情境作文-2021年中考作文终极预测及范文写作指点

情境作文-2021年中考作文终极预测及范文写作指点
情境作文
按要求作文
请你用上“旅行”“光”“汉字”“土壤”“声音”中任意2～3个词语，以“门开了，突然……”为开头，发挥合理想象，写一篇故事。自拟题目。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【参考范文】：
打开那道门
门开了，突然“呼哧呼哧”的喘气声，立马从门外传来。面前的人，裹着厚棉袄，小脸蛋上浮着两朵红云，莲藕似的小手捧着几本书。糯糯的声音传来：“姐姐，你放假了吗？可以陪我写汉字吗？”他的眼睛仿佛一汪清泉，干净透亮，喜怒哀乐毫无保留地盛在里面。我不耐烦地说：“姐姐还有好多作业，没时间，找妈妈去！”他眼里立马起了一层雾气，委屈地嘀咕：“你说的让我和你学汉字。姐姐骗人！”回答他的，是关上的房门……
我弟弟，记得他刚出生时，小小的人蜷缩在襁褓中，眼睛还睁不开。当时我还未意识到，以后会有一个小家伙成天喜欢不经同意就推开我的房门找姐姐，也还未意识到，我身后常常跟着一条甩不开的“小尾巴”。
一岁的他，蹒跚学步，牙牙学语态，年纪太小，搞笑的动作，稚嫩的声音会把我萌得笑成一团！三岁时，他和妈妈出门，竟让妈妈给我买公主棒棒糖。我哭笑不得，对公主一类的东西早已没了新鲜感，但那支棒棒糖的甜，我回味了好久。
现在，他六岁。我的学习压力越来越大，脾气变得喜怒无常。房门一次又一次被他打开，我却一次又一次地用力关上。以前那种姐弟俩一起关门缩在被子里玩过家家的快乐少了。我埋头苦干至深夜，弟弟的请求被我拒之门外。忽然门口处传来轻轻的门锁声，我发现他拎着我落在外面的拖鞋。他小心翼翼地看了我几眼，放下拖鞋，往我脚边推了推，一步三回头地走了。
这一刻，我猛然想起前几天对他的承诺：“等姐姐放寒假了就陪你玩，也教你写汉字，等你长大了，我们一起去旅行。”现在放寒假这么久，想起弟弟在门外嘟着小嘴眼泪汪汪的模样……我打开门，把他迎进房间，看着他眼里像聚着太阳，一种温暖而舒适的感觉包裹住我，从心里迸发出欣喜与满足。不论我如何对他，他都用一颗最美好的童心去看待，就好像你的门对他关了无数次，他还是会在下一次兴冲冲地敲开门，微笑地告诉我：“我等你开门。”而我要做的，就是打开房门，打开心门，让爱永驻我们心间！
门关了，门缝里泻出我们的笑声。
【详解】
本题考查情境作文。
一、审题。作文题干已经设置了写作的情境—— “门开了”，对于“门”怎么理解呢？ 材料中的“门”内涵丰富，既可以指具体的真实的门，也可以指抽象的想像的门。无论是何种“门”，“门”其实是情感交流的通道，或是实现某种理想的指向。由于作文要求以“门开了，突然……”为开头，所以作文时可以把门由具体化转为抽象化，可以理解为成功之门、理想之门，通过这扇“门”可以实现理想目标，可以达到和谐共荣。注意另一个要求，需在作文时用上“旅行”“光”“汉字”“土壤”“声音”中任意2～3个词语。
二、选材立意。题干要求写一篇故事，即可以写成小说，也可以写成记叙文或是童话等。可以使用记叙、议论、抒情、描写、说明多种表达方式。比如语文老师在课上发了无名火，同学们推“我”作代表到老师办公室去交换意见。“我”到了办公室门口，犹豫之时，门开了，“我”终于走那道门，与老师进行了坦诚的交流，我走进了办公室的门，走进了老师的内心，与老师有了一次心与心的交流。将办公室的实“门”虚化为师生情感交流的心“门”，由“我”一人打开“心门”，到所有同学都走进老师的内心。还可以写门开了，父母亲的说话声，影响了“我”的学习，结果叛逆，与父母对立起来。在自己“封闭”的时间里自我反思，想到父母爱“我”的感人往事，“我”打开门，门外是父亲期待的目光。“我”后悔“我”的叛逆，后悔“我”的任性。“我”笑了！父母笑了！整个世界都笑了！
2．以“我静静地坐在窗前”为开头，自拟题目，发挥想象，按要求完成作文。
要求：作文内容积极向上；字数在600字以上；文章中不要出现真实的人名、学校。
【参考例文】
蜜蜂·玻璃·阳光
我静静地坐在窗前，外面是一片晴美的日光，心中感觉沉醉。
我不知道什么时候，我的耳际充满嗡嗡的声音。这种声音听来是熟悉的，亲切的；但我没有去注意它。过后，我听到这种声音显得焦急，甚至变成愤怒了。
接着，我就看见一只蜜蜂在玻璃窗上碰击着；它鼓着自己的翅膀，想从那里飞出去。它在不久之前，迷了道路，飞进这个房间来。这是我想得到的。
我看见它在玻璃上撞了许久，都不能够飞出去。后来它在房内冲上冲下地旋飞，那完全失去在花间采蜜时的快乐的样子，我觉得它像一个性急的小孩子，完全的纷乱了。有一回它碰在天花板上，打了一条弧线地落在壁上。
我知道它是从上面换气的小窗间飞进来的。我的心中也为此感觉不安，希望它能很快找到出路。
我看见这只蜜蜂几次飞回玻璃上；它一定觉得迷惑：那里不是一片阳光吗？怎样的，它不能够飞到那里去呢？
