1草原 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 1 草原 同步练习
一、选择题
1．给带点的字选择正确的解释（ ）
一碧千里
A．相同 B．满、全 C．数词
2．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。
B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3．给多音字选择正确的读音。
1．在傍晚散(sàn sǎn)步时，我发现了许多散(sàn sǎn)落在草丛中的无名野花。
2．我步行(háng xíng)到银(háng xíng)去取钱。
3．热情好(hǎo hào)客的(méng měng)古族同胞来到几十里外欢迎我们。
跟我学：给带点字选择正确的解释，我们解答时一定要联系词句去选，把词句中的多义字换成选项中的解释，如果句子通顺，意思正确，则对号入座。例如“骏马疾驰”中的“疾”是急速的意思，所以选A。
4．下列句子中使用的诗句或俗语、谚语不正确的一项是(　　)。
A．梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明任何人和事物都各有缺点。
B．看到黄叶纷纷飘落，我不由得想起了这样一句俗语“一叶落而知天下秋。”秋天就这样悄悄地来到了我们身边。
C．学贵有疑，只有带着问题学习才能进步。宋代哲学家陆九渊也告诉我们：“为学患无疑，疑则有进。”
5．下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．渲染（xuān） 蒙古包（měng） B．羞涩（sè） 摔跤（jiāo）
C．豆腐（fu） 勾勒（lè） D．迂回（yū） 拨转（zhuǎn）
二、填空题
6．根据拼音写词语。
1．雨过天晴，天空出现一道 cǎi hóng( )，那是天空的 wēi xiào( )。身穿各色 yī shang( )的男女老少在lǜ tǎn( )似的草原上载歌载舞，歌声、 mǎ tí( )声响成一片。
2．主人倒上 rè hū hū( )的奶茶，摆上奶dòu fu( )。大家盘腿坐着，一点儿也不jū shù( )，既有 lǐ mào( )，又很亲热。
7．补充四字词语。
唱念( )( ) 有( )有( )
余音( )( ) 字( )腔( )
三、语言表达
8．句子七彩虹。
（1）找出下列句子中的关联词，并且造句。
①空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
_____________________ 。
②这种境界，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
__________________________ 。
（2）说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话在课文中的具体体现（用原文来回答）：
_______________________ 。
（3）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这个句子运用了两个比喻，一个是把______比作绿毯，另一个是把____________比作大花。思考一下，“羊群”在大海上会比作___________，请用它来写一句话：__________________________。
9．句子作坊。（按要求写句子）
1．热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。（缩写句子）
___________
2．小丘上出现了马。（扩写句子）
____________
四、现代文阅读
课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
10．这段话描写的是________________________的美丽风光。
11．找出文中的比喻句，用“ ”画出来。
12．哪句话表达了作者的心情？用“ ”画出来。
13．最后一句的作者这样写是为了说明（ ）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
课内篇。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔软 柔美），就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
14．用“√”在选段中的括号里选择恰当的词语。
15．作者想象丰富，把______比喻成“无边的绿毯”，把______比喻成“白色的大花”。
16．用“ ”画出 直接描写草原景色的句子。用“﹏﹏﹏”画出抒发作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（ ）
A．赋予景物人的思想感情、生动鲜活。
B．借景抒情，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达出来。
17．这段话是围绕“__________”来写的。这使我联想到了诗句“天苍苍，______”所展现的画面。
18．这段话选自______写的《草原》一文。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
本题考查字义的辨析。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。一：满、全。
2．A
【详解】
考查对修辞的辨析。
A项，单纯写了羊群的活动。
B项，运用了拟人的修辞，将骏马和大牛人格化。
C项，运用了比喻的修辞，把小丘的线条比作不用墨线勾勒的中国画。
3．1.sàn sǎn 2.xíng háng 3.hào měng
【详解】
略
4．A
【详解】
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。出自宋朝·卢梅坡《雪梅》的诗句。不是梅尧臣。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香：告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
5．A
【详解】
