【江西专版】中考语文复习 狂练 专题 综合性学习（含答案）

微专题　综合性学习
主题一　有朋自远方来(七年级上册)
一、七年级(1)班将举办“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
INCLUDEPICTURE"22CQYWM1.TIF" INCLUDEPICTURE "22CQYWM1.TIF" \* MERGEFORMAT
1．汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据上面的图片，推测“朋友”一词的内涵。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2．作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出活动目的。
活动主题：有朋自远方来
活动目的：______________________________________________________
活动形式：主题板报、交友之道、辩论赛
3．你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“朋友”这两个字的成语，请你写出2个。
__________________________________________________________________
4．我们每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。
朋友是漫漫沙漠里的一股甘泉，__________________________……朋友是苍穹下的一枚风筝，随风起伏而永不言弃；________________________，__________________；朋友更像是彻骨寒冬里一抹灿烂的阳光：明媚，亲切，温暖……
【同材异构】
如果你有幸作为“有朋自远方来”综合性学习活动的主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6．在讨论“怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。请你作为正方辩手参加辩论，要求针对反方的观点展开反驳，感情充沛，有感染力。(50字左右)
正方观点：________________________________________________________
__________________________________________________________________
反方观点：网上交友弊大于利。对方所讲的便捷性极易导致网上交友的盲目性。彼此根本不了解的人，网上聊几次就能成为朋友吗？“路遥知马力，日久见人心”，人间的“一见钟情”尚不可靠，网上交友“未见便钟情”，可能吗？网上迅速结交的朋友绝非患难与共的真朋友。
　主题二　少年正是读书时(七年级上册)
二、今年的4月23日是第二十六个“世界读书日”，请你参加以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。
1．下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
读好书，书籍点亮人生
好读书，______________
2．下面是关于居民阅读状况调查结果统计图，统计图反映了什么情况？请用简洁的语言概括。
INCLUDEPICTURE"22CQYWM2.TIF" INCLUDEPICTURE "22CQYWM2.TIF" \* MERGEFORMAT
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3．班级要出版一期“少年正是读书时”的黑板报，请你设计一个栏目并介绍栏目内容。
栏目：__________________________________________________________
内容：__________________________________________________________
4．老师得知小明的爷爷是作协会员，想请爷爷在后天下午三点来七年级(1)班教室为大家谈谈自己的读书故事，第二天，小明应怎样转述？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5．校园微信群发起了“世界读书日，好书我推荐”的活动，近千微友热情参与，纷纷留言写下了自己最喜欢的一本书和喜欢它的理由。请你选一本，说说喜欢的理由。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【同材异构】
围绕“互联网时代，我们是否还要读书看报”这个话题，同学们展开了辩论。请你发表看法。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
主题三　文学部落(七年级上册)
三、七年级(1)班将举办“文学部落”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．为营造氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语。(要求：有感召力，至少使用一种修辞手法，20字以内。)
__________________________________________________________________
2．班级布置了一个文学角，请你为它取一个文雅且富有文学气质的名字，再用简短的话(不超过50字)说说你取这个名字的理由。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3．下图是班级文学社的标志图案，请用简洁的语言说说图案的主要内容。
INCLUDEPICTURE"图1.TIF" INCLUDEPICTURE "图1.TIF" \* MERGEFORMAT
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4．活动中，班级决定创办一本班刊，下面是这份刊物创办前的计划书，请补充完整。
步骤一：组建班级刊物编辑部
步骤二：________________________________________________________
步骤三：________________________________________________________
步骤四：征稿并拟定出刊时间
5．班级文学角要悬挂一副对联，下面是备选的一副对联，只有上联，需补写下联。
上联：赏当年佳韵似饮清露
下联：__________________
6．如果你有幸作为纪念古代文学家王安石诞辰1 000年活动的主持人，请你拟写一则开场白。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
主题四　天下国家(七年级下册)
