部编版七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝同步练习（含解析）

部编版七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
一、选择题
1．汉武帝采纳主父偃建议，颁布推恩令，规定诸侯王除由摘长子继承王位外，其他诸子都可以在王国范围内分到封地，作为侯国，但是被封子弟之候国，在管理上并不属于原来的诸侯王国，而是归汉郡所辖。此举目的是
A．提升诸侯国实力 B．减轻百姓负担 C．加强中央集仅 D．强化思想控制
2．中共十八届三中全会以来，纪检监察机关在国家反腐方面发挥了重要作用 汉武帝时期，在监察地方官员不法行为方面发挥重要作用的是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史
3．为维护专制主义中央集权的统治，中国古代建立了体系严密的监察制度。下列官职或机构中具有监察功能的有（ ）
①刺史②太尉③中书省④御史大夫
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．汉武帝是我国历史上一位杰出的皇帝,下列史实与汉武帝有关的是（ ）
①推行“罢黜百家,独尊儒术”政策②颁布“推恩令”③修筑万里长城④盐铁专卖
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．瓦当又称“瓦头”，指的是陶制筒瓦顶端下垂的特定部分。它既便于屋顶排水，也增加了建筑的美观，有圆形和半圆形两种样式。下图是西汉“亿年无疆”瓦当（“亿年无疆”为祝福语）。该瓦当可用于（）
A．证实小篆字体出现于西汉 B．研究西汉历史和艺术发展
C．说明西汉处于制陶业高峰 D．展示西汉社会的盛世全貌
6．钱币是商品交换的产物，是商品流通的媒介。在人类文明史上，钱币也是社会历史发展的见证物。如图钱币属于汉武帝时期的是（ ）
A． B． C． D．
7．有学者说：“从秦国开始的我国史上的社会政治转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“社会政治转型”的主要表现是（ ）
A．国家领土的空前统一 B．中央集权制度的开创和巩固
C．民族关系的不断发展 D．儒家学说被确立为正统思想
8．建议汉武帝实行“罢黦百家，尊崇儒术”的人物是
A．主父偃 B．董仲舒 C．卫青 D．霍去病
9．货币制度的改革，是我国经济发展史上的大事。图中的货币是由中央政府统一铸造的，它始铸于（ ）
A．战国 B．秦 C．西汉 D．西晋
10．以下是中国古代一位历史人物年谱( 部分)。对此解读正确的是
公元前141年 公元前136年 公元前 129年 公元前127年 公元前118年 公元前87年
即皇帝位 置五经博士 派卫青等 北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造 五铢钱 崩，葬于茂陵
A．该年谱用年号纪年 B．该历史人物开创了皇帝制度
C．该帝王在位35年 D．该历史人物巩固大一统王朝
11．汉武帝在全国各地设置铁官，把冶铁等经营权收归国有。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这反映了汉朝（　　）
A．实行冶铁官营 B．铁官代行地方政务
C．鼓励铁器私售 D．铁器成为官方专用
12．历史文物被称为“凝固的历史”。对下列图片信息解读不正确的是（ ）
①山顶洞人装饰品 ②商鞅铜方量 ③汉代耧车（模型） ④汉代说唱俑
A．①表明山顶洞人己经有了审美观念 B．②可作商鞅变法时统一度量衡的实物史料
C．③可作为研究汉代农具革新的一手史料 D．④反映了汉代的民间生活气息和地方风貌
13．汉武帝兴办大学、还设立郡国学校，由朝廷统一管辖。又令郡县推举“孝廉”，“茂才”，供朝廷选用。由此可知，汉武帝（ ）
A．提供有教无类 B．打破了传统的选官格局 C．强化中央集权 D．确立了儒家思想的地位
14．《汉书·中山靖王刘胜》载汉武帝“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云”。材料主要说明汉武帝（ ）
A．思想上罢黜百家、独尊儒术 B．军事上北击匈奴、开拓疆域
C．政治上实行推恩、削弱诸侯 D．经济上盐铁官营、打击豪强
15．西汉建立后，延续秦朝所开创的君主专制中央集权制度。 以下两幅图片反映出秦汉统治者加强中央集权的共同措施是
秦坑儒谷 汉代讲经图
A．加强思想控制 B．重视发展教育
C．罢黜百家，独尊儒术 D．焚书坑儒
二、综合题
16．阅读材料，完成下列要求：
材料一 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。
——摘自统编版《世界历史》七年级上册
材料二 经“文景之治”，武帝时国力上升。在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体。也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。
——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》
材料三 贞观二年，太宗谓侍臣曰:凡事皆须务本。国以人为本…为政之要，惟在得人。用非其才，必难致治。今所任用，必以德行、学识为本。
——摘自《贞观政要》
(1)据材料一并结合所学知识，概括汉文帝以农为本的措施。
(2)据材料二，归纳有关汉武帝时期的历史信息。
