部编版七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元练习（含解析）

部编版七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
一、选择题
1．公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国。这标志着下列哪一地区正式成为中国的领土( )
A．新疆 B．西藏 C．台湾 D．内蒙古
2．在历史短剧《穿越春秋秦汉》中，小明扮演的人物经历了这几个时期，当他来到汉朝初年时，他的台词应该是
A．现在刑法太残酷了
B．徭役兵役比秦朝还重
C．当今皇帝太奢侈了
D．农民生活安定多了
3．他十七岁就率领八百骑兵深入大漠，两次功冠全军，封冠军侯，一生践行着“匈奴未灭，何以家为？”的誓言，他与卫青出击匈奴，保卫了祖国山河。材料中的他是（ ）
A．董仲舒 B．主父偃 C．霍去病 D．汉景帝
4．汉朝先后开辟了多条海上航线，构建了海上丝绸之路，最远抵达
A．马来半岛 B．马六甲海峡 C．孟加拉湾沿岸 D．印度半岛南端和锡兰
5．2019年12月，在中国湖北武汉发生了新型冠状病毒肺炎，全国人民众志成城、共同抗“疫”。世界卫生组织高度评价了中国疫情的防控工作，对中因展现出的勇气和担当表示肯定和赞扬。在这次战“疫”过程中，中药治疗也发挥了积极的作用。中华医药文明由来已久、影响深远，被人们尊称为“医圣”的人物及其贡献分别是
A．宋应星《天工开物》 B．华佗麻沸散
C．李时珍《本草纲目》 D．张仲景《伤寒杂病论》
6．汉武帝为解决诸侯王威胁中央的问题采取的措施是（ ）
A．颁布“推恩令” B．实行分封制 C．派张骞出使西域 D．改铸五铢钱
7．为安定北边、抵御匈奴的侵扰，秦朝采取的重要举措是（ ）
A．统一度量衡 B．修筑长城 C．焚书坑儒 D．兴修灵渠
8．下图是我们济南地铁LOGO“泉城蓝”，由篆体“泉”字变形而来，该字的字体第一次成为全国规范文字是在
A．商朝 B．周朝 C．秦朝 D．西汉
9．刘秀重建汉朝，天下从乱走向治，从纷争走向统一，江山依旧，境况大变。刘秀以他的胆识才干，遵循“以柔道治之”的方略，开创的局面是（ ）
A．文景之治 B．西汉鼎盛 C．光武中兴 D．三国鼎立
10．“2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。”为陆上丝绸之路开辟作出突出贡献的历史人物是
A．张骞 B．卫青 C．蒙恬 D．班超
11．《汉书 食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半“。面对这样的社会状况，西汉统治者采取的治国政策是（ ）
A．“以德化民” B．休养生息 C．修筑长城 D．增加赋税
12．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之政”主要指的是
A．皇帝制 B．三公九卿制度 C．郡县制 D．大一统的中央集权制度
13．下图是汉代后期画像砖上的讲经图案，这里的“课堂”使用的教材应该是
A．道家学说
B．儒家典籍
C．黄老学说
D．诸子学说
14．下图是东汉时期陶院落（模型），在这个院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，这反映了
A．社会安定，百姓乐业 B．豪强聚集，藩镇割据
C．阶级对立，社会动乱 D．政治腐败，民不聊生
15．《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是（ ）
A．齐桓公、楚国 B．晋文公、齐国
C．楚庄王、秦国 D．齐桓公、秦国
二、综合题
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（1）材料一中所建立的维持中国几千年统一的“政治制度”指什么？谁首创的？
（2）结合材料二和所学知识，为了有效地维系“大一统”，秦朝统治者除用以“规范，整齐”思想的措施之外还有哪些措施？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举一例说明“追求统一仍始终……共同政治理念和奋斗目标”。
（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。
17．丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线、学完丝绸之路后，7年2班历史小组开展主题为“丝国之路的古与今”研究性学习，请你参与下列活动。
【史书记史】
材料一 《汉书 张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国。”
(1)材料一中的“然骞凿空”指的是什么事情？我们应该学习他的哪些精神？
【看图说史】
材料二
(2)结合所学知识，请写出材料二图中的A、B两处地点名称。
【材料析史】
材料三 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿并、停铁等技术传到西域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石镯、苜蓿等植物，以至多种乐器和欧舞等传入中国。
(3)根据材料三回答丝绸之路在中外交往中有何重要地位？
(4)古丝绸之路上美丽富饶的新疆，古时称西域。西汉政府为加强对西域的管辖，设置了什么作为管理西域的最高长官？该设置具有什么标志性意义？
【今人论史】
材料四 2013年9月7日，中国国家主席习近平于哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。他说，为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。