我把窗打开，它就飞出去了。起初我感觉有些怅惘，马上我感觉格外之快乐。我也不去想，我耽误了它的时间，使它受到不小的惊慌。我看见这只蜜蜂，一条直线地飞进空中，我知道，在那些空旷的地方，到处充满着阳光。
我的心跟着它飞了出去。
蜜蜂是喜欢阳光和花的，喜欢工作的。这只蜜蜂从窗口飞出，回到自由的自然界，它心中的快乐是怎么样的呢？我想，是一种极大极大的幸福。我的心儿跟着它，我看到它在阳光里鸟儿一般翻飞着。有同伴路过，它就飞过去，与它碰一碰翅膀，告诉它的同伴：这个自由的世界，是多么可珍，多么美丽；采蜜是多么快乐的事情！我听到它嘤嘤嘤地说得非常动人。
我跟着它到采蜜的地方，这些地方，我也到过的，我记得那些地方我都去过。那些路旁，开着草莓的白色小花的地方，那些开着一大片金色菜花的菜圃，那些有花开有阳光注满的地方，真是多么美丽！
蜜蜂们便在那些地方采蜜的。
蜜蜂需要阳光与花朵，人也需要。
我的心儿跟着蜜蜂飞到了充满阳光与花朵的地方。
【详解】
本题考查想象作文。
（一）审题。“静静坐在窗前”，是进行了人事分隔，让人物静止下来，只有思想处于运转状态，其后记叙都只是想象中。“我”表明用第一视角展开。以“我静静坐在窗前”其后可以接发生在我自己身上的事，也可以接我作为旁观者观察到的事，或者仅只是想象的事，选材范围很广。题目的唯一要求是“内容积极向上”，即选择正能量事件，这是立意上的要求，做到宣扬勇敢、坚强、宽容、善良、上进、爱国等。
（二）取材与表达。由“窗前”切入故事或人物要自然，可以把视线投到某处，看到某物或某事，观察后，引发深刻的思考，如：看到一棵歪脖子树，想到它几年来受到的折枝、挂物、拴绳，以致于细瘦扭曲，但春天来了，又长出新枝叶，想到人生多磨难，生命总是能战胜一切；或者由于某物引发一系列的故事情节或奇妙的想象，如：看到一支白色的鸟儿飞过窗前，想到安徒生童话中的鹳鸟送孩子的说法，身子一轻，感觉自己落到了鸟背上，果然看到一个粉嫩的小婴儿，跟着鹳鸟作了一次送子游；或者由某物或某事想起发生在自己身上的事，如：窗前是一条僻静的窄小的胡同，从早到晚曾见过各色人走过又回来，有一个小孩哭着跑过去，母亲在后面焦急地追赶，让我想起自己跟母亲的一场冲突，因为母亲的严格要求，以为母亲只把自己当作实现她自己未成梦想的工具，最终却发现母亲是想要我获得以后自由选择的能力，感悟到母爱的无私付出与隐忍。
3．阅读下面材料，根据要求，写一篇作文。
冰心说：“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”（《繁星·春水》）
鲁迅认为童年“他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢”。（《<朝花夕拾>小引》）
童年的记忆，吉光片羽，隽永清新。它是迅哥儿与伙伴捕猹的月夜，是杜小康手捧鸭蛋的热泪，是何满子在河滩上奔跑的脚印，也是你的一首童谣、一次涂鸦、一次游戏、一次欢唱……每个孩子都会长大，但童年是我们生命长河中最美的浪花，是心中永不熄灭的灯塔。
任务A：请以“留住童年的 ”为题，将题目补充完整，写一篇记叙类文章。
任务B：弟弟/妹妹正处于美好的童年时期，请你以“小文”为写信人，围绕“珍惜童年”的主题，自拟题目，给弟弟/妹妹写一封信。
任务C：如果有一台时光机载你回到童年，会发生怎样的故事？请以“一觉醒来，我发现自己回到了童年……”为开头，自拟题目，发挥想象，写一篇作文。
要求：（1）请从以上任务中选择一个，填涂答题卡。（2）作文不少于600字，不超过900字。（3）文中不可出现真实的校名、人名。
【参考例文一】：
留住童年的时光
童年的我们都是顽皮的小孩，不谙世事。一晃眼，我们似乎随风长大了。童年的时光不再拥有，但童年的记忆却很深刻。每个人一生都要经历这几个时段：童年时的顽皮捣蛋，少年时的拼搏奋斗，中年时的养家糊口，老年时的颐养天年。相比中年的成熟稳重，我们更喜欢的是童年的年幼无知。
都说年少轻狂，我看这句话一点都不假。记得我六岁的时候，爸爸给我取了个外号叫“黑手党老大”。因为我每天都是干干净净地出去，脏兮兮地回来，就像刚从泥坑里滚出来一样。有一次，我和哥哥姐姐们去距离一里远的地方玩。我们本来以为只能在泥潭旁边的山上玩玩，摘摘野果，爬爬树。可是没想到，我们发现了一个“泥巴坊”。于是，我们争先恐后地跑到那里，打起了泥巴仗。一块小小的泥巴都被我们当成了战斗的武器。我们朝“敌人”身上砸去，恨不得一下就能把“敌人”打倒。不一会，我们五个人身上全都沾满了泥巴。除了两个眼睛珠子还能转动，还能看到白色的牙齿外，其他地方都成了泥巴色。
玩累了，我们就趴在一个草垛上休息。哥哥随手拿了一块泥巴，在手中捏了起来。不一会儿，一辆威风凛凛的坦克就成形了。见状，我们纷纷效仿，捏起了泥人。
太阳快下山了，远处隐隐约约传来了呼喊声，我们都说是那榨油的老头在吆喝。我们疲倦地回到家里，爸爸见到我们这幅模样，怒目圆睁。还说刚刚奶奶到处找我们，我们顿时明白那若有若无的呼喊声不是榨油的老头，那是奶奶在喊我们。因此，又遭到了爸爸的“家法”处置，我们被狠狠打了一顿。唉！欲哭无泪，后来还被奶奶数落了一番。