(3)据材料三，概括唐太宗有关治国的想法。这些想法是否得到实施 列举相关史实说明。
(4)综合上述材料，分析实现国家强盛的主要因素。
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一 战国养士之风盛行，文学之士队伍不断扩大，他们著书立说，上说下教，文化学术获得空前发展。各家都抱着“以其学易天下”的宗旨，而且他们确是“皆有所长，时有所用”，因此各国的君主对各家是“兼而礼之”。由于不主一家，并允许各家之间展开相互的批评和论战，便出现了百家争鸣的局面。正是这种争鸣，大大的促进了思想学术的活跃和繁荣。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
——摘自班固《汉书·董仲舒传》
(1)根据材料一，概括各国君主为百家争鸣出现作出的贡献。并指出百家争鸣的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，说说董仲舒为“统纪可一”提供的建议及其产生的影响。
(3)综上，谈谈你对战国到汉朝国家思想文化政策变化的认识。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
依据所学知识可知，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令。推恩令规定诸侯王除了嫡长子继承王位外，还可以推私恩，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。原来的王国被分割成许多小侯国，实力大减，无力和中央抗衡，达到了削弱王国势力，加强中央集权的目的。故C符合题意。ABD均不符合题意，故选C。
2．D
【详解】
根据所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，D项正确；丞相负责行政，太尉负责军事，均与题干“监察”不符，排除AB项；秦朝时设立御史大夫，负责监察，西汉时沿用，但与题干“汉武帝时期”“监察地方官员”不符，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】
根据所学可知，西汉实行刺史制度，刺史负责监督地方豪强和官员，御史大夫负责监察事务，①④符合题意，B项正确；太尉管军事，中书省是隋唐“三省六部制”中起草政令，②③不符合题意，排除ACD项。故选B项。
4．D
【详解】
依据所学可知，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗；为了巩固统治，汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，儒家学说从此被确立为专制王朝的正统思想；为加强对经济的控制，汉武帝把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，因此史实与汉武帝有关的是①②④，D项符合题意；而③修筑万里长城与秦始皇有关，排除。综上所述ABC三项均不符合题意，排除。故选D。
5．B
【详解】
根据题干和所学可知，汉代的瓦当不但有文字还有花纹装饰，文字有的标识祝福语，有的表示国家统一、兴盛等方面的内容，可以用来研究西汉历史和艺术发展，B项正确；小篆出现在秦朝，排除A项；单从瓦当不能说明西汉处于制陶业高峰，排除C项；同样，也无法从单一的瓦当来展示西汉社会的盛世全貌，排除D项。故选B项。
6．D
【详解】
根据所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，D项正确；A是铲币，排除；B是秦半两，排除；C是刀币，排除。故选D项。
7．B
【详解】
题干提供了关键信息“从秦国开始的我国史上的社会政治转型”“极盛于始皇，而完成于汉武”等。结合所学知识分析，西周实行分封制，东周继续实行，商鞅变法废分封，行县制，是社会政治大转型的开端。秦统一六国后，建立专制主义中央集权制度，在地方上，推行郡县制，秦朝在全国范围内实行郡县制，是社会政治大转型的极盛。汉武帝的推恩令，逐步消除了汉初的郡国并行制带来的弊端，是社会政治大转型的完成，中央集权制度的开创和巩固，B项正确；国家领土的空前统一不是在秦汉时期，排除A项；民族关系的不断发展没有体现“社会政治转型”，排除C项；儒家学说被确立为正统思想是在汉武帝时期，与“从秦国开始”不符，排除D项。故选B项
8．B
【详解】
根据材料，结合所学知识可知，建议汉武帝实行“罢黦百家，尊崇儒术”的人物是董仲舒。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。B项正确；汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，排除A项；汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴，排除CD项。故选B项。
9．C
【详解】
根据图片并结合所学知识可知，图中货币是汉朝的五铢钱，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，C项正确；战国时期各国货币不统一，有刀币、铲币、布比等，排除A项；秦始皇下令统一使用圆形方孔半两钱作为标准货币，通行全国，排除B项；D选项与题意不符，排除。故选C项。
10．D
【详解】
根据所学可知，汉武帝时，颁布“推恩令”，削弱王国势力，汉武帝时，采取多种措施，使大一统国家得到巩固，D项正确；材料中年谱不是用年号纪年，排除A项；材料反映的是汉武帝，秦始皇开创了皇帝制度，排除B项；汉武帝在位54年，排除C项。故选D项。