四、七年级(2)班将举办“天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关爱国情怀的名人名言。
__________________________________________________________________
2．结合活动主题，设计另外两项与此相关的活动。
活动一：爱国人物故事会
活动二：________________________
活动三：________________________
3．下面是活动负责人拟写的开场白，请仿照画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。
每个人对自己的国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；__________________；__________________……这些都是爱国情怀的表现。
4．有的同学认为，我们的主要任务是学习，至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。你如何劝说？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5．班里将于9月18日晚上八点钟在教室举行“天下国家”主题班会，准备邀请张校长参加，如果你是班长，你会怎么说？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6．在“爱国人物故事会环节”中，请你收集一个爱国人物，并概述其爱国故事。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
主题五　孝亲敬老，从我做起(七年级下册)
五、某班将举办“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推“义”。请根据下面的文字和图片，推测“孝”字的本义。
INCLUDEPICTURE"22CQYWM4.TIF" INCLUDEPICTURE "22CQYWM4.TIF" \* MERGEFORMAT
许慎在《说文解字》中说：“善事父母者，从老省、从子，子承老也。”
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2．为了更好地宣传“孝”这一活动主题，请你为学校的黑板报设计两个栏目。
栏目一：孝心故事
栏目二：________________________________________________________
栏目三：________________________________________________________
3．阅读下面的故事，请选用恰当的修辞手法为李素金的孝行点赞。
57岁的李素金是石柱县沙子镇供销社下岗职工，李素金的姐姐和哥哥均患有脑疾后遗症，生活无法自理。2001年李素金的母亲也患上了脑瘤。面对生活的变故，李素金毅然回到老家，挑起家庭重担，一边照顾母亲和姐姐，一边照管智力低下的哥哥。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4．为了更好地开展活动，学校派你去邀请李素金于本周五下午三点到学校作事迹报告，你将怎样邀请他？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5．李素金老人的事迹报告会在校园产生了强烈的反响，请你以小记者的身份对学生进行采访，并拟定一个采访问题。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6．通过参与“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，你将用哪些具体行动回报父母？请列举两项。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
主题六　我的语文生活(七年级下册)
六、某班将举办“我的语文生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．为营造氛围，让同学们积极主动地参与到活动中去，请你为这次活动确定一个主题。
__________________________________________________________________
2．在生活中学语文是同学们最喜欢的方式，下面是小艾同学搜集的一则广告词，请鉴赏其妙处。
天猫商城——上天猫，就购了。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【异材同构】
活动中，小李同学发现一家洗车店的广告中，把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”，如果你是小李，该如何劝说商店老板将其改正？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4．为丰富同学们的语文生活，班级决定举行课本剧改编比赛，请从《皇帝的新装》《范进中举》《变色龙》中为自己的小组推荐一篇课文，并阐明原因。要求表述简明连贯，突出课文特点。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5．下面是为赞颂孔子而写的对联中的下联，请为它补写出上联。
上联：___________________________________________________________
下联：贤德之圣，奔走讲说扬中华文明
6．请你以小记者的身份对“生活中的招牌”进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。
采访参与活动的学生时你问：________________________________________
__________________________________________________________________
采访商家时你问：__________________________________________________
__________________________________________________________________
主题七　人无信不立(八年级上册)
七、诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。
【探“诚信”之义】
1．为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。
名言 轻诺必寡信。
①_________________________________
故事 曾子烹彘
②_________________________________
【访“诚信”之人】