童年的时光总是那么美好，但转瞬即逝。我们唯有把它装订成记忆的小册子，存放在脑海深处，一生的时光都可以细细品味。
【参考例文二】：
写给童年的弟弟
亲爱的弟弟：
你好，作为哥哥，作为过来人，我想告诉你，要珍惜童年。
童年是一罐糖中最甜的糖豆，让我们回味不尽；童年是手首饰盒中最美丽的一串项链，让我们难以忘怀；童年是玩具堆中最可爱的气球，让我们快乐无比；童年是花丛中最鲜艳的花朵，让我们留恋往返；童年是一次短暂的旅行，让我们充满回忆；童年也是人生中最快乐但又短暂的时光，童年的一切让我记忆犹新。
童年虽然难忘又美好，但童年也会过去的。时光老人不会给你更多的时间，哪怕只有一分钟、一秒钟，它对每个人都是公平的。童年是短暂的，所以我们只有珍惜时间，珍惜童年时光的每一分、每一秒，在这些短暂的时间中，我们可以去做任何一件小事儿，不要小瞧这一分、一秒，它们也是有用的。比如：一分钟内可以写多少个汉字、可以算多少道数学题。可有人却觉得一分钟这么短，什么都做不了，便不去珍惜它。那么，如果你浪费60个一秒钟呢，它就是一小时。如此不珍惜时间，那么你的童年、你的人生就会毫无意义。时间就是生命，所以我们要珍惜时间，在有限的生命中做出更多有意义的事儿。
在童年中，有很多人都会有“时候没有意思，我想快快长大”的想法吧！是呀，我在小时候也有这种想法。可是，当你长大了之后，你会发现许多事情和自己小时候都想的不一样。小时候想快快长大当班长，长大后发现班长的烦恼可多着呢！比如：如果你管班级纪律时，记了一些同学的名字，老师会表扬你，但同时你却得罪了同学。当你没记同学的名字，教师中乱哄哄的时候，老师又会批评你，同学倒是不用得罪了。小时候觉得穿着校服、背着书包的大哥哥、大姐姐们都很神气，可到了五六年级，虽然我们也穿着校服、背着书包，但迎接我们的却不是那种神气，而是像小山的卷子和堆积如山的家庭作业。由于年级越升越高、作业越来越多、休息时间也变得越来越少，这时，你才会觉得童年时最美好、最快乐的，我们为什么要着急长大呢？
人生就像一杯柠檬水，有酸有甜、有苦涩也有甜蜜，就像童年是甜的，而小学生活却是酸中带甜。时光总是在你不经意间偷偷溜走，所以让你要珍惜童年、珍惜时间！
哥哥小文
某年某月某日
【参考例文三】：
假如我回到了童年
一觉醒来，我发现自己回到了童年，时光机真的把我送了回来，我望着眼前熟悉的房屋、桌椅，一个慈眉善目、头后挽髻的老妇人浮现在脑海中，这个人就是我的姥姥。
　　童年的记忆中，姥姥十分疼爱我，每顿饭做的总是我爱吃的，我有什么愿望，姥姥也会尽力满足。小的时候我非常依恋姥姥，总是围着她，可是，随着时光的流逝，我的目光逐渐被外面五光十色的世界所吸引，忽略了那个身后充满爱意的眼神。没有发现姥姥逐渐衰老了的容颜。昔日的笑颜如清晨的露水般消失了，姥姥终日沉着一张脸，似乎在等待着什么。母亲说，姥姥想你了，回家看看吧，都好久没回去了。我这才醒悟，心中隐隐作痛，那句“姥姥想你了”如一把匕首，狠狠地插在了我的心里，自己究竟有多长时间没有回姥姥家了？但是上了初中，时间更加少了，我以为还有更久，可是离别早已准备到来，我最终失去了那个一直默默爱我的姥姥。
想到这，眼泪顺着脸颊流入枕头，此时，外面传来一声呼唤：“囡囡，睡醒了么？来吃葡萄啦！”是姥姥的声音，姥姥还健在！我赶紧抹去泪水，跳下床，冲出门外，那个头后挽髻的小老太太正坐在院子里的石凳上，给面前晶莹的葡萄剥皮，因为我不喜欢吃葡萄皮。
我走过去，小心地坐在她旁边，紧紧地抱着她，感受着那温暖，把头埋在她的怀里，“姥姥，我好想你。”一双粗糙的大手在我的头上摩挲着。接下来的日子，我尽力弥补着曾经的遗憾。
　　我牵着她的手，缠着她带我出去玩。吃饭时，我懂事地拿来碗筷，帮姥姥盛饭。“看来真的是长大了。好吃吗？”姥姥支着头，笑容布满眼角。“好吃，姥姥做的饭最好吃了！”我津津有味地吃着手中的美味，回答道。而当姥姥做针线活时，我帮姥姥把线穿进针孔……姥姥看着我认真地对着灯光穿针孔，脸上荡漾着幸福的微笑：弯弯的眼睛、翘起的嘴角，像个没长大的孩子似的，虽然布满皱纹，却笑得阳光灿烂……
我希望能多陪陪姥姥，我希望姥姥的脸上每天都能挂着快乐的笑容。
能够再一次陪伴姥姥，是命运的馈赠，这次经历更告诉我，要懂得珍惜身边的人，珍惜那些爱你的人。
【详解】
任务一：本题考查半命题作文。
第一，审题。审读作文题，需要关注导语和题目，抓住关键的词句来分析。结合导语可知，关键词是“童年”，题目中也出现了“童年”，故文章对时间进行了限制，要写的是和童年相关的内容。结合“每个孩子都会长大，但童年是我们生命长河中最美的浪花，是心中永不熄灭的灯塔”可知，这里突出的是“童年”这个时间段所产生或创造的美好，可能是一段动人的往事，可能是一种激励人心的精神，可能是一种美好的感情，可能是一段美好的记忆等等，通过补全题目来确定具体“留住”的内容。“留住”是保留的意思，即原来就有，现在要把它保留下来。本文要写保留住童年的某个内容，以此告慰过去，激励未来。
