统编版语文六年级下册第一单元口语交际：《即兴发言》 教案

六年级下册第四单元口语交际《即兴发言》教学设计
教学目标：
1. 学会打腹稿，能想清楚讲什么，知道发言的际时的重点内容及先后顺序
2. 学会关注交际情境，增强交际时的对象意识，说得体的、有针对性的话。
3. 能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。
教学重点：
能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。
教学难点：
学会打腹稿，能想清楚讲什么，知道发言的际时的重点内容及先后顺序
教学准备：
1．课前准备：根据学习单，小组预习教材 73页。
2. 课外准备：关注新闻，每天一位同学进行五分钟的新闻主持。
3. 教具准备：多媒体课件、学习单、抽签条
课时安排：1课时
教学过程：
一、激趣导入：
1. 同学们，小学生活就像一本厚厚的书。六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过。随着毕业的临近，相信你一定有许多话想给同学们说，谁敢接受挑战？
2. 生活中有许多像今天这样没有准备需要做临时发言的场合，这节课就让我们一起学习第四单元口语交际：即兴发言。
3.齐读课题。板书课题。
【设计意图：六年级的学生很注重同窗情谊，这个环节可以让学生有许多想说的话，感受在特定场合下语言表达的特点。】
二、预习探究
1. 课本中列举了五个场合，需要我们作即兴发言。谁能带领大家学习一下？
2. 生活中还有哪些场合，需要我们作即兴发言？我们以小组为单位，找一找生活中需要我们作即兴发言的场合。
【设计意图：让学生关注生活中的场景，语文来源于生活、服务于生活】
三、合作交流
1.如何才能快速打腹稿？下面我们通过小组的有序讨论解决这个问题吧！谁愿意帮大家读一读学习步骤
2. 小组合作探究。
3. 小组汇报。
【学生活动设计：1.针对问题讨论交流，形成发言 2.小组上台，展示发言】
4. 有一位同学也遇到了和马书涵一样的采访问题，我们一起看看他的被访问过程，想一想：这位同学哪些方面需要改进？小结：发言时要注意仪态、声音和内容。
5.有一个同学听了咱们的建议，也针对这个问题进行了即兴发言，快看一看，哪些地方值得我们鉴？
小结：发言时可以引用古诗词，并且感情要真挚。
6.结了同学们的答案，一个吸引人的即兴发言需要做到以下几点：【设计意图：掌握了即兴发言的技巧，并且通过视频对比即兴发言的优缺点，从而引发对自己即兴发言的注意点的思考。】
四、实践应用
1.大多数同学都知道了即兴发言的技巧，但光纸上谈兵可不行，让我们回到五个场景中，请以小组为单位按照学习要求进行学习！小组汇报交流。
【学生活动设计：1.思考自学 2.小组讨论 3.形成小组发言 4.上台展示】
【设计意图：先以教材中的五个场景作为引子，让学生分析和练习在这样的场景中，我们应该如何进行发言？为后续的即兴发言做准备。】
2.你一定对即兴发言有了充分的体验，谁能试着说一说即兴发言有什么意义呢？学程四：为了检验你是否真的了解，我们一起挑战：我是小外交官。谁能给大家读一读学习步骤？
3.根据组长抽到的题目，按照我们这节课学习到的方法，小组快速来试一试吧！
【学生活动设计：①.小组针对题目说想法②.快速形成自己的发言 ③.小组上台展示自己的发言】
【设计意图：采用前面学生讨论出来的生活中的场景，随机发放到各个小组，稍作准备后进行即兴发言，真正体会不同场景不同同学的即兴发言。】
4.你们的表现堪称小小外交官，再给大家一次即兴发言的机会吧！根据以上四个问题选择一个谈一谈。
五、拓展提升：
即兴发言不仅是整体素质的体现，还关系到国家的荣誉。让我们一起认识那些真正的外交官吧！
1.介绍从古至今的外交名家：晏子、蔺相如、周总理、耿爽、华春莹。引出：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
2. 外交部的发言就像没有硝烟的战场，却需要外交官们有一招制敌的即兴发言的素养。不如先来看看“国嘴”是如何将霸气和分寸感巧妙的结合的吧！
3.官代表的是一个国家的形象，大国外交，更需要外交官展现我国的风范。你想对这些外交官说什么？
4. 即兴发言是一篇口头作文，又是一个人综合素质的体现。即兴发言展现了你走过的路，读过的书......
【设计意图：即兴发言的目的是让学生具有一定的发言能力，但是有了优秀人物的指引，学生对于即兴发言会更有兴趣，也更想严格要求自己。】
六、布置作业：
发言的意义更多的是课堂外、生活中，今天的作业是：
1.今天学到的方法，向喜欢的老师和同学表达你的依依惜别之情。
2.向父母表达自己的感激之情。
【设计意图：与开头的引入、中间的视频，联系一起，让学生感悟到即兴发言是适合生活中的场景的，而本节课的所学所得完全可以运用到生活中去，在与人交流时，也能有方法、有技巧、有条理。】
小结：这课各个小组齐心合力学习了即兴发言的方法、展示了小外交官的风采、知道了即兴发言的作用，希望我们的学习在课内开花，在课外结果，期待同学们都能在即兴发言的场合展现风采！
七、板书设计：
即兴发言
有条理 有内容 有选择 有想法