(共8张PPT)
2 数的顺序 比较大小
第3课时 练习课
100以内数的认识
一、基础练习
1.找朋友，连一连。
100
17
93
60
71
7个一和1个十合起来
56后面的第4个数
7个十和1个一合起来
个位是3，十位是9
百位是1，十位和个位都是0
2.猜一猜。
小明说:“我们一（1）班的人数比35多，比40少。”
一、基础练习
一（1）班可能有（ ）人。为什么？
一（1）班可能有36人、37人、38人、39人。
比35大且比40小的数有：36、37、38、39。
1.按顺序连点成画。
二、指导练习
你熟悉100以内数的顺序吗？
二、指导练习
3.送信。
大于60的数
小于60的数
二、指导练习
4.在合适的答案下面画“√”。
和 各吃了多少只害虫？
√
√
28
40
80
小豆
小跳
三、巩固练习
2.
70 71 72 76 79
73
74
75
77
78
80
77更接近70还是更接近80？72呢？
77更接近80；72更接近70。
看上图可知：77离80近一些；72离70近一些。
练
习
九
三、巩固练习
5.按要求把卡片放在 上。
98
58
60
79
58
60
79
98
＜ ＜ ＜ ＜
38
38(共17张PPT)
4 整十数加一位数及相应的减法
第1课时 整十数加一位数及
相应的减法
100以内数的认识
一、复习引入
填一填。
8
一
82
8
（1）2个一和8个十合起来是（ ）。
（2）78的个位上是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上是
（ ），表示（ ）个（ ）。
（3）37里面有（ ）个十和（ ）个一。
（4）100里面有（ ）个十。
十
3
7
7
10
7
二、学习新课
观察图片，你能提出什么数学问题？
1.一共买了多少本写字本？
2.老师拿了2本，还剩多少本？
……
二、学习新课
1.老师一共买了多少本写字本？
列式为：30+2=
售货员阿姨先拿了30本，又拿了2本。
求“一共买了多少本”就是把30和2合起来，用加法计算。
二、学习新课
1.老师一共买了多少本写字本？
列式为：30+2=
你知道30+2应该怎样计算吗？
32
30 + 2
3个十
2个一
=32
32
利用数的组成计算
1.老师一共买了多少本写字本？
列式为：30+2=
32
二、学习新课
30里面有3个十，2里面有2个一，30+2就是把3个十和2个一合起来，就是32。
所以30+2=32。
二、学习新课
1.老师一共买了多少本写字本？
列式为：30+2=
你知道30+2应该怎样计算吗？
30加2就是从30开始往后数两个数，就是32。
所以30+2=32。
32
二、学习新课
1.老师一共买了多少本写字本？
列式为：30+2=
你还有其他的计算方法吗？
二、学习新课
1.老师一共买了多少本写字本？
列式为：30+2=32
知道了30+2的算法，那么2+30应该怎样计算呢？
2+30，就是两个一和3个十合起来，就是32。
所以2+30=32。
32
2+30=
二、学习新课
2.老师拿了2本，还剩多少本？
列式为：32-2=
我们知道一共要买32本写字本，售货员阿姨给了老师2本。
求“还剩多少本”就是用一共要买的去掉拿了的，用减法计算。
二、学习新课
2.老师拿了2本，还剩多少本？
列式为：32-2=
你知道32-2应该怎样计算吗？
30
32 - 2
3个十，2个一
2个一
=30
3个十
二、学习新课
32里面有3个十和2个一，2里面有2个一，32-2就是从3个十和2个一里面减去2个一，还剩下3个十，就是30。
所以32-2=30。
2.老师拿了2本，还剩多少本？
列式为：32-2=
30
二、学习新课
32-30=
你知道32-30应该怎样计算吗？
2
32-2=30
32 - 30
3个十，2个一
3个十
=2
2个一
二、学习新课
30-30=
2
32里面有3个十和2个一，30里面有3个十，32-30就是从3个十和2个一里面减去3个十，还剩下2个一，就是2。
所以32-30=2。
利用数的组成计算。
三、巩固反馈
=
50
+
6
56
6
56
1.