(5)根据材料四，指出“丝绸之路经济带”的价值或作用。（根据材料归纳至少两点）
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
公元前60年（汉宣帝时），西汉设置西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，因此新疆正式成为中国的领土，故A符合题意。西藏正式成为中国的领土始于元朝设立宣政院，台湾正式成为中国的领土始于元朝设立澎湖巡检司，内蒙古也是在元朝时期正式成为中国的领土，故BCD不符合题意。故选A。
【点睛】
注意识记西域都护设置的历史意义。
2．D
【详解】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，汉代刑法相对于前朝宽松得多；轻徭薄赋,与民休息,所以百姓生活安定多了；汉初的皇帝崇尚黄老之道,认为治大国如烹小鲜,所以并不很奢侈,直到汉武帝才逐渐发生变化。所以答案选D
考点：人教版新课标七年级历史上册 统一国家的建立 大一统的汉朝。
3．C
【详解】
结合所学知识可知，为了解除匈奴对西汉的威胁，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。因此这里的“他”是指霍去病。霍去病与卫青出击匈奴，保卫了祖国山河。C项正确；接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，排除A项；汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力，排除B项；汉景帝与题干内容不符，排除D项。故选C项。
4．D
【详解】
根据题干并结合所学知识可知，汉武帝以后，西汉的商人还常出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的海上丝绸之路，海上丝绸之路的开辟，促进了世界文明的发展。海上丝绸之路从广东沿海的港口出发，沿着海岸线，从中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛，选项D符合题意；选项ABC不符合题意。故选D。
5．D
【详解】
依据所学知识可知，张仲景是东汉末年医学家，他撰写的医学著作是《伤寒杂病论》，重点论述了人体感受风寒之邪而引起的一系列的病理变化以及如何辨别治疗的方法。该书总结了前人的医学之大成，并结合自己的临床经验，系统的阐述了多种外感疾病以及杂病的辨别和治疗，理法方药俱全，在中医发展史上具有划时代意义，为后世医学家奉为经典，张仲景本人也被人称为“医圣”，D符合题意；ABC三项的人物不符合题意；故选D。
6．A
【详解】
汉武帝统治时期，实行推恩令，削弱地方诸侯王的实力，解决王国威胁中央的问题，加强了中央集权，维护了国家统一，A项正确；实行分封制是在西周时期，排除B项；派张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，排除C项；改铸五铢钱是经济方面的措施，排除D项。故选A项。
【点睛】
7．B
【详解】
依据课本所学可知，为了安定北边，维护国家的统一，秦始皇对北方匈奴的不断进扰，采取积极防御的策略。他命大将蒙恬大举反击匈奴。后来又让蒙恬负责修筑了万里长城，用来抵御匈奴。B正确；统一度量衡是为了各地经济文化交流方便，A排除；为了加强思想控制，秦始皇进行了焚书坑儒，C排除；兴修灵渠是为了开发东南、岭南地区的经济，D排除；故选B。
8．C
【详解】
依据题干信息“济南地铁LOGO“泉城蓝”，由篆体“泉”字变形而来”结合所学可知，秦始皇为消除战国时遗留下的文字差异，命令李斯等人制定小篆，将其作为通用文字颁行全国，故C正确；ABD错误。综上故选C。
9．C
【详解】
结合所学知识可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。光武帝刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。刘秀开创的局面是“光武中兴”。C项符合题意。文景之治，与汉文帝、汉景帝相关，排除A项；西汉鼎盛，与汉武帝相关，排除B项；魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一，排除D项。故选C项。
10．A
【详解】
根据所学可知，西汉时，张骞出使西域，为丝绸之路开通奠定了基础，A项正确；卫青、 蒙恬是 武将，班超在东汉时经营西域，排除BCD三项。故选A项。
11．B
【详解】
依据材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，西汉统治者实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展，B项正确；“以德化民”是儒家的主张，与材料信息不符合，排除A项；修筑长城与材料信息无关，排除C项；增加赋税会加重经济的萧条，不是西汉统治者采取的治国政策，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】
依据题干信息“中国之政，得秦皇而后行”可知，历史学家认为中国的政治制度确立，是从秦始皇后开始实行的。结合所学可知：秦实现统一后，为了加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的君主专制的中央集权制度，故D项正确；皇帝制、郡县制是中央集权的组成部分，排除AC项；三公九卿制度是在夏朝时确立，排除B项。故选D。
13．B
【详解】
