直绿化工程成了北京新奇观。
B．瀑布、山川、河流构成了十分壮观的景色。
C．海上日出是伟大的景观。
3．下列作品不属于《汤姆·索亚历险记》的作者写的是( )
A．《哈克贝利.费恩历险记》 B．《竞选州长》 C．《假如给我三天光明》
4．对课文题目“桥”的理解不正确的一项是（ ）
A．“桥”是这一感人故事发生的重要场地，也是村民逃离灾难的通道
B．“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的“希望桥”
C．“桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的“生命桥”
D．“桥”的特点折射出情势的紧迫性，以“桥”为题体现了桥的作用，并赞美了“桥“无私奉献的精神
5．将正确的排序答案选出来。
( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。
( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。
( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。
( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。
A 52314 B 52134 C 51234 D 51243
二、填空题
6．把画线部分换成四字词语，写在括号里。
（1）赵王得了一件无法估价的宝物，叫和氏璧。( )
（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮有惊人的机智，巧妙的谋划，我真比不上他！”( )
（3）他理由充分，有气势地说：“我看您并不想交付十五座城。”( )
（4）桥那边是一座自然形成，合乎理想的家当。( )
7．读拼音，写词语。
guān jiàn dǎn zhàn xīn jīng yán shēn
( ) ( ) ( )
gòu zhù bié zhì jiāo chā wēi é
( ) ( ) ( ) ( )
xióng wěi xiǎng shòu gé mìng
( ) ( ) ( )
三、语言表达
8．按照要求改写句子。
1.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
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2.灯下读书。（扩写）
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3.缩写：我模模糊糊地看到了一个高大的身影。
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4.改为双重否定句：这只海鸥只有一只脚，停落时只好扇动翅膀保持平衡。
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5.改成转述句：沃克医生不相信地问：“我割了多少刀？”
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9．缩写下面的句子。
1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
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2.一百多号人你拥我挤地往南跑。
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3.瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。
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四、现代文阅读
阅读短文。
生活到底是什么
① 一位满脸愁容的生意人来到智慧老人的面前。
②“先生，我急需您的帮助。虽然我很富有，但人人都对我横眉冷对。生活真像一场充满尔虞我诈的厮杀。”
③“那你就停止厮杀呗。”老人回答他。
④生意人对这样的告诫感到无所适从，他（ ）地离开了老人。在接下来的几个月里，他情绪变得糟糕透了，与身边每一个人争吵斗殴，由此结下了不少冤家。一年以后，他变得（ ），再也无力与人一争长短了。
⑤“哎，先生，现在我不想跟人家斗了。但是，生活还是如此沉重——它真是一副重重的担子呀。”
⑥那你就把担子卸掉呗老人回答
⑦生意人对这样的回答很气愤，（ ）地走了。在接下来的一年当中，他的生意遭遇了挫折，并最终丧失了所有的家当。妻子带着孩子离他而去，他变得一贫如洗，孤立无援，于是他再一次向这位老人讨教。 　
⑧“先生，我现在已经两手空空，一无所有，生活里只剩下了悲伤。”
⑨“ ”老人回答。生意人似乎已经预料到会有这样的回答，这一次他既没有失望也没有生气，而是选择待在老人居住的那个山的一个角落。
⑩有一天他突然悲从中来，伤心地（ ）了起来——几天，几个星期，乃至几个月地流泪。
最后，他的眼泪哭干了。他抬起头，早晨温煦的阳光正普照着大地。他于是又来到了老人那里。
“先生，生活到底是什么呢？”
老人抬头看了看天，微笑着回答道：“一醒来又是新的一天，你没看见那每日都照常升起的太阳吗？”
生意人恍然大悟……
10．联系上下文，解释词语的意思。
无所适从：___________________________________
恍然大悟：_______________________________
11．选择合适的词语，并将相应的字母填写到文中括号内。
A．心力交瘁 B．怒气冲冲 C．号啕大哭 D．唉声叹气
12．为第⑥自然段加上合适的标点符号。
13．联系上下文，在短文第⑨自然段的横线上填上合适的内容。
14．短文第①-⑨自然段写了生意人______次向智慧老人讨教。第一次面对老人的告诫，生意人感到______________，第二次感到 __________________。
15．“生意人恍然大悟……”他领悟到了什么？试着写下来
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阅读短文《桥》，完成练习。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
16．如果要把这个故事讲给别人听，你会怎样讲？请你根据“起因、发展、高潮、结局”的顺序拟一个提纲。（语言简洁或用小标题概括）
