1.春夏秋冬 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版（部编版）
课题名称 第一单元 1《春夏秋冬》
难点名称 了解四季景物特点，体会四季的美好
难点分析 从知识角度分析为什么难 儿童诗需要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，将枯燥的文字变成生动形象的画面，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受，由于学生年龄小不容易理解四季的美。
从学生角度分析为什么难 学生想象思维较弱，理解困难,了解四季景物特点，一年级学生重在激发学习兴趣，引导学生读文识字，学生不容易体会四季的美好。
难点教学方法 在朗读过程中识生字，引导学生进行读文识字。借助插图和动作演示理解词义，并尝试背诵课文。
教学环节 教学过程
导入 创设情境，图片导入 展示四季的图片。 春夏秋冬四位姐姐很喜欢同学们，她们给大家带来了一个小礼物，但是她们只送给能够完成她们设置的小活动的同学，谁想试试？
知识讲解（难点突破） 初读课文，学习生字春风吹，完成活动一：理解“吹”的动作，认识“吹”字。(1)春姐姐吹绿了柳树，柳枝轻轻的摇（借助插图，展开想象）。 跟读：春风 春风吹(2)请同学表演吹的动作，让学生知道用口吹。(3)加一加识字方法：口+欠=吹。(4)聆听儿歌《春风吹》（配乐朗读）。夏雨落，完成活动二：给“落”字组词。出示图片，请学生观察夏雨落在池塘里、荷叶上感受夏季的美。 跟读：夏雨 夏雨落(2)观察图片，说一说关于“落”字词语。秋霜降，完成活动三：认识“霜”字，明白“雨”字变成偏旁要变化。观察图片 跟读：秋霜 秋霜降“霜”和“降”都是后鼻音。借助插图和动作演示理解“霜降”。加一加识字方法：雨+相=霜 ，观察雨字头的笔画变形。冬雪飘，完成活动四：明白“落”和“飘”两个动作的不同。欣赏图片 跟读：冬雪 冬雪飘。观察图片，明白“落”和“飘”两个动作的不同。
课堂练习（难点巩固） 再读课文，尝试背诵 1、活动五：我会读课文。 多形式朗读，自己读、同桌互读、男女生互读。 2、活动六：我会背课文。 根据图片提示尝试背诵课文。指导书写同学们的表现四位姐姐都看见了，她们决定把礼物送给每一位小朋友。四位姐姐决定送给小朋友们美丽的春天，在这之前，她们要先教你们写好春姐姐的名字——“春”字。赶快来收礼物吧！微视频指导写“春”字。
小结 课外拓展 小朋友们，现在走出去看看姐姐们送给你们的礼物——美丽的春天吧，你们喜欢春天吗？为什么喜欢呢？赶紧和爸爸妈妈或者小伙伴们分享分享吧！