本题考查字音的认读。题目的要求是选择“不正确的一项”，注意审题。认真读准每一个词语的字音，注意声调、韵母、平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音的区别。平时要多读、多练，才能加深印象。
A选项，渲染的渲读音是xuàn，注意声调。
其他选项中的字音都是正确的，同时也是易错读音，不妨读一读，检查一下自己原来读得正不正确，如果存在读错的，可以积累下来，多读，反复记忆。
6． 彩虹 微笑 衣裳 绿毯 马蹄 热乎乎 豆腐 拘束 礼貌
【详解】
本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“裳、绿、毯、蹄、腐、貌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
7． 做 打 板 眼 绕 梁 正 圆
【详解】
本题考查学生补全词语能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
唱念做打：指戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲演员的四种基本功夫。
有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。
字正腔圆：意思是形容吐字准确，唱腔圆熟。
8． 那么……那么…… 月亮是那么皎洁，是那么明亮。 既……又…… 秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。 太阳已经偏西，谁也不肯走 草原 羊群 浪花 羊群就像大海上的浪花一会儿卷到这里，一会卷到那里。
【详解】
（1）本题考查找关联词及造句。
①本小题的关联词是“那么……那么……”；“那么”后面接形容词；
造句示例：夏天的夜晚，是那么宁静，那么美丽。
②本小题的关联词是“既……又……”；“既……又……”表示并列结构，前后的词可以互换。
示例：秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。
（2）本题考查寻找关键句子。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思：蒙古族与汉族百姓之间的情谊深厚，怎么忍心进行分别呢，人们在这遥远的无边无际的草原上互相惜别直至夕阳落下。
根据意思可知文中“太阳已经偏西，谁也不肯走。”是这句话的具体体现。
（3）本题考查了对句子的分析、理解能力以及比喻的修辞手法。
阅读句子可知，本句话采用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花，据此解答即可。
大海上有白帆和浪花，把“羊群”比作白帆或者浪花写一句比喻句即可。
9． 主人欢迎远客。 像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。
【详解】
1．本题考查缩写句子。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子缩写成一个最简单的句子。本题保留主干：主人欢迎远客。去掉修饰主人的形容词和修饰客人的形容词。
2．本题考查扩写句子。
扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动、形象、具体。经过扩充的句子，表意更加丰满透彻。本题可以给“小丘”和“马”加上修饰性词语。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话描写的是 草原 的美丽风光。
2．找出文中的比喻句，用“ ”画出来。
3．哪句话表达了作者的心情？用“ ”画出来。
4．最后一句的作者这样写是为了说明 （ B ）
A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
【详解】
略
14．柔美　　　惊叹　
15． 草原 羊群
16．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B
17． 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 野茫茫，风吹草低见牛羊
18．老舍
14．
本题考查词语应用。
解答此题，可以回顾课文《草原》内容，直接进行选择。也可以通过掌握词语含义，接着结合语境进行判断。“柔软”软和；不坚硬。“柔美”柔和而优美。“惊叹”意思是惊奇赞叹。“惊讶”感到很奇怪；惊异。和“小丘的线条”搭配，运用柔美更恰当。当面对草原美丽的景色，人的感觉是“惊叹”的，赞美的。
15．
考查对修辞手法的判断。
通过句子“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”可以判断出，作者将“草原”比喻词“无边的绿毯”，而将“羊群”比喻成“白色的大花”。注意区分比喻句的本体、喻体、和喻词。
16．
考查寻找关键句子、分析句子作用。
注意审题，找出“直接”描写草原景色的句子，和抒发“作者感受”的句子。“借景抒情”不同于托物言志。是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。作者在描写景色时，抒发了自己的情感。运用的是借景抒情的手法，让读者在欣赏读者笔下景色的同时，还感受到了作者的情感。
17．
考查寻找中心句、古诗识记默写。
本段是按照总分的结构进行叙述的，第一句是总述句，“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”意思是整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草,这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去,目之所及,哪里都是绿的,但不因空旷而显得苍茫。接着详细描写了草原的“一碧千里，而并不茫茫”的场景。
“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”出自南北朝乐府诗集的《敕勒歌》。全文：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
18．
考查对作家作品的识记。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
答案第1页，共2页
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