人教版（PEP）三年级英语下册 Recycle 1 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版（PEP）三年级英语下册 Recycle 1 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-09 09:33:18 | ||
图片预览
文档简介
课堂教学设计表
课题 Recycle 1 授课时数 1 备课人 时间
设计要素 设计内容
教学内容分析 本节课主要利用对话活动练习前三个单元的对话，通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。
教学目标 知识 与 技能 1.听说认读1-3单元单词。 2.能听说认读Where are you from I’m from… Who’s that boy/girl He’s/She’s my friend… Nice to meet you. Nice to meet you, too.
过程 与 方法 通过复习已学的单词和对话，学习语言。词句相结合的方式，学习新知，运用新知。
情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的自信心。 培养学生认识新朋友结交新朋友，热爱生活的美好情感。
学 情 分 析 三年级学生已经初步了解了有关问候他人的语言。 接下来的学习，他们已经可以操练本课时出现的要求掌握的句型在不同的情境中。
教学 分析 教学 重点 在情景中运用Where are you from I’m from… Who’s that boy/girl He’s/She’s my friend… Nice to meet you. Nice to meet you, too.
教学 难点 难点 正确运用所学语言进行实际交流。
解决 办法 让学生在练习中得以掌握。
教学策略 利用课件的形式进行教学，力求通过简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习，发掘他们的积极求知、努力进取的潜能，因此我采用了符合三年级学生年龄特征的激情引趣法、游戏教学法、TPR活动法等。
教学资源 课件
板书设计 Recycle 1 Where are you from I’m from… Who’s that boy/girl He’s/She’s my friend… Nice to meet you. Nice to meet you, too.
教学过程
第1课时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用
一、Warm up 1. Greetings: 2. Play a song and let the Ss sing the song about page 35: The cat is from the UK. 3.Review the words about Unit1-3.(课件出示) 4.Free talk. Greet to T listen and sing the song together. Look at the screen and say out the words.（单词分类） 通过TPR活动和歌谣调动学生的情绪，同时可以训练学生的听力、反应能力.
二、 Presentation 1.Let the Ss watch the cartoon about page 32 then ask the Ss two questions: (1)Who are they (2)What do they talk about 2. Read the dialogue and let the Ss read after me. in group.(3mins) 3.Let the Ss act the dialogue in group. Students say the cartoons based on what they hear and see then answer the questions. The Ss read after the teacher then they read the dialogue in group.(3mins) The Ss act the dialogue in group. 借助课件等直观的手段来创设情景，让学生在处于真实的环境中感悟语言，学习语言。 通过学生表演对话把所学语言运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
教学过程
第1课时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用
三、 Practice 1.Do some exercises. (1)Look and say. (2)Use he / she fill in the blanks. (3)Let’s match about the animals’ characteristic 2.Now we relax us. Let’s do The Ss do and answer the questions. The Ss listen and do about page 28. 通过练习巩固1-3单元单词和对话。培养学生听说力和运用力。 通过Let’sdo活动，放松一节课的紧张氛围，同时培养学生的英语学习兴趣。
四 Summary T: Today what we have learned then Every one will do a good some exercises after class. Sum up what have learned. 及时总结，复习所学，给学生留下深刻的印象。
教 学 设 计 评 价
课题 Recycle 1 授课时数 1 备课人 时间
设计要素 设计内容
教学内容分析 本节课主要利用对话活动练习前三个单元的对话，通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。
教学目标 知识 与 技能 1.听说认读1-3单元单词。 2.能听说认读Where are you from I’m from… Who’s that boy/girl He’s/She’s my friend… Nice to meet you. Nice to meet you, too.
过程 与 方法 通过复习已学的单词和对话，学习语言。词句相结合的方式，学习新知，运用新知。
情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的自信心。 培养学生认识新朋友结交新朋友，热爱生活的美好情感。
学 情 分 析 三年级学生已经初步了解了有关问候他人的语言。 接下来的学习，他们已经可以操练本课时出现的要求掌握的句型在不同的情境中。
教学 分析 教学 重点 在情景中运用Where are you from I’m from… Who’s that boy/girl He’s/She’s my friend… Nice to meet you. Nice to meet you, too.
教学 难点 难点 正确运用所学语言进行实际交流。
解决 办法 让学生在练习中得以掌握。
教学策略 利用课件的形式进行教学，力求通过简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习，发掘他们的积极求知、努力进取的潜能，因此我采用了符合三年级学生年龄特征的激情引趣法、游戏教学法、TPR活动法等。
教学资源 课件
板书设计 Recycle 1 Where are you from I’m from… Who’s that boy/girl He’s/She’s my friend… Nice to meet you. Nice to meet you, too.
教学过程
第1课时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用
一、Warm up 1. Greetings: 2. Play a song and let the Ss sing the song about page 35: The cat is from the UK. 3.Review the words about Unit1-3.(课件出示) 4.Free talk. Greet to T listen and sing the song together. Look at the screen and say out the words.（单词分类） 通过TPR活动和歌谣调动学生的情绪，同时可以训练学生的听力、反应能力.
二、 Presentation 1.Let the Ss watch the cartoon about page 32 then ask the Ss two questions: (1)Who are they (2)What do they talk about 2. Read the dialogue and let the Ss read after me. in group.(3mins) 3.Let the Ss act the dialogue in group. Students say the cartoons based on what they hear and see then answer the questions. The Ss read after the teacher then they read the dialogue in group.(3mins) The Ss act the dialogue in group. 借助课件等直观的手段来创设情景，让学生在处于真实的环境中感悟语言，学习语言。 通过学生表演对话把所学语言运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
教学过程
第1课时
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用
三、 Practice 1.Do some exercises. (1)Look and say. (2)Use he / she fill in the blanks. (3)Let’s match about the animals’ characteristic 2.Now we relax us. Let’s do The Ss do and answer the questions. The Ss listen and do about page 28. 通过练习巩固1-3单元单词和对话。培养学生听说力和运用力。 通过Let’sdo活动，放松一节课的紧张氛围，同时培养学生的英语学习兴趣。
四 Summary T: Today what we have learned then Every one will do a good some exercises after class. Sum up what have learned. 及时总结，复习所学，给学生留下深刻的印象。
教 学 设 计 评 价