部编版五年级下册第二单元7猴王出世同步练习（含答案）

部编版五年级下 7*猴王出世
一、选择题
1．下列加点字的读音与“血泊”中的“泊”相同的一项是（　　）
A．停泊 B．湖泊 C．泊车 D．淡泊
2．《石猴出世》讲石猴发现水帘洞后，被称为（ ）
A．孙悟空 B．美猴王 C．齐天大圣 D．弼马温
3．不全是近义词的是（ ）组。
A．光滑——平滑 开辟——开拓 B．迸裂——裂开 炎热——酷热
C．安身——安家 宽阔——宽广 D．呼唤——召唤 顽劣——乖巧
4．下面对人物的特点描述不恰当的一项是(　　)。
A．孙悟空：活泼可爱、敢作敢为 B．武松：豪放、勇武而又机敏
C．宝玉：神机妙算，心地善良 D．周瑜：心胸狭窄，嫉贤妒能
5．石猴之所以能成为猴王，是因为他有着“与众不同”之处。下列各项中，哪一项不能说明他的与众不同？（　　）
A．出生于饱受日月精华的顽石。 B．会说话，有自己的语言。
C．敏捷勇敢，胆大无畏，聪明坦率，有勇有谋 D．愿意与大家有福同享。
二、填空题
6．我会读拼音,写汉字。
1.虽然她一出生就失去了左bì( )，但是她能乐观地面对生活。她拥有绘画天fù( )，并对绘画十分chī( )迷。
2.独自走在荒凉的沙mò( )中，他感到格外寂mò( )。
7．理解句子。
人而无信，不知其可也。
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三、语言表达
8．按要求写句子。
1．那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。（用加点的词语造句）
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2．我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？（改成陈述句）
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3．同学们都很爱护今天的幸福生活。（修改病句）
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9．综合性学习。
你班正在举行“走进四大名著”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。
1．请为本次活动拟一则宣传标语。
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2．下面句子描写的都是四大名著中的人物，请猜猜他们是谁。
（1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( )
（2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。( )
（3）闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。( )
四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
10．给选段中加点字注音。
瞑( ) 挠腮( ) 劣( )
11．解释画横线的词语。
宁时：_____________________________
拱伏无违：_________________________
序齿：____________________________
12．文章写的是一群人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，十分传神、生动、真实，找出来写在下面。
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13．通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？
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14．“胆小的，一个个伸头缩颈抓耳挠腮，大声叫喊缠一会，也都进去了。”“抓耳挠腮”“伸头缩颈”表现了猴子的什么心理？
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阅读短文
西游记（片段）
佛祖道： 我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。 大圣闻言，暗笑道：这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖撇神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵雷富定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作二管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游”。写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌嘿！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉。红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道:“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。
——吴承恩《西游记》
15．在阅读过程中，你有哪个词语不理解，你是怎样猜到它的意思
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16．用“ ”在文中画出一处语言描写的句子。
17．请运用对联知识将此回目补充完整。
八卦炉中逃_____，_____定心猿。
18．简要概括上述片段的故事情节。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准例词的读音，然后依据汉字选择正确的音节即可。
泊的读音：
bó
①停船靠岸 ：～船。～位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停～。
②停留 ：飘～。
③安静 ：淡～（亦作“澹泊”）。
pō
湖 ：湖～。水～。血～（一大滩血）。
血泊：读pō
A．停泊读bó。
B．湖泊读pō。
C．泊车读bó。
D．淡泊读bó。
2．B
【详解】
此题考查文学常识的了解和识记。石猴发现水帘洞，进洞后，群猴称石猴为“美猴王”。
3．D
【详解】
考查近义词辨析。
A光滑，平滑、不粗糙。
平滑，指事物没有起伏凹凸且光滑。
两者互为近义词。
开辟，是指打开通道；开拓扩展。开辟强调从无到有地打通、创建。
开拓，意思指从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的。
两者互为近义词。
B迸裂，意思是裂开而往外飞溅；迸发。裂开，因或似因撕裂、分裂或破裂而分开。
两者互为近义词。
炎热，意思是气候极热。
酷热，指极热，多指天气。
两者互为近义词。
C安身，在某处生活、居住。
安家，①成婚，组建家庭②安置家庭住所。
互为近义词。
宽阔，意思是面积大；范围广；广阔。
宽广，解释为面积大，宽阔。
两者互为近义词。
D呼唤，呼喊，呼叫；召唤，差使等。
召唤，意思是用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。
顽劣，意思是顽固恶劣，专做坏事的人。乖巧，言行讨人喜欢；聪明。
两者互为近义词。
4．C
略
5．B
略
6． 臂 赋 痴 漠 寞
略
7．一个人如果没有了信用，不知道他怎么去做人。
【详解】
本题考查了名言警句的积累和句子的理解，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
“人而无信，不知其可也。”摘自《论语·为政篇》。意思是一个人不讲信用，真不知道怎么能行。
8． 我们这里有好吃的水果，有珍惜的动物，有美丽的风景。 我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡各享成家之福，拜我为王吧。 同学们都很珍惜今天的幸福生活。
略
9． 示例：读古典四大名著，品民族文化精髓。 诸葛亮 孙悟空 林黛玉
略
10． míng náo sāi liè
11． 安静。 作揖、磕头，没有违反诺言的。 按照年齡大小排列。
12．瞑目蹲身、往里一跳伸头缩颈、抓耳挠腮、抢盆夺碗、占灶争床、搬过来、移过去。
13．“都随我进来！进来”表现了石猴的勇敢、本领高强“列位呵……”一段表现了石猴有勇有谋智勇双全的性格特征。
14．表现了它们缩手缩脚想进去又怕遇到危险的心理。
略
15．我不理解“庄尊”这个词语，我联系上下文猜到它是庄重尊严的意思。
16．他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”
17． 大圣 五行山下
18．佛祖与孙悟空打赌，如一筋斗打出他的手掌心，就让玉帝让位。孙悟空最终没能逃出佛祖的手掌心，被压在五行山下。
略
答案第1页，共2页
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