第二，思路。本文从题目和导语上看，适合写成记叙文或散文。文题也明确要求写出记叙文。写作之前明确这样几个问题：要留存的内容是什么？为什么留存？虽然题目没有明确说明，但是暗示了文章的人称，应该是第一人称，应该从自己的生活出发，写自己的故事或所思所感。
留存的内容范围很广，所以要精挑细选，选择有留存价值的内容，可以是一段记忆，一段对自己来说有重要意义的记忆，和离世亲人的记忆，和好友奋斗的记忆，自己成功或失败的记忆，具有典型代表性的童年的美好记忆。突出这段记忆带给自己的意义和价值，让自己懂得亲情，懂得感恩，懂得珍惜，让自己感受生活的美好，感受未来的希望等等。可以留存某种品质，勇气，真诚，自信，善良等等，留存这些品质可能是因为这些品质曾经帮助自己走过难关或困惑，也可能是因为今天的自己好像在逐渐失去，所以想要留存，写出过去和现在的变化或不变，突出个人精神品质的成长。留存的可以是某种爱好，唱歌、跳舞、下棋、读书、天文等等，今天繁忙的学习导致曾经的爱好逐渐被放弃，然后某个契机发现，自己对那些爱好的不舍，意识到学习和爱好的不冲突等等，写出这些爱好对自己的影响，帮助自己成长等等。
任务二：本题考查话题作文。
第一，审题。文题对作文的形式作出了明确要求，必须是信件，以过来人的身份写给弟弟或妹妹。“珍惜童年”的话题清晰易懂，即作文的主题是要告诉自己的弟弟妹妹要珍惜童年，围绕这个话题可以思考这样几个问题：要珍惜童年的什么？为什么要珍惜童年？如何珍惜童年？虽然是话题作文，但是从作文形式和话题上看，适合写成记叙文或散文，尤其是散文。
第二，思路。
珍惜童年的什么？要具体点出这一内容，可以是一点，也可以是几点。可以珍惜童年的这段无忧无虑的时光，可以珍惜童年的勇气、真诚、了无杂念、勇于奋斗、坚持不懈的纯粹的品质，可以珍惜童年的和父母、朋友等相处的时光，可以珍惜童年能够为了自己的梦想而奋斗的机会，等等，在文章中具体写出珍惜童年的内容，能够让文章更加充实丰富。
为什么要珍惜童年？自然因为童年的美好，用自己的语言展现出这份美好。而美好不一定就是成功或快乐，有的时候痛苦、失败同样是美好的。
如何珍惜童年？充分的享受童年，充实地渡过童年，而不是把童年浪费在电视、游戏等虚度的内容上，可以充分享受和家人、朋友相聚的时光，可以充分挖掘自己的兴趣爱好，可以努力地为自己的理想奋斗等等，让自己的时间充实而有趣，让时间被笑容、汗水填满。
第三，语言。本文是以信件的形式呈现的，是对弟弟妹妹的教导，可以适当地结合自己的亲身经历来诉说。文章的主题要清晰，每个段落的开头可以直接点明段落内容。语言上，开头结尾运用议论、抒情性的语言，表达自己对“珍惜童年”的观点和看法。
任务三：本题考查情境作文。
第一，审题。本文是想象情境类作文，开头已经给设置了一个情境：一觉醒来，发现自己回到了童年。要求写一个故事，即要有人物、有情节。人回到了童年，会做什么？会发生什么？这是要先考虑的问题。一般而言，可以从弥补遗憾入手，童年的时候做错一些事情，伤害了他人，错失了一些东西，今日重回童年，要去补偿，要去弥补。另一方面，可以从重温美好入手，曾经一些美好的记忆、一些亲近的人，要去重新体验、接近，把美好记忆的更加深刻一些。从题干上可知，本文要求写的是故事，是记叙文，要有具体的人物和情节，人物应该是自己，第一人称，情节则要用心设计。
第二，思路。
重回童年，从弥补遗憾入手。例如，已经离开的亲人如今还在，爷爷奶奶、姥爷姥姥等在今天已经离世了，自己非常想念他们，自己曾经错失了与他们告别的机会，自己曾经疏远、伤害过他们，如今重新回到童年，他们依然健在，自己有了机会，和他们道歉、道谢，和他们渡过一段美好的时光，再一次感受他们的爱和温暖。例如，曾经的自己因为胆怯而退缩、因为自大而失败等，失去了一些历练的机会，内心充满后悔和遗憾，如今重回童年，自然要鼓起勇气重新来过，战胜自己的缺点，弥补遗憾。总之，重新回到童年，对过去的岁月中的一些遗憾进行弥补。
重回童年，从重温美好入手。童年有一些美好，而现在已经无法再拥有了，重回童年，重新体验了这些美好，和逝去亲人的团聚，和离散朋友的相处，等等，重温的同时，找回初心，找回曾经的感动，对于今天的自己来说，具有鼓励作用，促进自己的成长。
4．后浪将创造属于自己的未来。时代发展，展望未来，请你想象二十年后你与同学相遇的情景，写一篇想象作文。
要求：（1）填写题目在答题卡相应位置；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）题目自拟，符合文体特征，不得抄袭，不得套作；（4）不少于600字，不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“×××”代替。
【参考例文】