2．为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。
采访提纲
采访主题：挖掘当代诚信的内涵
采访对象：陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。
2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。
采访问题：
①__________________________________________________________
________________________________________________________________
②___________________________________________________________
③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？
主题八　我们的互联网时代(八年级上册)
八、互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，我们也有必要思考随之而来的种种问题。九年级某班将开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你一起来完成以下任务。
1．为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。
示例：说一说，互联网的发展
板块一：_________________________________________________________
板块二：_________________________________________________________
2．对于如何利用互联网进行有效的语文网络学习，不少同学还是“门外汉”，如果邀请互联网专业人员到班级来举办专题讲座，你最需要专家教会你什么呢？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3．居家上网课期间，老师发现小芳同学的习作中使用了“3166”“我也是醉了”“躺着也中枪”等大量网络用语。针对此种现象，请你代替老师给小芳同学提出中肯的建议。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【同材异构】
如果你是这次活动的主持人，请你为本次活动设计一段开场白。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5．互联网时代，电子阅读已经成为一种常见的阅读方式。人们花费在电子阅读上的时间越来越多了，你认为电子阅读有什么优缺点？电子阅读会不会取代传统阅读？说说你的看法。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6．互联网有优势有劣势，如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？请谈谈你的看法。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
主题九　身边的文化遗产(八年级上册)
九、学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【推荐文化遗产】
1．学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。
【注】①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。
我推荐的文化遗产名称：
__________________________________________________________________
推荐理由：
①__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【邀请文化名人】
2．学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来作报告。时间在下周三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
　主题十　倡导低碳生活(八年级下册))
十、某班将举办“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．为了营造氛围，请你为活动拟写一则宣传标语。
__________________________________________________________________
2．作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出活动目的。
活动主题：低碳生活，从我做起
活动目的：________________________________________________________
__________________________________________________________________
活动形式：主题展板、低碳生活知识咨询、小纪念品发放
3．学校为了加强低碳生活的宣传，想为同学们编写一段“三字经”，以便大家传诵。下面编写好了开头，请你续写几句填在横线上。要求：念着顺口，读着有味。
行低碳，无难事。能低碳，才美好。
近距离，玉步移。________，________。
________，________。不愁堵，不误时。
搭巴士，乘地铁。不同城，相连接。
4．班级对学生进行了“低碳生活”了解程度的调查统计，请你根据统计图，用“因为……所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活，从我做起”宣传活动的原因。
INCLUDEPICTURE"22CQYWM5.TIF" INCLUDEPICTURE "22CQYWM5.TIF" \* MERGEFORMAT
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5．在“低碳生活，从我做起”的主题班会上，大家推荐你做主持人，请你拟写一则结束语。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【异材同构】
作为班长，请你给同学们提出两条建议，以实现“低碳生活”。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
主题十一　古诗苑漫步(八年级下册)
十一、请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。
1．下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
漫步古诗苑含英咀华______________________________________________