11．A
【详解】
据题干“汉武帝在全国各地设置铁官，把冶铁等经营权收归国有。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责”并结合所学知识可知，汉武帝将地方的盐铁经营权收归中央，这反映了汉朝实行冶铁官营，A项正确；材料没有提到铁官代行地方政务的信息，排除B项；鼓励铁器私售，与题干材料相悖，排除C项；D铁器成为官方专用，与材料无关，排除D项。故选A项。
12．C
【详解】
根据所学知识可知，汉代耧车（模型）是根据相关史料对汉代耧车进行的复原，并不是原来的实物，属于第二手史料，C项符合题意；而山顶洞人装饰品、商鞅铜方量、汉代说唱俑都是考古发掘出来的实物史料，对它们的解读也是正确的，排除ABD项。故选C项。
【点睛】
13．C
【详解】
根据材料信息，“武帝兴办大学、还设立郡国学校，由朝廷统一管辖。又令郡县推举“孝廉”，“茂才”，供朝廷选用”并结合所学知识，汉武帝时期强化中央集权，C项正确；有教无类是体现教育公平，与题意不符，排除A项；打破了传统的选官格局，确立了儒家思想的地位，都是只体现题干某一方面意思，排除BD项。故选C项。
14．C
【详解】
汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。题干材料“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。”主要说明汉武帝政治上实行推恩、削弱诸侯。C项正确；“思想上罢黜百家、独尊儒术”在题干材料中不能体现，排除A项；“军事上北击匈奴、开拓疆域”在题干材料中不能体现，排除B项；“经济上盐铁官营、打击豪强”在题干材料中不能体现，排除D项。故选C项。
15．A
【详解】
根据图片“秦坑儒谷”结合所学知识可知，秦朝时期为了加强思想控制，实行焚书坑儒；根据“汉代讲经图”结合所学知识可知，为了加强思想控制，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”使儒家思想成为封建正统思想，为了推行儒家，在长安创办太学，以儒家经典著作作为教材，A项正确；焚书坑儒没有体现重视发展教育，排除B项；罢黜百家，独尊儒术与“秦坑儒谷”无关，排除C项；“秦坑儒谷”反映的是焚书坑儒，与汉代讲经图无关，排除D项。故选A项。
【点睛】
16．(1)劝课农桑，轻徭薄赋。
(2)国力上升；郡县制成为国家主体；走向强盛。
(3)想法：要务本；以人为本；用人要各尽其才；用人注重德才兼备。是。说明：重用魏征、房玄龄杜如晦等；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目；严格考查各级官吏政绩。
(4)主要因素：国家统一；注重培养人才，选拔人才；以民为本。
(1)
由材料“务民于农桑，薄赋敛”，可得出劝课农桑，轻徭薄赋。
(2)
由材料“武帝时国力上升，颁布法令，削弱地方封国割据势力，在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体”，可得出国力上升，郡县制成为国家主体；由材料“使汉帝国走向强盛”，可得出走向强盛。结合所学知，汉武帝为打击王国势力颁布“推恩令”使王国越分越小，解除了王国对中央的威胁，削弱了王国势力，加强了中央集权。
(3)
据材料二“为政之要，惟在得人”可知，唐太宗广用贤才，为了广用贤才，唐太宗知人善任、虚心纳谏。依据材料“ 今所任用，必以德行、学识为本。”可知唐太宗时期为了广纳贤才，完善了科举制。这些想法得到实施。重用魏征、房玄龄杜如晦等；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目；严格考查各级官吏政绩。
(4)
综合上述材料结合所学知识可知，推动国家走向强盛的主要因素是优秀人才的突出贡献；注重培养人才，选拔人才。统治者个人才能和品德；政府加强对边疆的管辖等。
【点睛】
17．(1)贡献：养士之风盛行，允许各家之间展开相互的批评和论战；意义：大大的促进了思想学术的活跃和繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
(2)建议：罢黜百家，独尊儒术；影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
(3)思想统一服务于政治统一。
(1)
第一小问，依据材料一“战国养士之风盛行，文学之士队伍不断扩大”可得出诸侯国国君的养士之风盛行，依据材料“由于不主一家，并允许各家之间展开相互的批评和论战”可得出国君允许各家之间展开相互的批评和论战；第二小问，依据“正是这种争鸣，大大的促进了思想学术的活跃和繁荣。”和所学可得出百家争鸣大大的促进了思想学术的活跃和繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
(2)
第一小问，依据材料二“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”可得出董仲舒为“统纪可一”提供的建议是“罢黜百家，独尊儒术”；第二小问，依据所学可知，“罢黜百家，独尊儒术”思想的确立促使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
(3)
依据材料中战国时期思想领域的百家争鸣以及汉代儒学占据主导，说明思想统一服务于政治统一的需要。
【点睛】
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页