部编版四年级下册26宝葫芦的秘密（节选）同步练习（含答案）

部编版四年级下册 26 宝葫芦的秘密（节选）
一、选择题
1．对《宝葫芦的秘密》这篇课文内容理解不正确的是（　 　）
A．王葆是个爱幻想的孩子。
B．宝葫芦可以实现拥有者的愿望。
C．对奶奶的语言描写，突出了“我”对奶奶的爱。
D．这是一篇动人的童话故事。
2．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文节选自《宝葫芦的秘密》，作者张天翼。
B．“我”和奶奶之间的规矩是奶奶要求“我”干什么就得给“我”讲故事。
C．小时候的王葆是一个调皮、懒惰、不懂事、不讲卫生的孩子，是从让奶奶给他洗脚等情节中看出来的。
D．奶奶讲的故事里那些得到宝葫芦的人，想要什么就有什么，后来都过上了好日子。
3．下列词语中加点的多音字，每对的读音都不相同的一项是（ ）。
A．刹那/古刹 阻塞/边塞 处心积虑/处世原则
B．湖泊/血泊 殷红/殷实 细嚼慢咽/咬文嚼字
C．瓶塞/出塞 蒙骗/蒙古 罪大恶极/深恶痛绝
D．蹊跷/蹊径 屏风/屏息 当之无愧/蝗臂当车
4．下列句子中，加点词语使用不正确的是（ ）
A．我们在沙滩上留下一串串踪迹
B．每逢下雪，我们就到院子里打雪仗，堆雪人。
C．这篇文章初读觉得平平常常，过后却回味无穷
D．严冬到来，北风呼啸，大雪漫天飞舞
5．下列词语书写有错别字的一项是（　　）
A．撵人　规巨 B．烫伤　忧患
C．瘦小　省心 D．乖巧　闹翻
二、填空题
6．读拼音，写字词。
王葆向我们jiè shào( )了他自己。他不是神仙，不是yāo ɡuài( )，只是一个爱幻想的孩子bà( )了。例如，他的xiànɡ rì kuí( )长得又shòu( )又长，他就想要个宝葫芦帮他。
7．给下列加点的字注音。
叱责( ) 呼啸( ) 硕果( )
宴会( ) 拉拽( ) 覆盖( )
挽回( ) 抚摸( ) 睫毛( )
三、语言表达
8．品读句子，完成练习。
A．孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
B．这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
童话里的世界多神奇呀！瞧，A句中的鲜花能马上凋谢，B句中的小男孩能让桃树马上开出花朵。请运用这种描写方法把下面的句子补充完整。
（1）冬天，天寒地冻，动物们冻得哆哆嗦嗦的。小精灵知道以后，____________________________
（2）天气闷热，一丝风也没有，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。小女巫__________________
9．请发挥想象，如果你得到了一个宝葫芦，你会让它为你实现什么愿望呢？
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四、现代文阅读
课内阅读。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
10．文中加点的“那个宝贝”指的是_______。
11．文中最后省略号的用法是（ ）
A．说话断断续续。 B．语意未尽。 C．列举的省略。
12．“我”为什么想有那么一个葫芦？
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课文精彩回放。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
13．画出文段中“我”心理活动描写的句子，并说说有什么作用。
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14．“我”在学习和生活中遇到不顺时，总想得到一个宝葫芦以实现愿望，这反应了我的什么心理？
________________________________
15．这两段主要写了什么内容？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查课文内容理解。
《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话。其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。
C项：对奶奶的语言描写，突出了奶奶对“我”的爱。
2．C
【详解】
本题考查课文内容理解。C项错误，根据故事情节可知，王葆不想洗脚，是奶奶非要给王葆洗脚。
3．C
【详解】
本题考查的是多音字的读音，要注意多音字的不同读音，以及在不同词语中的读音。在本题中，读音都不相同的为C项。瓶塞sāi；出塞sài；蒙骗mēng；蒙古měng；罪大恶极è；深恶痛绝wù。
4．A
【详解】
本题主要考查学生对词语的理解及运用。踪迹是指行动所留下可察觉的形迹。根据词义得知，一串串踪迹是不合适的，应该改为一串串足迹。
5．A
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A选项规巨——规矩
6． 介绍 妖怪 罢 向日葵 瘦
略
7． chì xiào shuò yàn zhuài fù wǎn fǔ jié
【详解】
本题考查对字的读音的拼写，首先要读准汉字，然后要注意标注声调要标准。a母出现千万不要放过，（意思就是在韵母中凡是有a的，声调就标在a上面。例如hao，要标在a上）没有a母找 o e ，（没有a，但是有o 或e的，那么就标在 o 或e 上。例如hou标在o上，wei标在e上）i u并列的那就标在后， （i和 u并列在一起的时候，要将声调标到后面。比如niu，标在u上，kui标在i 上） 单个韵母没必要说。（出现单个的韵母，那就不用说了，只能标在他上面了。例如wo，标在o）。
8． 把魔杖一挥，顿时阳光明媚，草翠花开。 吹一口气，顿时微风吹拂，哗啦啦地下起了大雨。整个城市立刻凉爽极了。
【详解】
本题考查的是句子的仿写，要仔细分析例句是如何写得，再进行仿写即可。
9．示例：我想让它实现我的飞天梦，带我遨游世界。
【详解】
考查了对文章内容的拓展延伸。表达出自己的心愿即可，例1：如果我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶背。因为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。例2：我想让它实现我的飞天梦，带我遨游世界。
10．宝葫芦
11．B
12．因为宝葫芦能让愿望成真，“我”在生活中遇到了不如意的事情，希望宝葫芦能帮“我”解决。
10．
考查学生对指代词的理解。
联系下文“我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦”可知，“那个宝贝”指的是宝葫芦。
11．
考查了省略号的运用。
结合文段“要是我有那么一个葫芦，那……”，此处省略号的作用是语意未尽。
12．
考查学生对文章内容的理解。从文段可知，和同学们比赛种向日葵时想到了宝葫芦；和科学小组的同学闹翻了的时候想到了宝葫芦。因为宝葫芦能让愿望成真，“我”在生活中遇到了不如意的事情，希望宝葫芦能帮“我”解决。
13．我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是我总还是要想到它。我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦，那……”
表现了“我”想得到宝葫芦以实现愿望的强烈愿望。
14．天真幼稚的心理，还不懂得“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
15．当我在生活和学习中遇到不顺心的事情时，总希望得到一个宝葫芦，以实现我的各种愿望。
13．本题考查的对原文内容的分析，从文段中找到相应的心理描写的句子，然后分析从这个心理描写中分析出看出表现出“我”想得到宝葫芦以实现愿望的强烈愿望。
14．本题考查的对原文内容的分析，从文段内容可以看出作者的心里是天真幼稚的心理，还不懂得“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
15．本题考查的是对语段内容的分析和概括，结合原文内容可以分析出答案，主要写了当我在生活和学习中遇到不顺心的事情时，总希望得到一个宝葫芦，以实现我的各种愿望。
答案第1页，共2页
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