二十年后回故乡
时间过得真快，我在国外已经生活了二十年了，离开故乡这么久，每天我心里都在思念家乡。终于盼到回国的日子了，我可以回到阔别已久的故乡了。
下飞机后，同学们来接机。二十年不见了，我的老同学小明现在是充满智慧的博士，小亮是我们市的市长。做生意的小军也开着崭新的奔驰车来了，远远地向我招手。我们乘上汽车，汽车一路狂奔进入市区。我们边走边看边聊，耳边不时地响起同学们的介绍，这是哪里，那边是什么。望着窗外遥远的路，我感受着家乡的巨大变化。在这美丽的土地上，在这平坦宽阔的马路上，各色各样的汽车有序的来来往往，川流不息。车上先进的喇叭像动听的音乐，时不时传来悦耳美妙的声音。柏油马路上成了轿车的表演场。
在同学们的带领下，我们来到母校，看到那鲜艳的五星红旗迎风飘扬，崭新高大的教学楼耸立在平整的操场上。顽皮的孩子们在操场上追逐嬉戏，我的心一下子回到了童年时光里。
一路经过河边，河水更加清澈平静。红爪白羽的白鹭在湖面上挥舞着双翅。对面小岛上全是郁郁葱葱的树木，粗壮有力的枝干，给河流增添了许多的生机；湖边那依依多情的柳树，随风飘荡，舒展自己那婀娜的舞姿。湖面上的各种小游船，慢慢划过，留下条条曲线。
前面出现有一栋大型别墅，在别墅旁边，有一所学校，我听见有人喊我的名字，原来是我敬爱的黄老师，他已经开办了自己的学校，没有他，我们怎么会有今天的成就啊！我们和黄老师一一握手，心中那份感动不由涌上心头。
告别老师后，继续向前走，我终于到家了，破旧的房屋早已变成了高楼大厦。日夜思念的亲人向我欢呼，拉着我的手问寒问暖。岁月变了，亲人的爱没有变。在亲人和同学的包围圈里，不知不觉我的眼睛又湿润了。“人在千里，家在心里”，不管离家多远，我也不会忘记那故乡，那亲人。
故乡啊，哪怕分开一万年我也会爱您。
【详解】
这是一篇材料作文。分析题目要求可知，本次习作要发挥想象，二十年后与同学相遇，我们应该从哪些方面想象呢？可以想象让同学介绍家乡发生的巨大变化，也可想象让同学介绍儿时伙伴或其他人的现状，等等。写作时要展开大胆丰富，甚至新奇有趣的想象，但是要合乎情理。主题上，如果写二十年后“我”回到家乡，感受到家乡发生的翻天覆地的变化，通过今昔对比，赞美家乡，表达对家乡的热爱之情；如果写同学介绍儿时的小伙伴（同学、邻居、伙伴）现在的变化，或成科研工作者，或成为大名鼎鼎的企业家，或在辛苦打工挣钱，通过这二十年不同人的不同人生轨迹，表达自己的人生感慨……写作时要有“面”的概括，也就是整体描写，写出相遇的情景，表现场面的惊喜或热闹，这部分可略写；然后再进行“点”的详写，也就是细节刻画，抓住几个场景或几个重点人物进行描写，也可以今昔对比，表现出故乡或人物这二十年的变化。
5．作文
微信公众号“阅读季”发起了“借书漂流瓶”活动，被出版社推荐的书会由群主快递给参加活动的读者，随书寄出的还有一个写读后感用的笔记本。收到书的读者要在两周内读完，并将书和写好读后感的笔记本及时快递给下一位。如此继续，让书在不同读者的手中“漂流”。
请展开想象，以“书”的口吻，讲述一段独特的“漂流”经历。题目自拟。
要求∶（1）请将作文题目拟写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【参考例文】
漂流书的故事
我是《沉默的大多数》。我有一个哥哥，叫《2017，教你玩转中国股市》，还有一个妹妹，叫《那年夏天遇见你》。为了满足更多人的胃口，主人把我们仨订成了一本书，我被放在最前面，摆在地铁的流动书架上。
我以为日子会平淡地过去。毕竟，我是社会文艺，有深度有思想，是阳春白雪。他们两个，一个是不靠谱的成功学，一个是酸死人的言情小说，和我比起来，都是下里巴人。
第一个带走我们的，是一个满面愁容的中年人。他直接跳过了我和妹妹，开始钻研中国股市。他在地铁上看得津津有味，一副捡到宝的样子，差点坐过了站。我想他只是随便翻翻，很快就会来我这里汲取思想。没想到，他居然把我哥哥粗暴地撕了下来，把我和妹妹扔在一边的长椅上，扬长而去。我惊呆了，他满面愁容，是因为如此“求钱若渴”吗？
第二个带走我和妹妹的，是个可爱的初中女生。她一定是来向我学习精神文化的，我自豪地想。没想到，她也跳过了我。她把书带回家，夜里打着手电看小说里少男少女的感情纠葛，两只眼睛哭肿得像桃子一样。
我有些不解，她怎么会被一本如此没有营养的小说吸引至深呢？更让人匪夷所思的是，她居然在语文课上看起了小说。语文老师放下手中的《出师表》，怒气冲冲地抽走了她手里的书。因为我在最前面，他只看到了我的封面，怒气登时消了大半：“下次别在课上看书。”女孩如释重负。
“研究”完了《那年夏天遇见你》，女孩把我们放在了一家格调雅致的咖啡馆里。我十分期待，来这里读书的人想必都是有文化、懂文艺的，他们一定会被我吸引的。这时，一个戴着黑框眼镜、身穿灰色毛衣的年轻人拿起了我。他看起来非常文艺。我内心狂喜。
