北师大版一年级数学下册《动手做（一）》教学设计

北师大版小学数学一年级下册
动手做（一）
--折纸拼图活动
教学内容:
北师大版小学数学一年级下册第38页“动手做（一）”。
教学目标:
1、通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。
2、通过图形的拼组，能对简单图形进行分解和组合，也通过动手操作活动，积累数学活动经验。
3、培养初步的空间观念和动手操作能力及创新意识。
教学重点:
初步了解图形之间的关系。
教学难点：
对简单图形进行合理的分配和组合,使学生形成一定的合作意识和运用数学建立图形概念。
教学准备：
正方形、长方形、三角形、圆、胶棒、白纸
教学方法：
讲授法、学习法、练习法、合作法、交流法。
板书设计：
动手做(一)
--折纸拼图活动
完全一样
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
同学们喜欢折纸么？那今天我们就去纸工乐园看一看，好么？（课件：纸工乐园）好多的折纸作品对么？其中还有一架小飞机（出示一架小飞机）喜不喜欢？它已经飞过来了。（师手拿一架小飞机，让生观察）
师：你们看这架小飞机，要想让它飞的特别平稳的话，折的时候要注意什么？
生：折的时候要对齐。
师：哎！同意不同意？那他说的对齐也就是让两边怎么样啊？（师边说边拿一张长方形纸对折）两边要折的怎么样？（要折的完全对称，也就是完全一样）（师板书:完全一样）
师：完全一样，也就是让两边的形状、大小都一样。
（拿出一张A4纸，注意在折的每一步，边和边、角和角都要对齐，严丝合缝。）
师：这样就成完全一样的两部分了，对吗 这样折出来的飞机才能又漂亮，飞得又稳，是吗？看来把图形折成完全一样的两部分，在生活还挺用的，今天我们就通过动手做，一起来仔细研究一下好吗？
（板书：动手做（一）。）
师：这些平面图形你都认识吗？
生：长方形、正方形、三角形和圆。
师：看，用它们还可以拼成哪些有趣的图案呢？淘气和笑笑已经上车了。看，正邀请我们去图形城堡呢！你们愿意去吗？图形城堡里都有些什么呢？让我们一起来看看吧！
二、图形大挑战
活动一：折正方形
师：同学们，你们敢受挑战吗？
生：敢......
师：首先迎接我们的是正方形。他在说什么呢？谁来读读
生：把我折成完全一样的两部分，怎么折？
师：请同学们自己先折一折，看看你能想出几种折法。
（让学生上台演示折的方法。）
师：我们班一共想出了两种方法对么？还有第三种方法吗？
（指名实投影演示讲解。）
师：怎么证明这两部分是完全一样的呢？刚才的两种方法都能把两部分重合，我们一眼就看出来了。这次一眼看不出来，可怎么办啊？快想想，如果能怎么样就好了？（学生反馈。）
（课件再次演示三种折法。）
师：你有没有发现无论是横着这、竖着折还是斜着折，它们都有一个共同点？（反复演示，师生互动。）
师：都经过中间这个点。只要过这个点的线，都能把正方形折为完全一样的两部分吗？
活动二：折长方形、三角形和圆
师:看，它们三个都着急了，你能把他们也折成完全一样的两部分吗？（出示幻灯片）
小组讨论，要求如下：
每人线独自折，都折完后再和组员交流。
讨论时，音量最小，又先举手的小组优先上台汇报。
汇报时，每人汇报一种图形。
（温馨提示：组长和理分配，噪音控制员要起到监督作用。）
师：快开始行动吧！
（请学生小组汇报。）
生：这种三角形只有一种折法。圆形不管怎么折，都折成了两个完全一样的半圆。长方形有四种折法。
三、创意大比拼
1、出示主题图
师：笑笑用两个小三角形拼出了一个大三角形。她这两个小三角形并不是把那一个三角形剪开得到的，猜猜她是是怎么得到的呢？你也快把正方形剪开，拼出这个大三角吧！（学生活动。）
师：你能把它们拼回正方形吗
(学生反馈。)
师：你还能用他们拼出平面图形吗？
（学生反馈。）
2、拼图合作
师：哇，她们还拼出了长方形，它们是怎们拼出来的？
（学生反馈。）
师：原来两人合作，会有更多惊喜。那请你们也两人合作，用4个三角形试试，还能拼出什么图形呢？
生：（学生活动）正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形
3、创意拼图
师：淘气和笑笑又有新的创意了，看他们拼出了什么图案。
（出示主题图。）
师：你们想不想来拼啊？
（学生反馈。）
师：我们先来看小组合作要求：
请用最快的速度，把你的图形都剪开。
组内先商量要合作拼什么图案，没人负责拼其中的一部分。
拼完后贴到彩纸上，共同完成一幅你们组的美丽图画。
（将各组作品贴在黑板上。）
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有了哪些收获？