50
-
=
50
56
6
-
=
三、巩固反馈
2.烤玉米。
四、课堂小结
整十数加一位数及相应的减法
30+2=32 32-2=30
2+30=32 32-30=2
把两部分合起来
用加法计算。
从总数中去掉一部分，
求剩下的部分用减法计算。(共23张PPT)
5 活动课 摆一摆，想一想
100以内数的认识
一、复习引入
1.分别用小棒、计数器摆出下面各数，并说一说数的组成。
四十八 三十 七十六 一百
四十八根
十位
个位
百位
四十八
四十八是由4个十和8个一组成。
1.分别用小棒、计数器摆出下面各数，并说一说数的组成。
四十八 三十 七十六 一百
三十根
十位
个位
百位
三十
三十是由3个十组成。
一、复习引入
1.分别用小棒、计数器摆出下面各数，并说一说数的组成。
四十八 三十 七十六 一百
七十六根
十位
个位
百位
七十六
七十六是由7个十和6个一组成。
一、复习引入
1.分别用小棒、计数器摆出下面各数，并说一说数的组成。
四十八 三十 七十六 一百
一百根
十位
个位
百位
一百
一百是由10个十组成。
一、复习引入
一、复习引入
2.在数位表上标出48、
30、76、100这几个数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
二、活动方案
你们能用2个 摆出不同的数吗？
个位
十位
两个 都放在个位，说明个位上的数字是2，则这个数就是2。
你们能用2个 摆出不同的数吗？
个位
十位
两个 都放在十位，说明十位上的数字是2，则这个数就是20。
二、活动方案
你们能用2个 摆出不同的数吗？
个位
十位
十位和个位各放一个 ，说明十位和个位上的数字都是1，则这个数就是11。
二、活动方案
十位 个位
组成的数
2
20
11
怎样能做到既不重复、又不遗漏地摆出所有答案呢？
一共有两个 ，先把这两个 分别都放在个位或十位上，再把这两个 分开放在十位和个位上，这样就能把答案找全。
二、活动方案
你们能用3个 摆出不同的数吗？你们发现了什么？
个位
十位
三个 都放在个位，说明个位上的数字是3，则这个数就是3。
方法一
二、活动方案
个位
十位
三个 都放在十位，说明十位上的数字是3，则这个数就是30。
你们能用3个 摆出不同的数吗？你们发现了什么？
方法一
二、活动方案
你们能用3个 摆出不同的数吗？你们发现了什么？
个位
十位
把两个 放在十位，一个 放在个位，说明十位上的数字是2，个位上的数字是1，则这个数就是21。
方法一
二、活动方案
你们能用3个 摆出不同的数吗？你们发现了什么？
个位
十位
把一个 放在十位，两个 放在个位，说明十位上的数字是1，个位上的数字是2，则这个数就是12。
方法一
二、活动方案
十位 个位
组成的数
3
30
21
12
你们能用3个 摆出不同的数吗？你们发现了什么？
方法一汇总
二、活动方案
方法二
你们能用3个 摆出不同的数吗？你们发现了什么？
先把三个 都放在个位上，然后依次从个位上拿出一个 摆到十位上，直到所有的 都摆到十位上，就得到了不同的四个数（3、12、21、30）；也可以先从十位摆起，得到的四个数是30、21、12、3。
二、活动方案
方法三
你们能用3个 摆出不同的数吗？你们发现了什么？
根据数的组成来摆 ：把各个数位上的数相加得3的数有4个，相应的加法算式是（0+3、3+0、2+1、1+2）,得到的不同的四个数是3、30、21、12）。
你还有其他方法吗？
二、活动方案
你们发现了什么？
2个 可以摆3个数。
3个 可以摆4个数。
将 全都摆在十位上时，得到的数最大；将 全都摆在个位上时，得到的数最小。
二、活动方案
你们能用4个 摆出不同的数吗？
十位 个位
组成的数
4
40
31
22
4个 可以摆5个数。
13
二、活动方案
40
31
22
13
4
30
21
12
3
20
11
2
10
1