然而，他挑了一个光线好的桌子，把我和他的咖啡放在一起拍照！拍一张封面，拍一张扉页，再拿着我自拍一张。总算拍完了，可以看看我了吧？没想到，他放下我，开始给刚才拍的照片修图，配字，发朋友圈。我心灰意冷，世界上的人，都不愿意读我吗？
几天后，我和哥哥、妹妹又在公园的长椅上不期而遇。哥哥身上已被荧光笔画满了记号，书角卷曲，妹妹也被弄脏了不少，只有我，还洁白如新。我心里不禁掠过一丝悲凉。
这时，一只手拿起了我，开始读我。我的故事，似乎要开启新的篇章。
【详解】
这是一个想象作文，要求以“书”的口吻，讲述一段独特的“漂流”经历，这个作文的关键词就是“漂流书”。“漂流书”既代表了具体的物品，又代表一种新颖的阅读形式。考生写作中可围绕“漂流书”这一主体展开想象，文章立意较为多样，可反映人们对于知识的渴求，反映全民阅读的风尚，反映纸持阅读与电子阅读的区别，表达人与人之间的关心，反映社会进步……题干要求以“书”的口吻讲述，故写作中可采用拟人的方式，把漂流书作为第一人称叙述主体，以“我”的自我介绍展开“漂流”经历的记叙。如“我”名叫“XX”，被原本的主人放在了公园内的长凳上……以最火漂流书的视角，叙述“我”在“漂流”过程中看到的人和事等。立意参考角度：(1)通过叙写“漂流书”在不同的人手中“漂流”的过程，表达人与人之间的互助友爱的真情；(2)通过叙写“漂流书”在不同场所“漂流”的过程，反映社会的发展和进步。(3)通过叙写“漂流书的故事”，表现大家积极参与阅读的热情。注意文体适合写成记叙文，在写作中要把握好感情基调，主题要积极向上。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。那里，装着我们成长的秘密;那里，也装着我们对人生的思考;那里，还装着我们不羁的想象。
请从以下三个题目中任选一题，写一篇不少于600字的作文。
（1）请以“书包里的小秘密”为题，写一篇作文。
（2）即将毕业，八年级的学弟学妹邀你去做一次演讲，请以“书包里还应该装些什么”为题，写一篇演讲词。
（3）万物皆有灵性，请展开丰富的想象，以“饥饿的书包”为题写一篇作文。
要求：①将你选定的题目写在作文格的第一行;②文章贴近生活，言之有物;③认真书写，力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
【参考范文一】：
书包里的小秘密
我的书包是紫色的，在这个紫色的书包里，装着很多书和文具。不管其它的书和文具换了多少次，但有一本书始终珍藏在我的书包里，它是我的一个小秘密，这本书就是爸爸送给我的——《道德经》。
现在的这本《道德经》，已是爸爸送给我的第三本。书有些旧，但还是完好无损。
我三岁还不识字的时候，爸爸就开始教我背《道德经》。每一章都要求很流利地正背过去，倒背回来。妈妈不懂：“她这么小，你教这她哪能懂啊？”爸爸只是笑笑：“这是一个小秘密，你也按我这方法教她背，就行了。”很快，我能十分流利地正背、倒背完《道德经》八十一章。
有一天，妈妈对爸爸说：“怪啊，大人倒背都这么难，她怎么就能这么快正背、倒背完呢。”爸爸还是笑笑：“这就是小孩和大人的区别。她现在正处在脑子发育阶段，没有理解能力，你教她什么，她就记住什么。对她来说，正背、倒背是一样的。”妈妈似乎有点理解了：“那你怎么一上来，就教她不能理解的《道德经》，而不教她能理解的？”爸爸说：“要学就学最好的东西！《道德经》，虽然她现在不能理解，但可以装在脑子里，用一生去理解。这本书她将一辈子受益匪浅。”“教她正背就行了，为什么还要教她倒背呢？”“只有能倒背如流，才能训练出一目十行、过目不忘的本领，你不希望你的女儿将来能这样吗？”妈妈明白了。
在爸爸的指导下，妈妈又给我买了《百家姓》《千字文》《论语》《孟子》和《唐诗》《宋词》等许多中国经典读物，并一本一本地教我正背、倒背。当我背完这些书时，我就能认写几千字，上学前就能独立读书、看报了。
上学后，我们所学的语文对我来说非常容易，非常轻松。每篇课文我看上三四遍，就能背诵和理解了。老师都夸我聪明。我也因此对学习更有兴趣了。
妈妈经常带我到图书馆看书，两百多页的童话，我用一个小时左右就能读完，而且故事情节基本都能记住。
当知道这一切是我小的时候爸爸训练的结果时，我在心里非常感激爸爸，并一直珍藏着爸爸给我启蒙的第一本书《道德经》。每当我打开书包，看到这本书时，我就会想念在外地工作的爸爸。
【参考范文二】：
书包里还应该装些什么
亲爱的学弟学妹们：
大家好！
说起书包，我们背过，手提过，甚至装上滑轮拉过，但从未想过它除了装书还能为我们做什么。书包不只是一个工具，它承载的是我们的梦想，装上的是我们的智囊，背负的是我们人生的未来。
书包不在于新，更不在于什么品牌，关键在于书包里装了什么。如果装的是名著，他会成就你的人生，丰富你的精神世界。因为一部名著就是一个世界，读好名著就是和大师进行对话。比如从《钢铁是怎样炼成的》学到做人应当有崇高的理想和坚强不摧的品质；读《巴黎圣母院》让我读懂了人海沧桑，旅途坎坷；看《西游记》悟出了团队的伟大，合作的重要性。常读名著，人生的道路减少了曲折，增强了动力，加倍了信心。心中有一部名著，你就多了一份睿智，遇到挫折与困难就多了一份从容和自信。