依据所学可知，汉武帝时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，把儒家思想作为封建的正统思想。汉武帝大力推行儒学教育，故B项符合题意；ACD三项的内容与汉武帝采取的措施不符；故选B。
【点睛】
解题的关键是学生掌握图片选择题的解题技巧，结合图片的内容，分析四个选项，结合汉武帝时期的措施解答问题，利用分析法和排除法解答，需要学生掌握汉武帝时期的思想措施以及内容和影响。
14．C
【详解】
依据题干“豪强大族的住宅和防御设施紧密”可知反映了东汉末年地方豪强大族割据的局面，造成阶级对立，社会动荡不安，C符合题意；东汉时期豪强大族割据称雄的局面，不利于社会安定，故A错误；藩镇割据的状况出现在唐朝后期，B错误；D从材料中不能体现，排除。故选C。
15．D
【详解】
根据所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，成为春秋时期第一个霸主。从公元前230年至前221年，秦国国王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，D项正确；综合上述分析可排除ABC项。故选D项。
16．（1）君主专制中央集权制；秦始皇（嬴政）
（2）①统一文字②统一货币③统一度量衡④车同轨⑤开灵渠⑥修长城（答出其中两点即可）；儒家思想；西晋统一、北魏统一黄河流域、隋的统一、元的统一（答出一个即可）。
（3）追求大一统。
【详解】
（1）第一小问，依据材料一“中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因”并结合所学可知，材料一中所建立的维持中国几千年来统一的“政治制度”指中央集权制度或专制主义中央集权制度；第二小问，公元前221年嬴政灭掉东方六国，建立秦朝，为巩固统治，嬴政创立专制主义中央集权制度。
（2）第一小问，结合材料二和所学可知，为了有效地维系“大一统”，秦朝统治者除用以“规范，整齐”思想的措施—焚书坑儒之外，还采取了如下措施：①统一文字，把小篆作为统一文字颁行全国；②统一货币，以圆形方孔半两钱作为全国统一的货币；③统一度量衡；④车同轨；⑤开灵渠；⑥修长城等。第二小问，结合所学可知，汉武帝选择的“统治思想”是儒家思想；汉武帝时期，为了加强思想控制，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了儒家思想在中国封建社会的统治地位。第三小问， 据材料“（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标”并结合所学可知，秦汉以后结束分裂局面实现统一的有西晋统一、北魏统一黄河流域、隋的统一、元的统一。
（3）依据所学可知，秦汉实行了中国的统一。在魏晋南北朝民族政权并立的时期，出现了西晋的短暂统一和北魏统一黄河流域。历史告诉我们，中国历史发展的主旋律是追求大一统。
17．(1)张骞通西域，公元前138年和公元前119年张骞两次出使西域；我们应该学习张骞勇于探险、不辱使命、不屈不挠、不畏艰难险阻、机智勇敢、为国家和民族利益勇于献身、开拓进取的精神。
(2)长安；大秦。
(3)丝绸之路对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用；丝绸之路的地位是，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。
(4)西域都护；说明西域地区（今新疆地区）正式归属中央统辖的开始（或新疆地区自古以来就是我国不可分割的一部分）。
(5)可使欧亚各国经济联系更加紧密，相互合作更加深入，发展前景更加广阔，以造福沿途各国人民。通过和沿途各国经贸和文化的交流，加深了各国间的沟通，达到了区域经济的互补、互惠、互利，实现区域发展的双赢。
(1)
根据材料一“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国。”结合所学可知“然骞凿空”指的是张骞通西域。学习张骞的精神是开放性题目，言之有理即可。可从张骞勇于探险、不辱使命、不屈不挠、不畏艰难险阻、机智勇敢、为国家和民族利益勇于献身、开拓进取的精神进行分析。
(2)
根据材料二的图可以看出是丝绸之路的路线图。根据所学可知丝绸之路从长安出发，经河西走廊，新疆到达欧洲的大秦。因此A是长安，B是大秦。
(3)
根据材料三“通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿并、停铁等技术传到西域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石镯、苜蓿等植物，以至多种乐器和欧舞等传入中国”可从丝绸之路对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用；丝绸之路的地位是，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉等方面来回答丝绸之路的重要地位。
(4)
根据所学可知西汉政府为加强对西域的管辖，设置了西域都护作为管理西域的最高长官。根据所学可从说明西域地区（今新疆地区）正式归属中央统辖的开始来回答设置西域都护的重要意义。
(5)
根据材料四“为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设‘丝绸之路经济带’，这是一项造福沿途各国人民的大事业。”结合所学，可从欧亚各国经济联系更加紧密，相互合作更加深入，发展前景更加广阔，以造福沿途各国人民等方面回答“丝绸之路经济带”的价值。
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