1个 可以摆2个数
2个 可以摆3个数
3个 可以摆4个数
4个 可以摆5个数
观察下面这些数，你发现了什么规律？
二、活动方案
1. 可以摆出的数的个数比 数多1。
2. 摆出的数的十位和个位上的数字之和等于 的个数。
根据这个规律，你们能直接说出用5个 可以摆出哪些不同的数吗？
5个 可以摆出5、14、23、32、41、50这6个数。
二、活动方案
三、巩固反馈
用6个、7个、8个和9个 分别摆出不同的数。
6个 可以摆出6、15、24、33、42、51、60这7个数。
7个 可以摆出7、16、25、34、43、52、61、70这8个数。
8个 可以摆出8、17、26、35、44、53、62、71、80这9个数。
9个 可以摆出9、18、27、36、45、54、63、72、81、90这10个数。
四、课堂小结
通过摆圆片发现规律：
1. 可以摆出的数的个数比 数多1。
2. 摆出的数的十位和个位上的数字之和等于 的个数。(共11张PPT)
4 整十数加一位数及相应的减法
第2课时 整十数加一位数及
相应的减法（练习课）
100以内数的认识
一、基础练习
算一算。
37-7= 20+9= 37-30= 29-9= 7+30= 29-20=
30
29
7
20
37
9
二、指导练习
70+8= 40+4= 5+70= 3+90=
78-8= 44-4= 75-70= 93-90=
78-70= 44-40= 75-5= 93-3=
78
70
8
44
40
4
1.
75
5
70
93
3
90
二、指导练习
2.
有50个学生，3个老师。
每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？
50+3=53（人）
55＞53
口答：55瓶够。
二、指导练习
3.
一共29页，我看了9页。
还有多少页没看？
= （ ）
29
－
9
20
页
三、巩固练习
4.
54-4= 2+70= 65-5= 20+6=
90+5= 77-7= 69-60= 28-20=
37-7= 6+70= 34-30= 89-9=
50
95
30
72
70
76
60
9
4
26
8
80
练
习
十
一
三、巩固练习
5.
我们吃了8条鱼。
还剩下40条。
一共钓了多少条鱼？
= （ ）
8
+
40
48
条
三、巩固练习
6.
我们班有多少根跳绳？
我们班有35人，如果每人一根跳绳，还差5根。
= （ ）
35
-
5
30
根
三、巩固练习
（1）佳明投了多少分？
6+50=56（分）
7.
口答：佳明投了56分。
三、巩固练习
（2）佳明比丁丁多投了多少分？
口答：佳明比丁丁多投了6分。
56－50=6（分）
7.
三、巩固练习
25=20+
50=51－
99=90+
33= +
60=62－
78= +
5
1
9
30
3
2
70
8
8.(共7张PPT)
3 解决问题
第2课时 解决问题（练习课）
100以内数的认识
一、基础练习
1.填空。
（1）3个十和2个一组成（ ）。
（2）5个十和5个一组成（ ）。
（3）75里面有（ ）个十和（ ）个一。
32
55
7
5
2.看谁数得快？
一、基础练习
32
一共圈了6个圈，还剩2个。
一共（ ）个 。
可以五个五个圈在一起来数。
5
10
15
20
25
30
二、指导练习
1. 5个 装一袋，刚好装了8袋。如果10个装一袋，可以装几袋？
10
20
30
40
40个 ，如果10个装一袋，可以装4袋。
二、指导练习
2. 8个盒子能装下这些杯子吗？为什么？
所以8个盒子不能装下这些杯子。
1个盒子可以装3个杯子，这些杯子一共能装满8个盒子，还剩2个杯子。
三、巩固练习
看图可知：12个羽毛球可以装满1筒。
3.40个羽毛球能装满几筒？
40个羽毛球能装满3筒。
40个羽毛球能装满3筒，还剩4个。
练
习
十
三、巩固练习
4.