其次，在书包里要常放一个笔记本。俗话说好记性不如烂笔头，好想法好点子不如用笔记。我们要养成常写常记的好习惯，灵感稍纵即逝，唯一的办法就是用笔记下来，然后加以完善。如看到一段话或听一段演讲很受启发，不妨用笔记下来，或抄写或感悟，寥寥数语记录瞬间的精彩，思维之魂也得到了运用。所以一个小小的笔记本，他不仅是我们成长的记录本，也会成为我们人生的好剧本。
在我们书包里，还可以放很多东西，只要你想放的，没有装不下的。如果你想助人为乐可以放一些常用小工具，如指甲剪，螺丝刀，小钉锤等；如果你想激励同桌好友放些卡片，写上催人奋进的话语；如果你想警醒自己，你可以放些名言警句……这个书包里可以装品质，装意志，装梦想，也能装你未来的人生。但中学生的我们有些东西千万不能装，如游戏机，化妆用品，言情小说，甚至包括你的手机，要装下的是我们的良师益友，不能装那些消磨意志，荒废学业的东西。请记住，今天你装下的是什么，明天你就会收获什么。
书包是什么，书包是成长的印记，是家庭的希望，更是你未来的自己。我想学弟学妹们知道该装啥了，那现在就先做好装之前的清理行动吧。
我的演讲完毕，谢谢大家。
【参考范文三】：
饥饿的书包
我是超级无敌的书包大王，不过，每天我都十分饥饿，像一个流落在街头、十几天没吃过饱饭的乞丐，虽然我的肚子总是满满的，可我还是一天到晚感觉饿，为什么饿？因为小主人把其他的“违禁物品”塞满了我的肚子，我的食物是书，不是手机，不是零食，不是玩具，你听过老虎的肚子里全是胡萝卜吗？我不但饥饿，还十分无辜。
一天，小主人很早起床上学，恨不得比打鸣的公鸡还早，连老师都没来。到了班里，他便把被列为违禁物品之首的万恶之源——像砖块似的手机拿了出来，悠哉游哉地玩起了“王者荣耀”，还念念有词：“开大开大！”“上啊！”“奥利给，五杀！”……过了好半天才收了起来。接着，他又从我肚子里摸出一本书，看起了《阿衰》，还时不时地放声大笑：“这阿衰真是厉害！在下佩服佩服！”“为什么吃臭豆腐的人放屁那么臭？”“我敢说这阿衰内心是崩溃的！”
“小主人，我饿了，喂点书吧！”我哀求道。可小主人却嫌我打扰他看漫画，发火了：“滚一边去！”
过了好久，老师才到班里来上课，而小主人也没有闲着，他再次从我的肚子里拿出了一大袋零食，一小口一小口地，不发出声音地吃了起来，就像夜晚的老鼠在偷米吃。
“小主人，少吃点零食，小心老师发现了！我都要饿成书包片了，喂一点书给我吃吧！”我劝道。
“我吃东西关你什么事？”小主人怒气冲冲，我只好住嘴了。随着时间不断流逝，那一大袋零食也渐渐变少，再变少。
当那万分熟悉的下课铃声响起时，小主人的零食也吃完了。待老师走远了，他便飞也似的把吸铁板拿了出来。
“小主人，小心老师回来！还有，我都要饿瘪了！”
“去去去，别坏了我的兴致！小心我不要你了！”
看着玩物丧志的小主人，我不由自主地哭了。
同学们看到了吸铁板，欢呼着，像奔腾的野牛群似的跑到小主人的桌子旁，围成了一个水泄不通的大圆圈，小主人见了，便大声地喊了几个死党来一起玩。他们几个玩得不亦乐乎，旁边的人看得津津有味，好像那吸铁板上有魔力似的。谁也不知道，老师无声无息地走了回来，正巧看见了玩得入迷的小主人。
果然纸是包不住火的，小主人带违禁物品的事暴露了。最惨的就是我了——我被老师揪着耳朵倒提起来，然后粗鲁地把我的大嘴扒开，倒出我肚子里所有的东西，所有的秘密都暴露无遗。饥饿的我顿时觉得浑身舒坦，因为我终于不会消化不良了。唉，我的小主人就惨了，他被老师狠狠地骂了一顿。
小主人，你为什么不听我的话呢？为什么不认真学习呢？为什么总要做些无聊的事呢？“少壮不努力，老大徒伤悲”，如今的中国正处在水深火热之中，我们的国家因为发展迅猛而被西方列强围追堵截，栽赃陷害，要摆脱他们的制裁，我们只有奋起直追，不断学习，用科学技术才能支撑祖国的未来。这个重担就压在你们的身上啊！希望你以后能够好好学习，天天向上，多学点知识，多学点文化，让我别再做饥饿的书包，你也能拥有充实的童年！
【详解】
这是一则命题作文。以书包为原点，设计了三道题，分别指向以叙事为主的记叙文写作，以观点表达为主的演讲词写作和以联想想象为主的虚构写作。这种安排，既是对新教材新理念的回应，更是对学生个性化表达的鼓励。建议从四个方面来把握：
一看选材。《书包里的小秘密》是记叙文命题。书包是学生生活的亲密伴侣，是学生的私人物品和空间，里边可能藏着同学之间的磕磕碰碰、师生之间的恩恩怨怨、家人之间的温情互动或误会纠葛，或许还有青春岁月的朦胧情愫等等。这些都是可以叙写的。《书包里还应该装些什么》是写演讲稿。“还”是审题的重点，要求学生必须去思考和言说“书本”之外的一-些话题，诸如责任、使命、理想、情怀、合作、自律等，这是一个即将毕业的初中生应该思考的问题，也是值得传递给学弟学妹们的价值观。当然，考虑到听众的需求，传递生活经验、学习方法、兴趣爱好等也是可以的。《饥饿的书包》是想象类作文命题。可以写书包与主人之间的抗争与妥协，也可以写书包与其它文具之间的交往交流，或者是主人想“吃”的东西没吃到，主人想发展的兴趣爱好无法得到满足，主人想要追寻的理想、情怀等无法去拥抱，以此表达孩子的心声。