2．为了更好地开展这次活动，请你仿照示例再设计两个栏目。
活动一：组织开展古诗朗诵赛
活动二：___________________________________________________________
活动三：___________________________________________________________
3．在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：______________
收录诗歌：
《十一月四日风雨大作》——陆游
《南乡子·登京口北固亭有怀》——辛弃疾
《春望》——杜甫
《过零丁洋》——文天祥
4．班主任老师得知小丽的叔叔是古诗词爱好者，想请她的叔叔在后天下午三点来八(1)班教室为大家讲讲古诗词，第二天，小丽应怎样转述？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【同材异构】
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词的配乐朗诵，引发了同学们的争议。请谈谈你的看法。
小明：应该配以伤感激愤的音乐，因为“可怜白发生”一句太令人忧愤了。
小华：应该配以慷慨激昂的音乐，因为该词生动刻画了一位叱咤风云、驰骋疆场、建功立业的英雄形象。
你的看法：_______________________________________________________
_________________________________________________________________
6．下面是团委书记拟写的学习古诗词建议书，请你结合自己的读诗体会，完成相关内容。
学习古诗词建议书
亲爱的同学们：
古诗词是中华民族文化的精粹，学习古诗词需要有好的方法才能掌握其内涵，为此，我建议采取以下学习方法：
1．_______________________________________________________________
2．_______________________________________________________________
建议人：×××
2021．7.30
主题十二　以和为贵(八年级下册)
十二、九年级(1)班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．【知“和”】
①写出两个含“和”字的成语。(不得使用本题涉及的成语)
______________　______________
②用与“和”相关的历史故事，补写对联。
上联：有容乃大成经典
下联：ＫＫＫ邻里相让传佳话
2．【用“和”】
在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。
班级议事规则①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。②________________________________________________③________________________________________________④议事结果民主决定，少数服从多数。
主题十三　君子自强不息(九年级上册)
十三、“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【内涵我诠释】
1．请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限)
①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
②______________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
③______________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)
【活动我策划】
2．你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。
●赛前准备
①个人搜集资料，撰写演讲稿；
②小组比赛，推荐选手；
③_____________________________________________________________。
●现场比赛
①选手依序上场，发表演讲；
②______________________________________________________________；
③获奖选手发表感言，评委点评。
主题十四　走进小说天地(九年级上册))
十四、班级将举办“走进小说天地”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．为营造氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语。(要求：有感召力，至少使用一种修辞手法，20字以内。)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2．某小组准备制作一份手抄报，请你帮他们设计两个栏目名称。
栏目一：__________________________________________________________
栏目二：__________________________________________________________
3．班级准备举办“小说知识竞赛”，如果你是策划人，请你写出具体活动步骤。
步骤一：_________________________________________________________
步骤二：_________________________________________________________
步骤三：_________________________________________________________
步骤四：_________________________________________________________
4．小星结合小说中的人物拟写了一副对联，只有上联，需补写下联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭
下联：__________________
5．在这次活动中，班上的小明同学怕耽误学习，不想参加，作为活动的组织者，你怎么对他说？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6．在“小说人物我评说”环节中，请你仿照下面资料，写一段简短的话，向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的人物。
供选人物：鲁滨逊　保尔　祥子