9+9= 18-6= 10+9= 11-2=
14-4= 13+5= 15-10= 12-7=
18
12
19
9
10
18
5
5(共13张PPT)
100以内数的认识
1 数数 数的组成
第1课时 数 数
一、情境引入
春天，地上长出了嫩绿的小草，一群可爱的小羊来到草地上。
你知道大约有多少只羊吗？估计一下。
二、学习新课
你想不想知道图中一共有多少只可爱的小羊？怎么数呢？
一个一个地数。
两个两个地数。
五个五个地数。
十个十个地数。
也可以……
二、学习新课
数一数。
一、二、三……
二十、二十一……
一、二、三……
二十九添1是三十……
一、二、三……五十二……
二、学习新课
甲组：一根一根地数，十根放一堆。
数一数：每个小组桌上有几种学具？
请选出你喜欢的一种，正好数出100。想一想怎样摆放能让人一眼就看出是100？
乙组：两根两根地数，二十根放一堆。
二、学习新课
丙组：五根五根地数，十根扎一捆。
数一数：每个小组桌上有几种学具？
请选出你喜欢的一种，正好数出100。想一想怎样摆放能让人一眼就看出是100？
丁组：也可以……
二、学习新课
数一数。
很多同学选择了10根一堆，或10根一捆进行数数，觉得这样既好数，又看得清楚。
数出10根放在一堆。
十、二十、三十……
七十、八十、九十……
二、学习新课
请观察一下，十根扎一捆，一共有多少根小棒？你是怎么看出来的？
数一数。
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
一共有10个十，10个十是一百。
二、学习新课
数一数。
十根十根地数，10个十是一百。
10个十是一百，这句话还能怎样说？
一百里面有10个十；
5个二十是一百；
2个五十是一百……
二、学习新课
数数接力赛。
小游戏
老师说一个数，学生分组以接力赛的方式数一数，数到老师说停时，数得最多的小组获胜。
十九
二十
二十一
二十二
二十三
二十六
二十五
二十四
……
二十九
二十七
二十八
接着数
三十
三十一
1.数小棒。
从五十七数到六十三，再接着数到七十二。
五十七
五十八
五十九
六十
六十三
六十一
六十九
六十五
六十四
六十六
七十二
七十
七十一
六十二
六十七
六十八
三、巩固反馈
三、巩固反馈
2.数一数小猪吹了多少个泡泡。
可以把泡泡十个十个地圈一起。
小猪吹了三十三个泡泡。
四、课堂小结
1.数数的方法：可以一个一个地数，两个两个地数，
五个五个地数，十个十个地数；也可以……
2.10个一是十，10个十是一百。(共18张PPT)
1 数数 数的组成
第4课时 练习课
100以内数的认识
一、基础练习
1.数一数。
（1）从七十六开始，往后连续数出7个数。
七十七
七十九
八十
八十一
八十二
八十三
七十八
（2）从七十六开始，往后两个两个地数，数出7个数。
七十八
八十二
八十四
八十六
八十八
九十
八十
1.数一数。
（3）从六十开始，往后五个五个地数，一直数到一百。
六十五
七十五
八十
八十五
九十
九十五
七十
（4）从四十开始，往后十个十个地数，一直数到九十。
五十
七十
八十
九十
六十
一百
一、基础练习
1.数一数。
四十
（5）从三十开始，往后十个十个地数，一直数到一百。
五十
七十
八十
九十
六十
一百
一、基础练习
2.填一填。
（1）1个十和5个一合起来是（ ）。
（2）37里面有（ ）个十和（ ）个一。
（3）（ ）个十是50。
15
3
5
7
一、基础练习
2.填一填。
（4）（ ）个一和（ ）个十合起来是42。
（5）100里面有（ ）个十。
（6）4个十和6个一合起来是（ ）。
2
4
46
10
一、基础练习
3.先把计数器上的数位补充完整，再在计数器上画珠子表示
出“44”这个数。
左边的“4”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），右边的“4”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
（ ）位
（ ）位
（ ）位
个
十
百
44里面有4个十和4个一。
十
4
十
个
4
一
一、基础练习
二、指导练习
1.数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。
黄夹子有45个。
蓝夹子有45个。
可以十个十个地数。
4.数一数，填一填。
（ ）个十和（ ）个一。
6个十。
5个一。
6
5
二、指导练习
4.数一数，填一填。
（ ）个十和（ ）个一。
7
8
7个十。
8个一。
二、指导练习
三十一
九十
三十五
六十七
5.你能读出下面的数吗？
四十八
八十二
二、指导练习
6.写出下面各数。
三十八
38
五十五
六十三
九十
（ ）
55
63
90
89
（ ）
（ ）
（ ）
八十九
三十
七十二
一百
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
30
72
100
二、指导练习
三、巩固练习
2.先圈出10颗，再估一估共有多少颗。
估计共有50颗。
10颗
练
习
八
三、巩固练习
7.按要求写数。
45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100 5
45
个位上是5的数
个位上是0的数
65
55
75
95
85
50
70
60
90
80
100
三、巩固练习
10.
