26好的故事 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 26 好的故事
一、选择题
1．下列加点的字读音全对的一组是（ ）
A．膝髁（guǒ） 蓑笠（suō） B．参差（cēn） 霓色（ní）
C．乌桕（jiù） 伽蓝（jiā） D．胭脂（yīn） 泼剌（cì）
2．关于《好的故事》的说法不正确的一项是 （　　）
A．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说。
B．通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
C．《好的故事》全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
D．北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特。
3．下列句中加点词的近义词对应不正确的一项是（ ）
A．鞭爆的繁响在四近（周围），烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
B．诸（各）影诸物，无不解散（分散）而且摇动，扩大，互相融合。
C．一切事物统（都）在上面交错，织成篇，永是生动，永是展开，我看不见这篇的结束。
D．许多美的人和美的事，错综（综合）起来像天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
4．“千差万别”的“差”，与（ ）中读音相同。
A．参差不齐 B．鬼使神差 C．千差万错 D．一念之差
5．“大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。”关于这一句，理解正确的是（ ）
A．这句话写的是大红花和斑红花倒映在河水中的影子很美，把河水也映红了。
B．这句话写的是大红花和斑红花开在河里，很美，真的是“日出江花红胜火”。
二、填空题
6．在文中找出下列词语的反义词，写在横线上。
吵闹—________ 平静—________
肥胖—________ 整齐—________
7．《好的故事》中“梦境”与“昏沉的夜”分别象征什么？请根据课文意思将下面的图表补充完整。
三、语言表达
8．开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，这该如何理解。
_______________________________
9．百字练笔
有人提议将中小学课本中鲁迅先生的作品全都删除，因为鲁迅先生的文章比较难懂，不太好读。对此提议，你有何看法？
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四、现代文阅读
阅读理解
父与子
在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。
此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”
10．读文章，联系上下文理解下列的词语。
（1）径直：________
（2）置之不理：________
11．儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是( )，第二个反应是( )，而得到父亲的回答是( )，儿子最后的办法是( )。
12．读完文章，你的疑惑是________，反复读后你对这个疑惑的理解是_______。
13．读了文章，你得到了什么启示？如果在你生活中再发生这种情况，你会怎么做？
_________________________
课文片段阅读理解。
①灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
②我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）着《初学记》的手（ ）在膝髁上。
③我在蒙胧中，看见一个好的故事。
④这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
14．文段①写的是_____________。第一句表明作者____________。“又不是”“早熏得”让我们感受到作者_____________的心境。
15．文段①第二句“鞭爆的繁响”和“烟草的烟雾”形成对比，让我们感受到了作者__________的心境。
16．在文段括②号里填人合适的词语。这些词语都是对“我” 的描写。一连串的动作描写表明 。
仿写一句话： 。
17．用“﹏﹏﹏”画出文中描写“我”现实处境的语句，作者这样写的目的是什么？
18．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
____________________________。
19．作者不仅写到了看书，还写出了书名，为什么？
_____________________________。
20．“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在_________________。
21．在第10段，作者写“捏住”《初学记》，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识动作，表明了作者什么心理？
______________________________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项有误。膝髁[xī kē]：膝盖。
B项正确。
C项有误。伽蓝[qié lán]：梵语僧伽蓝摩的简称。指僧众所住的园林。后来泛指佛寺。
D项有误。胭脂[yān zhi]：一种红色的化妆品，涂在两颊或嘴唇上。也用作国画的颜料。泼剌[pō là]：形容鱼在水里跳跃的声音。
故选B。
2．A
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确答案即可。
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
A项中“一篇小说”说法错误，本题答案选A。
3．D
【详解】
此题考查近义词，根据语境来进行。理解词语的意思。
错综：纵横交叉；错综复杂。
综合：把各种不同而有关联的事物组合在一起。
错综的近义词是交错，交叉。
4．D
【详解】
此题考查字音。
千差万别，汉语成语，拼音是qiān chā wàn bié，意思是形容种类多，差别大。
参差不齐，汉语成语，读音是cēn cī bù qí，原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。