起因：_______ 发展：_______
高潮：_______ 结局：_______
17．要感受老支书的光辉形象，我们可以去找描写老支书 _____、_____、_____的句子。请你用找出最能体现老支书光辉形象的四段话，抄写在下面横线上。
_______
18．从你找出的句子可以看出老支书是一个怎样的人？
_______
19．展开想象，描写老太太祭奠丈夫和儿子的心理活动。（80字左右）
_______
20．短文以桥为题，好在哪里？请指出两条理由。
_______
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
B．正确的关联词是“不是……就是”。
C．关联词杂糅，正确的应是“不是……就是”。
D．前一句话的上下句是转折关系，用“虽然……但是”，后一句话的上下句是条件关系，用“只有……才”。
2．B
【详解】
主要考查学生对词义的理解。景观指某地区或某种类型的自然景色，也指人工创造的景色森林景观。泛指自然景色，景象。现代园林发展的一种形式。奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。垂直绿化工程不算罕见的奇观。壮观，雄奇伟观的事物或风景。学生应注意多熟悉这类词语的词义，熟悉他们的使用语境，才能正确选出答案。
3．C
略
4．D
【详解】
考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，把课文学懂，学活。
ABC说法正确。
D．《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
5．C
【详解】
分析：这类题目是考查学生对课文重点片段的熟记程度，也考查学生对句子排序的掌握。语段描写的是大风过后，天上飘起了乌云，打起了闪电，渐渐地，雨小了，太阳出来了，出现了彩虹的场景。
点评：考查学生句子排序的能力，也考查学生对课文重点片段的熟记程度，这类题目经常涉及，学生应注意掌握。
6． 无价之宝 神机妙算 理直气壮 天造地设
【详解】
本题考查对词语意思的理解与分析。
解答本题要抓住划横线部分中的关键词，再结合自己平时所学，在括号了填上合适的四字词语。
（1）根据关键词“无法”、“估价”可知，这个词语是“无价之宝”。
（2）根据关键词“机智”、“巧妙”可知，这个词语是“神机妙算”。
（3）根据关键词“理由充分”“有气势”可知，这个词语是“理直气壮”。
（4）根据关键词“自然形成”可知，这个词语是“天造地设”。
7． 关键 胆战心惊 延伸 构筑 别致 交叉 巍峨 雄伟 享受 革命
【详解】
略
8． 风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 我看到了身影。 这只海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。 沃克医生不相信地问，他割了多少刀？
略
9． 1.死亡逼近。 2.人跑。 3.雨水淌在脸上。
【详解】
考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
答案为：1.死亡逼近。2.人跑。3.雨水淌在脸上。
10． 指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。 形容一下子明白过来。
11．D A B C
12．“ 。” 。
13．那你就不要悲伤呗。
14． 三 无所适从 气愤
15．人生要懂得放下烦恼和忧愁，用阳光的心态对待生活。
略
16． 山洪暴发 疏导撤离 桥塌殉职 祭奠英灵
17． 语言 动作 神态 ①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。②老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”③老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”④老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
18．老汉是一个沉着冷静，无私无畏，不徇私情，舍己为人的人。
19．老太太心想：你们一个是我的丈夫，一个是我的儿子，你们就这么走了，知道我有多心痛吗？我舍不得你们，可是，当时的情况紧急，也容不得你们有别的选择。你们用自己的生命，换来了别人生存的机会和别人美满的家庭，你们死得其所，是我的骄傲！
20．作为线索，贯穿全文，交代了故事发生的地点，一语双关，既指村庄北面这座挽救村民生命的木桥，也象征着老汉舍己为人，无私无畏的崇高品质。
16．
考查梳理并概括文章内容的能力。
结合文章主要内容可知，小说的起因是山洪暴发，发展是疏导撤离，高潮是桥塌殉职，结局是祭奠英灵。即：山洪暴发；疏导撤离；桥塌殉职；祭奠英灵。
17．
考查对句子的理解和赏析。这篇小说主要对老汉的语言、动作、神态进行了细致地描写，突出老汉光辉的形象，在文中找出4处相应的人物描写语句即可。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。②老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”③老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”④老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
18．
考查对文章中人物形象做出评价。阅读文章，找出文中对人物的语言、动作、心理、神态等的描写，或借助人物事迹来概括人物形象。从文中可以看出，老汉是一个沉着冷静，无私无畏，不徇私情，舍己为人的人。
19．
考查语言表达能力。
为开放性试题，根据文章内容，结合人物形象，联系生活实际，通过对老太太的心理描写，侧面烘托老汉的形象，语句通顺，合情合理即可，注意字数。如：老太太心想：你们一个是我的丈夫，一个是我的儿子，你们就这么走了，知道我有多心痛吗？我舍不得你们，可是，当时的情况紧急，也容不得你们有别的选择。你们用自己的生命，换来了别人生存的机会和别人美满的家庭，你们死得其所，是我的骄傲！
20．
考查标题作用。
“桥”在结构上，作为线索，贯穿全文；在内容上，交代了故事发生的地点，既指村民们逃生的木桥，也象征着老汉崇高的品质，一语双关。
答案第1页，共2页
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