（ ）个，
（ ）个。
一共（ ）个圆。
26
25
100
怎样数比较快？
两个两个地数。
五个五个地数。
数一共多少个圆时，十个十个地数。
11.
三、巩固练习
3
9
39
（ ）个十和（ ）个一合起来是 。
39添1是（ ）个十，（ ）个十是 。
4
4
三、巩固练习
11.
40
三、巩固练习
11.
4
1
41
（ ）个十和（ ）个一合起来是 。(共24张PPT)
2 数的顺序 比较大小
第2课时 数的大小比较
100以内数的认识
一、复习引入
1.按规律填数。
66
67
68
69
72
70
71
一、复习引入
2.填空。
（1）从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ ）是
两位数；100是（ ）位数。
（2）十位是3的两位数有（ ）个。
十位是3的两位数有：30、31、32、33、34、35、36、37、38、39。
10
1
9
10
99
三
一、复习引入
2.填空。
（3）比69多1的数是（ ），比69少1的数是（ ）。
（4）38里面有（ ）个十和（ ）个一。
8
70
68
3
百数表中，69后面的数是70，前面的数是68。
二、学习新课
同桌说一说小棒表示的数。
42里面有4个十。
37里面有3个十。
42
37
二、学习新课
你会比较42和37的大小吗？
只看整捆的，左边有4捆，右边有3捆。
根据小棒图来比
4捆
3捆
42
37
＞
二、学习新课
你会比较42和37的大小吗？
42在37的后面，37在42的前面。
根据数的顺序来比
37
42
＞
二、学习新课
你会比较42和37的大小吗？
42是由4个十和2个一组成。
根据数的组成来比
37是由3个十和7个一组成。
42
37
＞
二、学习新课
你还有其他方法来比较42和37的大小吗？
想一想，如果两个数十位数字相同，应该怎样比较大小呢？
37
42
二、学习新课
十位
个位
百位
十位
个位
百位
23和25十位上的数相同。
这样的数怎样比较大小呢？
左右两边的计数器分别表示什么数？
23
25
二、学习新课
在数位顺序表中，
23在25的前面，
25在23的后面。
十位
个位
百位
十位
个位
百位
23
25
＜
这样的数怎样比较大小呢？
二、学习新课
23和25的十位都是2，表示2个十，不能比较出谁大、谁小。
十位
个位
百位
十位
个位
百位
23
25
你是怎样比较23和25的大小的呢？
＜
再看个位，23的个位是3，25的个位是5。
二、学习新课
37
42
＞
比较两位数的大小，可以先比较十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大。
如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。
十位
个位
百位
十位
个位
百位
23
25
＜
二、学习新课
红球58个
估一估，瓶子里有多少个红球。
可以先数出10个，再估一估。
估计出瓶子中大约有红球60个。
两个两个地数，或五个五个地数，数出瓶子中大约有红球58个。
数一数
蓝球15个
黄球10个
红球58个
观察瓶子中球的个数，你发现了什么呢？
二、学习新课
红球比蓝球多。
红球和蓝球都比黄球多。
二、学习新课
蓝球15个
黄球10个
红球58个
你可以把这3个数按顺序排列吗？
按从大到小的顺序排列
58＞15＞10
二、学习新课
蓝球15个
黄球10个
红球58个
你可以把这3个数按顺序排列吗？
按从小到大的顺序排列
10＜15＜58
二、学习新课
58＞15＞10
10＜15＜58
如上所示，我们可以用大于号（＞）、小于号（＜）来表示它们之间的大小关系。
你还能把这些数的大小关系说得再明确些吗？
二、学习新课
蓝球15个
黄球10个
红球58个
红球比蓝球多得多，蓝球比红球少得多。
用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来描述红球、蓝球和黄球的关系。
红球比黄球多得多，黄球比红球少得多。
蓝球比黄球多一些，黄球比蓝球少一些。
三、巩固反馈
1.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
十位
个位
百位
十位
个位
百位
29
30
＜
三、巩固反馈
1.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