示例：孙悟空——他号称美猴王和齐天大圣，由仙石化成，手持金箍棒，能七十二变，一个筋斗能翻十万八千里。他是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄，勇敢机智、爱憎分明、诙谐幽默，深深赢得人们的喜爱。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
主题十五　岁月如歌——我们的初中生活(九年级下册)
十五、某班将举办“岁月如歌——我们的初中生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1．班级准备编一本班史，请你为班级的班史拟一个恰当的名字。
__________________________________________________________________
2．请你根据上一小题的班史名写一篇简短的序言。(不超过80字)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3．假如你是班史编委会成员，请仿照示例给班史拟写两个栏目。
示例：光影的记忆
栏目一：___________________________________________________________
栏目二：___________________________________________________________
4．毕业在即，请你在班史纪念册上写一则留言，表达对老师的感激之情。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【同材异构】
假如你是班史编委会的负责人，请你去邀请校长为班史题词，你该怎么说？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6．你将以记者的身份对即将毕业的初三学子进行采访，请拟定一个采访问题。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
参考答案
一、
1．平等而友好的人际关系。
2．示例：了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友；认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
3．示例：呼朋唤友　三朋四友
4．示例：朋友是炎炎夏日中的一缕清风　朋友是大海上的一叶孤舟　逐波涤荡而沉浮与共
5．示例：同学们，生活需要友情，人生需要朋友。生活中我们要善交好友，多交益友。在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，反对背叛。愿你的人生友情常伴，有爱相随。
6．示例：网上交友利大于弊。网上交友具有便捷性。网上交友打破了空间、时间的种种障碍，山河湖泊、白天黑夜都无法阻隔，网上交流起来就如同面对面一样真切。
二、
1．示例：书香满溢校园
2．无论是纸质阅读还是数字阅读，家庭都是市民阅读较为重要的场所；交通工具是市民数字阅读的重要空间。
3．示例一：读书故事　讲述古今中外名人读书的故事，获取读书的动力和方法。
示例二：心灵鸡汤　展示古今中外关于读书的名人语录，获得思想启迪。
4．示例：爷爷，我们班将举办一次“少年正是读书时”主题班会，老师想请您明天下午三点到七年级(1)班教室为同学们谈谈您的读书故事，您明天有时间来参加吗？
5．示例：《红楼梦》。《红楼梦》这本书犹如一个小社会，各种情感都包含其中，人情冷暖加之文言的形式，读起来很有味道。
6．示例：必须坚持读书看报。网上信息鱼龙混杂、真假难辨，上网只能看“参考消息”，人们看了某条新闻后都会说是“网上说的”，将信将疑。但报纸上的新闻，人们一般就不再怀疑了。
三、
1．示例：文学丰富业余生活，知识铸就美好人生
2．示例：沁心园　出自成语“沁人心脾”，形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉，也指书香怡人。
3．图案以汉字“文”的篆书为主，以正方书本抽象图形为辅，书本中“H”代表浩瀚文学社，主题图案的外围是“浩瀚文学社”的中文字体和汉字注音。
4．示例：征集刊名及办刊建议　设计刊物栏目和内容
5．示例：品今世华章如沐春风
6．示例：亲爱的同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造了无数的奇迹，王安石便是其中耀眼的一颗明星。让我们走近这位先哲，去领悟他超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，纪念王安石诞辰1 000年活动现在开始！
四、
1．示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
2．示例：爱国诗词朗诵会　爱国名言展示会
3．示例：赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏
热爱祖国的文化，为之沉醉为之感动
4．示例：这位同学，你这样说是不对的。爱国与学习并不矛盾，现在好好学习，将来为国家作贡献，不就是爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。所以，让我们一起积极参加这样的活动吧。
5．示例：尊敬的张校长，您好！我是七年级(2)班的班长，我班将在9月18日晚上八点，在教室举行“天下国家”主题班会，您能在百忙之中抽空参加吗？真诚期待您的到来。
6．示例：华罗庚毅然回国。大数学家华罗庚，在新中国成立后，毅然放弃在国外的优厚待遇，奔向祖国的怀抱。
五、
1. 对父母尽心奉养。
2．示例：孝德格言　孝心无价
3．示例：百善孝为先，您用朴实的言行，诠释着责任的真谛；您用人间的至孝，践行着传统的美德。日复一日，年复一年，您身体力行，滋养着家风门风，弘扬了中华美德。向您致敬！
4．示例：李素金爷爷，您好！我是某校某班的学生，知道了您的故事，我们都很感动，学校想请您于本周五下午三点到我们学校讲讲您的故事，请问您有时间吗？
5．示例：同学，你好！请问你觉得李素金爷爷有哪些地方值得你学习？
6．示例：尊敬父母，对父母有礼貌；接受爸爸妈妈正确的意见，不乱发脾气，不顶撞父母；不乱花钱，不提过分要求；帮父母做力所能及的家务。
六、
1．示例：生活处处有语文，人生处处皆学问
2．上天猫网站就可以购买东西，有简单方便的意思；“购”和“够”谐音，意指购买东西只要上天猫网站就可以了，不必去其他网站。
3．示例：叔叔，您好！您的店名很响亮，可是招牌上的“腊”写错了，应该是“蜡”，这一个错别字，可能会让人们产生误解，我建议您修改一下，您认为呢？
4．示例：《皇帝的新装》。这篇文章运用了丰富的想象和大胆的夸张来反映生活，情节曲折，结构紧凑，语言描写生动传神，能够激发大家的兴趣。
5．示例：华夏之师，传道解惑为莘莘学子
6．示例：采访参与活动的学生时：同学，你好！你觉得这次“生活中的招牌”活动最大的收获是什么？