千差万错 ： qiān chà wàn cuò 基本解释 指差错很多或很大。
一念之差，汉语成语，拼音是yī niàn zhī chā，意思是一个不好的念头造成了严重的后果。
鬼使神差：guǐ shǐ shén chā：好像有鬼神在支使着一样，不自觉地做了原先没想到要做的事。
5．A
【详解】
此题考查句子理解能力。这句话采用了比喻的修辞手法，写大红花和斑红花倒映在河水中的影子很美，把河水也映红了。
6． 安静 动荡 瘦削 凌乱
【详解】
本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
7．理想/美好的生活/向往的生活
现实/黑暗的现实等
对美好生活的追求
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
文章中“梦境”象征理想/美好的生活/向往的生活等，“昏沉的夜”象征现实/黑暗的现实等。
8．作者在文章的开头和结尾,两次提到“昏沉的夜”.他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗.但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”,就总会过去,天,总是要亮的,太阳终究会照亮大地的。
【详解】
考查学生联系上下文理解句子的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：作者在文章的开头和结尾,两次提到“昏沉的夜”.他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗.但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”,就总会过去,天,总是要亮的,太阳终究会照亮大地的。
9．示例：我不赞成这个提议。因为鲁迅先生身上体现了我们中华民族伟大的民族魂。
【详解】
本题考查观点的表达能力。根据题意选择其中的一个观点，分点阐述理由即可。如果同意删除，则从文章语言文白交杂，主旨过于含蓄难懂等来阐述理由；如果不同意删除，则从经典作品的魅力，民族魂等方面来阐述。注意表述的流畅，观点不要过于偏激。
10． 一直 放在一边，不予理睬。
11． 愤怒 哭泣 沉默 在坑的另一面寻找何时得位置，爬了上去
12． 为什么男孩上来以后没有抱怨，更没有愤怒 因为小男孩在想办法克服困难并最终解决困难的过程中获得了成功的快乐，他陶醉在战胜困难的喜悦中，冲淡了开始的愤怒
13．文中日本一对父子去郊游，儿子由于贪玩困于坑内，几次向爸爸求救都未得到爸爸的帮助，最后儿子自己想办法爬上来。从这个故事中我体会到了这位父亲的用心良苦，有些困难就是需要我们自己来面对。
略
14． 作者所处的环境和心情 夜间看书工作很久了 埋怨、厌倦
15．孤独、落寞
16．闭 仰 靠 捏 搁 动作 作者工作到深夜，不知不觉中困意来袭，朦朦胧胧睡着了。
妈妈轻轻推开我的房门，走了进来，将一杯热牛奶放在我的书桌上
17．灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多：石油又不是老牌，草熏得灯翠很管暗。鞭爆的繁响在四近烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
作者这样写是暗喻中国的黑暗。
18．比喻 这样写是为了突出“人”和“事”的美丽、幽雅
19．因为《初学记》第八卷中写有山阴道和鉴湖的风光，勾起作者的思乡之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故乡风物为背景展开
20．“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”这一句的描写妙在不仅表现作者入睡的状态，更重要的是为后面所写梦幻的内容作逻辑上的铺垫
21．力度不一样，捏着”是轻轻捏在手里，“捏住”则是想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度失落的心情
14．
考查学生对句子的理解。
从“灯火渐渐地缩小了；早熏得灯罩很昏暗；是昏沉的夜。”可知，这是描写作者当时艰辛的环境以及沉重的心情。“又不是”“早熏得”让我们感受到作者埋怨、厌倦的心境。从“在预告石油的已经不多”可知，作者夜间看书工作很久了。
15．
考查对句子的理解。
鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：用鞭爆繁响与身边围绕的烟雾来衬托当时孤寂的情形与心情。一个人的黑夜不仅仅是黑暗，更是寂寞而孤独的时光。
16．
考查对课文内容的默写，以及仿写句子。
“我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。”根据原文，可知，填上“闭 仰 靠 捏 搁”这些动词。从这些动作中，可知作者工作到深夜，困意渐渐袭来。仿写句子时，要注意加上动作描写。
17．
考查内容的理解能力。
“灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多：石油又不是老牌，草熏得灯翠很管暗。鞭爆的繁响在四近烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。”这里“昏暗的灯”和“昏暗的夜”象征着当时的社会环境，通过环境的描写，暗示当时中国的黑暗。
18．
考查对修辞手法的理解。
“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”句子运用了比喻的修辞手法，把“许多美的人和美的事”比作“云锦”，突出“人”和“事”的美丽、幽雅。
19．
考查对文章内容的理解。
《初学记》，是唐代徐坚撰古代中国综合性类书。《初学记》第八卷中写有山阴道和鉴湖的风光，激发作者对故乡的思念之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故乡风物为背景做铺垫。
20．
考查对句子的理解。
“捏着《初学记》的手搁在膝踝上”中不仅表现作者入睡的状态，更重要的是为后面所写梦幻的内容作铺垫。让人们感受到“好的故事”的“美丽、优雅、有趣。”
21．
考查对词语的理解。
捏着”是轻轻捏在手里，作者入睡将书捏住，“捏住”则是想死死攥在手心。作者通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。把“好的故事”留住，但回归现实生活中，美景还是破碎，这让作者十分失望。
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