十位
个位
百位
十位
个位
百位
81
18
＞
三、巩固反馈
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
41
＜
45
68
＜
78
69
＝
69
57
＞
56
80
＜
90
98
＞
89
三、巩固反馈
25个 30个 65个
用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。
桃比苹果少一些；苹果比桃多一些。
桃比梨少得多；梨比桃多得多。
苹果比梨少得多；梨比苹果多得多。
四、课堂小结
比较两个数大小的方法：
1.数位多的数大于数位少的数。
2.如果数位相同，就从高位比起，高位上的数大的那个数就大；
如果高位上的数相同，就比较下一位，下一位上的数大的那
个数就大。(共8张PPT)
3 解决问题
第1课时 解决问题
100以内数的认识
一、复习引入
填一填。
7
8
5
6
（1）78是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（2）56是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
二、学习新课
同学们可以先数一数图中的珠子是不是58个。
58个珠子,10个穿一串,能穿几串
二、学习新课
58个珠子,10个穿一串,能穿几串
想一想，每10个穿一串，能穿几串呢？该怎么穿呢？
可以每10个圈在一个圈中。
圈了5个圈，还剩8个珠子，8个不够圈一个圈。
所以58个珠子，10个穿一串，能穿5串，还剩8个。
二、学习新课
58个珠子,10个穿一串,能穿几串
想一想，每10个穿一串，能穿几串呢？该怎么穿呢？
可以利用数的组成来穿。
58里面有5个十和8个一，8个一不够1个十。
所以58个珠子，10个穿一串，能穿5串，还剩8个。
二、学习新课
58个珠子,10个穿一串,能穿几串
想一想：如果每5个穿一串，这些珠子能穿几串？
可以每5个圈在一个圈中。
圈了11个圈，还剩3个珠子，3个不够圈一个圈。
所以58个珠子，每5个穿一串，能穿11串，还剩3个。
三、巩固反馈
82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？
袋
8
可以每10个圈在一个圈中。
还剩2块饼干。
四、课堂小结
把一定数量的物体按每几个一份，求能分成这样的多少份，可以用数一数、圈一圈的方法来解答，也可以利用数的组成得出结果。(共18张PPT)
1 数数 数的组成
第3课时 100以内数的读法、写法
100以内数的认识
一、复习引入
1.从一数到一百，可以怎样数？
一个一个地数，数100次；
两个两个地数，数50次；
五个五个地数，数20次；
十个十个地数，数10次；
二十个二十个地数，数5次；
……
2.在下面各数的后面连续数出五个数。
四十八
四十九
六十九
七十
二十七
八十八
接着连续数
五十
五十一
五十二
五十三
七十一
七十二
七十三
七十四
二十八
二十九
三十
三十一
三十二
八十九
九十
九十一
九十二
九十三
一、复习引入
3.想一想，写一写。
（1）三十九里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）8个一和5个十合起来是（ ）。
3
9
58
一、复习引入
二、学习新课
这些数怎样读写呢？
黄色纽扣 有四十粒，
绿色纽扣 有二十七粒。
红色纽扣 有三十三粒
每种颜色的纽扣各有多少粒？
二、学习新课
用小棒摆一摆。
10
20
30
40
4个十是40。
二、学习新课
2个十和7个一合起来是27。
10
20
1
2
3
4
5
6
7
3个十和3个一合起来是33。
10
20
1
2
3
30
用小棒摆一摆。
二、学习新课
4捆也就是40根小棒，这里的“4”表示4个十，在计数器的十位上拨4个珠子。
10
20
30
40
4捆（40根）应摆放在计数器的哪个数位呢？
十位
个位
写作：
读作：
四 十
4
0
2捆也就是20根小棒，这里的“2”表示2个十，在计数器的十位上拨2个珠子。
10
20
怎么在计数器上表示27呢？
十位
个位
写作：
读作：
二十七
2
7
二、学习新课
7根小棒，这里的“7”表示7个一，在计数器的个位上拨7个珠子。
1
2
3
4
5
6
7
3捆也就是30根小棒，这里的“3”表示3个十，在计数器的十位上拨3个珠子。