采访商家时：您好！您认为我校组织的这次活动还有哪些方面需要完善？
七、
1．①示例：言不信者，行不果。　人无信不立。　人倍信则名不达。　三杯吐然诺，五岳倒为轻。　君子一言，驷马难追。
②示例：商鞅立木　尾生抱柱　季布一诺(或：一诺千金)
2．示例：①中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢？②在还债的过程中都经历了哪些困难？
八、
1．查一查，互联网的知识　学一学，互联网的技术
2．示例：教会我如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等，达到掌握检索要领、运用社交媒体、漫步网络图书馆的目的。
3．示例：小芳同学，这些网络语言多是在网络中广泛传播的一种非正式语言，它不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化。你能够学以致用值得肯定，但是如果能把传统经典文化用在作文中不是更好吗？让我们一起来规范作文的语言，好吗？
4．示例：同学们，如今互联网在我们的生活中已不可或缺，网上工作、学习、娱乐、购物……真是方便至极！互联网正深刻地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式。我们在享受互联网带来的便利时，也要思考随之而来的种种问题。下面就让我们一起进入综合性学习活动——“我们的互联网时代”。
5．示例：优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。缺点：电子阅读工具屏幕较亮，对读者视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不易掌握；缺乏传统文化的韵味等。由此可见，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的。这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。
6．示例：掌握一定的网络知识，利用网络查询自己不懂的问题；自主查询自己感兴趣的知识，积累学习资料；合理安排上网时间，不浏览不健康的网站、网页；去专业论坛交流学习；下载一些免费且有积极意义的电子书；参加网上讲座等。
九、
1．示例一：我推荐的文化遗产名称：大足石刻
推荐理由：①雕刻技艺精湛，具有极高的艺术价值。
②内容丰富，文化内涵深刻，是研究佛教文化的重要历史资料。
示例二：我推荐的文化遗产名称：铜梁龙舞
推荐理由：①烟花、音乐、舞蹈、道具、服饰等，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。
②表演形式热情奔放，体现出巴渝人民耿直豪爽的性情。
示例三：我推荐的文化遗产名称：巫山神女传说
推荐理由：①故事内容与巫峡自然风光相融合，流传久远，深受群众喜爱。
②体现了劳动人民战胜自然的愿望和百折不挠的精神。
2．示例：张爷爷，您好！我是××学校团委宣传委员×××，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来做一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？
十、
1．示例：温室效应我不要，低碳生活我拥抱
2．示例：理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活；鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。
3．示例：强腰脚　做健儿　自行车　经常骑
4．因为多数人对“低碳生活”不太了解，所以开展宣传活动很有必要。
5．示例：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”让我们立刻行动起来，从现在做起，从身边小事做起，倡导低碳生活。只要大家齐心协力，共同参与，我们的明天就一定会更加美好！
6．示例：使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；一旦不用电灯、空调，就随手关掉。
十一、
1．示例：欣赏古诗词怡情养性
2．示例：举办古诗背诵接力赛　编辑一本专题古诗集
3．示例：家国情
4．示例：叔叔，我们班将举办一次“古诗苑漫步”主题班会，老师想请您明天下午三点到八(1)班教室为同学们讲讲古诗词，您有时间去参加吗？
5．示例：两位同学的说法片面。我认为应该配慷慨悲壮的音乐，因为该词题目中有“壮词”，且前九句生动刻画了战争场面，给人雄姿英发之感，读来慷慨激昂，壮怀激烈；最后一句“可怜白发生”写出了词人理想的幻灭，给人惋惜怜悯之感。
6．示例：1.用心领会诗词意境，品味诗词内涵。 2.及时整理归类，按期定时复习。
十二、
1．①示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅
②六尺巷
2．②示例：认真倾听他人意见，理解其意图。
③示例：互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。
十三、
1．②历经磨难，坚韧顽强　③任重道远，求索不止 (意合即可)
2．③示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序
示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则
②示例：评出奖项(或等级)，公布结果
十四、
1．示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地
2．示例：书里书外　阅读指津
3．示例：主持人讲话(致开场白)。　选手上台，回答主持人的提问和快速抢答。　评分、颁奖。　老师总结。
4．示例：艺高胆大，悟空勇斗魔
5．示例：小明，这次活动不仅不会耽搁学习，而且会让你进一步增加对小说知识的了解，开阔视野，让我们更好地学习语文。
6．示例：鲁滨逊：他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。
十五、
1．示例：成长的足迹
2．示例：时光如从指缝间匆匆而过的轻风，无形却真实存在。悄然间，我们已走过了三年的初中时光。《成长的足迹》是我们成长的见证，它记录了我们成长的每一个足迹。
3．示例：如歌的青春　永远的赠言
4．示例：忘不了您细心体贴的安慰，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您语重心长的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，请接受我深情的敬礼！
5．示例：校长，您好！我是九年级×班班史编委会的负责人，我代表班级成员真诚地邀请您为我们的班史题词，希望您能帮我们完成心愿，好吗？
6．示例：同学，你好！你认为在初中三年的学习生活中，最大的收获是什么？