二看扣题。文题一有“书包里”“小秘密”两个关键词，“秘密”就是不愿说、不敢说、不能说的事情，“书包里”是“小秘密”所在的位置，本题就是要写那些藏在书包里的一般不曾说出的小心思、小故事。文题二可以装具体的物件，从这个物件出发，讲故事，说观点;也可以“装”兴趣爱好、经验方法、责任理想等元素，说服人，打动人。文题三应抓住“饥饿”一词赋予书包的灵性，展开想象，写寓言、童话或 其他想象性作品，体现一定的内涵与意旨。
三看行文。文题一，应以“小秘密”为线索，叙事完整充实，语言生动流畅，并能使用一些技法，如“倒叙”“悬念”“细节描写”等。文题二，观点要明确，语言组织上可以娓娓道来，可以说服劝诚，也可 以激情感染，适合八年级孩子的需求和趣味。文题三，可以放飞想象，要合乎情理，做到故事完整、特征 鲜明、语言生动。
四看难度。文题一是传统的、学生熟悉的记叙文，对初中生没有太大的挑战性，是命题者为大多数学生准备的“保底题”；文题二是任务情景写作，须注意任务的特定的规定性，如有观点，讲逻辑，有对象感，有感染力等，难度明显要高一些；文题三是想象作文，是给一些敢于创新，敢于迎接挑战的孩子准备的，难度最大。
7．设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【参考范文】
我终于回来了
漫长的星际旅行后，我又一次来到了这颗蔚蓝色的星球——地球。
一百年前的这一天，我成为了第一批被送上太空的废物，因此我也被人们理所应当的称为“太空垃圾”。这滑稽的称号中饱含了人们如释重负的自信，曾经我是人们的生活必需品，每逢走出商场，他们脸上的神气和手中的购物袋总是那么契合。可也就是那几年，人们提出了“白色污染”这一概念，随之而来的环境恶化，大家不约而同地将这一切都“归功于我”。这给了我致命的一击，人们开始对我口诛笔伐，欲除我而后快。我只能在人们蔑视的眼神中苦苦挣扎。终于，我被人类无情抛弃，《太空排污计划》上出现了我的名字。
大量的我经压缩后被抛向太空。心灰意冷之下，我开始了我的星际航行，也正是这段旅行，我对生活的认知发生了翻天覆地的变化。旅行中我看到，被抛向太空的人类骨灰没有幻灭，而是静静地安抚着曾经的肉身与灵魂；被炸掉的人造卫星碎片没有大声哭喊，而是默默地走着他们的行迹。他们都不认为自己被抛弃，只想着用信心和勇气面对变幻的环境。星际间没有嘈杂，没有诬蔑，我向往这样的生活，有些打消了想回家的念头。
时间转瞬即是一百年。遥远的《星际联播》播送道——人类已研究出了能源转换的新技术，从废旧塑料中可以转换出大量能源。这对于能源枯竭的地球，似乎能够解决一些问题。不久，我看到了能源收集船正在赶来的路上。曾经我被人类抛弃，如今权利在我手中，让我用生命来换取无情地球的生机，我不想这样做！
终于，收集船来了，他们在苦苦地寻找我的踪迹。几个小时后，他们似乎放弃了。冥冥之中我听见了那里人们的对话：“走吧，去过好仅有的日子吧。”声音嘶哑，不再是原来地球人该有的声音。
我很气愤，如今你们这般叹息，但你们之前肆意叫嚣“征服自然，征服宇宙”时，你们想过今天吗？看看眼前的地球，她满目疮痍，虚弱无力。它所孕育的千千万万生命该何去何从？想到这里，我的心似乎柔软了……
就这样，我回到了地球。那一晚人类因为我的回归欢呼，像极了一百年前的那天。随着计划，我被安置在了操作台上，等待着我的大概是一次痛苦而美好的洗礼吧。
我终究不会知道我为地球带来了什么，我也不在乎“白色垃圾”亦或是“地球英雄”的称谓，我只希望青了小草，绿了芭蕉，润了街道，盛了树梢……如果能这样，我会自豪地说：“我终于回来了”！
【详解】
这是一道命题作文。首先审题。从写作导引“设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……”一句中，我们可以确定这是一篇想象作文，“设想”一次就限定了文章的形式——想象作文。根据本题给出的材料可知，题目中的“我”可以有多种理解，“我”的设定不同，有着不同的主旨。我可以是漂泊其他星球的地球人，表达自己对家乡地球的思念与回到地球的喜悦心情。我可以是外出遇险的动物，采用拟人化的写法，表现出我回到安全的家后劫后得生的喜悦。我可以是消逝的一片森林，表达自己对于环保的思考。我可以是流失异国的文物，表达自己对国力强盛的自豪和强烈的民族自豪感。从中选择一个设定，写人记事，完成本文。确定好中心后，安排文章的内容和脉络。文章中一定要运用合理的想象和联想，将“我”回来后的心情和感受重点渲染出来，突出那种激动之情。