10
20
怎么在计数器上表示33呢？
十位
个位
写作：
读作：
三十三
3
3
3根小棒，这里的“3”表示3个一，在计数器的个位上拨3个珠子。
1
2
3
二、学习新课
30
二、学习新课
十位
个位
写作：
读作：
三十三
3
3
两个“3”的意思一样吗？
不一样，十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。
33
二、学习新课
三种颜色的纽扣一共多少粒？
一共一百粒。
一百怎样读写呢？
二、学习新课
十位
个位
百位
写作：
1
0
读作：
一百
0
一百是10个十
从右边起，
第一位是_____位，
第二位是_____位，
第三位是_____位，
个
十
百
读数和写数，都从高位起。
三、巩固反馈
六十九。
1.
6
9
注意：读数和写数，都从高位起。
三、巩固反馈
2.写出计数器上的数并读出来。
十位
个位
百位
十位
个位
百位
十位
个位
百位
写作：
5
读作：
五十
7
七十六
0
一百
0
6
1
0
三、巩固反馈
练
习
八
3.在下面各数的后面连续数出5个数来。
二十六
二十七
五十八
五十九
七十九
接着连续数
二十八
二十九
三十
三十一
六十
六十一
六十二
六十三
八十
八十一
八十二
八十三
八十四
八十七
八十八
九十五
九十六
接着连续数
八十九
九十
九十一
九十二
九十七
九十八
九十九
一百
三、巩固反馈
3.在下面各数的后面连续数出5个数来。
四、课堂小结
十位
个位
写作：
读作：
四 十
4
0
十位
个位
写作：
读作：
二十七
2
7
十位
个位
百位
写作：
1
0
读作：
一百
0
读数和写数，都从高位起。(共19张PPT)
2 数的顺序 比较大小
第1课时 数的顺序
100以内数的认识
一、情境引入
在我们的生活中，很多事情都要讲秩序、讲规律，这样做事情才不会影响到他人，我们的生活才会更加安定。生活中的数也是这样，它们有大小、有顺序，各有不同却又相互联系。
同学们知道了100以内数的哪些知识？还想知道什么？
一、情境引入
2 4 6 8 10
11 13 15 17 19
22 28
33 37
44 46
55
64 66
73
82 88
91 99
通过右边“这位朋友”的帮助，我们共同学习100以内数的顺序。
二、学习新课
2 4 6 8 10
11 13 15 17 19
22 28
33 37
44 46
55
64 66
73
82 88
91 99
想一想，表中这些数的排列有哪些特点？
（1）第一横行的5个数都是双数。
（2）第二横行的5个数都是单数。
二、学习新课
2 4 6 8 10
11 13 15 17 19
22 28
33 37
44 46
55
64 66
73
82 88
91 99
想一想，表中这些数的排列有哪些特点？
（3）从左上到右下这一斜行中的数
的个位、十位上的数字都相同。
二、学习新课
2 4 6 8 10
11 13 15 17 19
22 28
33 37
44 46
55
64 66
73
82 88
91 99
想一想，表中这些数的排列有哪些特点？
（4）从右上到左下这一斜行中的数
（10除外）十位上的数字从1开始，
逐渐增加到9，而个位上的数字则
相反，从9开始逐渐减少到1。
二、学习新课
2 4 6 8 10
11 13 15 17 19
22 28
33 37
44 46
55
64 66
73
82 88
91 99
按照数的顺序，在空格里填数。
二、学习新课
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
说一说你是怎样填的表，有什么规律。
（1）从左往右，再从上往下，按从小到大的顺序（1～100）填的数。
二、学习新课
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（2）从上往下，再从左往右，先填个位是1的数，再填个位是2的数……以此类推。
……
说一说你是怎样填的表，有什么规律。
二、学习新课
（1）给十位是3的数涂上绿色；
个位是3的数涂上黄色；
个位和十位数字相同的数
涂上粉色。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
31
32
33
34
35
36
37
38
39
3
13
23
33
43
53
63
73
83
93
11
22
33
44
55
66
77
88
99
30
100
二、学习新课
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
说一说，十位是3的数与个位是3的数有什么区别。
十位上的3表示3个十，这样的数都是三十几（30除外）的数；个位上的3表示3个一，这样的数都是几十三（3除外）的数。
二、学习新课
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
举例说明个位和十位上数字相同的数，它的个位和十位上的数都表示什么。
77的个位上的“7”表示7个一；十位上的“7”表示7个十。
77
二、学习新课
（2）你能从表里发现哪些有趣
的排列？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
横着看，第2行的前9个数十位上都是1，第3行……
横着看，一行中的前9个数的十位上的数字相同。
二、学习新课
（2）你能从表里发现哪些有趣
的排列？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
横着看，个位上分别是1、2、3、4……0；
横着看，前一个数总比后一个数小1。
二、学习新课
（2）你能从表里发现哪些有趣
的排列？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
竖着看，个位上的数字相同，
下面一个数总比上一个数多10。
竖着看，第1列的个位上都是1，第2列……
斜着看，从11到99，十位上的数字和个位上的数字相同。
二、学习新课
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（2）你能从表里发现哪些有趣
的排列？
二、学习新课
（3）第4行第8个数是多少？
第5行第8个数是多少？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
38
第4行第8个数是38。
第5行第8个数是48。
48
三、巩固反馈
按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。
28
45
69
29
38
39
44
46
35
55
68
67
77
78
87
四、课堂小结
1.百数表的排列是有规律的，横着看、竖着看都有不同的规律。
2.个位和十位数字相同的数，它的个位和十位上的数字表示的意义不一样。十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。(共10张PPT)
1 数数 数的组成
第2课时 数的组成
100以内数的认识
一、复习引入
每箱10瓶
说一说你是怎样数出有几瓶牛奶，有几瓶酸奶的。
今天我们继续学习100以内数的知识。
每箱10瓶
牛奶
牛奶
牛奶
酸奶
酸奶
酸奶
酸奶
酸奶
（ ）瓶
（ ）瓶
35
52
二、学习新课
怎样摆能一眼就看出是七十根呢？
摆七十根时，摆成七捆，每捆十根（就是七十根）。
摆出七十根和四十六根小棒。
七十根
｛
二、学习新课
摆出七十根和四十六根小棒。
怎样摆能一眼就看出是四十六根呢？
摆四十六根时，先摆四捆，每捆十根（就是四十根），再摆六根。
四十六根
二、学习新课
七十里面有7个十。
七十。
是七个十。
七十里面有几个十呢？
10
20
30
40
50
60
70
二、学习新课
四十六里面有4个十和6个一。
是四十六。
10
20
30
40
1
2
3
4个十和6个一。
四十六里面有几个十和几个一呢？
4
6
5
二、学习新课
小游戏
1.老师摆出一个任意两位数和一个整十数的小棒，让学生先观察，
再与同桌互相说一说是多少根小棒，各有几个十和几个一。
二十四根小棒
二十四里面有2个十和4个一。
10
20
1
2
3
4
二、学习新课
小游戏
2.同桌进行以下活动：一人用小棒摆出一个两位数，另一人说出这个
两位数及这个两位数的组成。
五十二根小棒
五十二里面有5个十和2个一。
10
20
1
2
30
40
50
记得同桌之间交替进行一下哦。
三、巩固反馈
10
20
30
1
2
3
4
5
三十五是（ ）个十和（ ）个一组成的。
3
5
四、课堂小结
一个两位数是由几个十和几个一组成的。
七十里面有7个十；四十六里面有4个十和6个一。
