(共16张PPT)
3 统 计
总复习
一、回顾整理
【回顾】复习分类与整理。
①你能根据不同的标准将数据进行分类吗？
单一标准下的分类：以不同事物之间共有的一种属性作为标准进行分类，分类的结果是确定的，不可改变的。
不同标准下的分类：看事物之间有几个相同的属性，就分别以这些属性作为标准进行分类。
一、回顾整理
【回顾】复习分类与整理。
②分类的结果可以怎样表示？分类的结果一样吗？
分类的结果可以用象形统计图和简单的统计表表示。
分类的标准不同，分类的结果一般也不同。
二、知识应用
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。
红 绿 蓝 黄 粉
张数
5
3.
二、知识应用
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。
红 绿 蓝 黄 粉
张数
5
3
3.
二、知识应用
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。
红 绿 蓝 黄 粉
张数
5
3
6
3.
二、知识应用
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。
红 绿 蓝 黄 粉
张数
5
3
6
2
3.
二、知识应用
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。
红 绿 蓝 黄 粉
张数
5
3
6
2
4
3.
二、知识应用
（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。
张数
4
3.
二、知识应用
（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。
张数
4
4
3.
二、知识应用
（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。
张数
4
6
4
3.
二、知识应用
（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。
张数
4
6
4
3
3.
二、知识应用
（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。
张数
4
6
4
3
3
3.
二、知识应用
（3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。
卡片上的数是一位数 卡片上的数是两位数
张数 9 11
答案不唯一，如：
3.
三、巩固反馈
练
习
二
十
一
15.整理餐（cān）桌。
三、巩固反馈
3
6
4
2
最多， 最少。
答案不唯一，如：一共有多少个餐具？
5+3+6+4=18（个） 口答：一共有18个餐具。(共23张PPT)
1 数与代数
第1课时 100以内数的认识
总复习
一、回顾整理
【回顾1】复习计数单位相关知识。
①在数位顺序表中，从右起第一位是什么？计数单位是什么？第二、三位呢？
在数位顺序表中，从右起第一位是个位，计数单位是“一(个)”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。
一、回顾整理
【回顾1】复习计数单位相关知识。
②一（个）、十、百之间的关系是怎样的？
一(个)、十、百之间的关系：10个一是十，10个十是一百。
一、回顾整理
【回顾2】复习100以内数的组成。
一个两位数是由几个十和几个一组成的？
一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
一、回顾整理
【回顾3】复习100以内数的读、写法。
①怎样读100以内的数？末尾的0读不读？
读数时，从高位读起，百位上是1就读一百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。
一、回顾整理
【回顾3】复习100以内数的读、写法。
②怎样写100以内的数？要注意些什么？
写数时，从高位写起，有1个百就在百位上写1，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。
注意：写数时，最高位上不能为0。
一、回顾整理
【回顾3】复习100以内数的读、写法。
③读、写数有什么相同点？
读、写数都从最高位起。
一、回顾整理
【回顾4】复习100以内数的顺序和大小比较。
①数一数100以内的数，说一说百数表中的数有什么规律？
一、回顾整理
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一、回顾整理
横着看。
a.左、右相邻的两个数之间相差1。
b.第二行的前9个数十位上都是1，第三行的前9个数十位上都是2……第十行的前9个数十位上都是9。
也就是说从第二行起，每一横行前9个数十位上的数相同，个位上的数依次是1，2，3，4，5，6，7，8，9。
一、回顾整理
竖着看。
a.上、下相邻的两个数之间相差10。
b.第1列的个位上都是1，第2列的个位上都是2……第10列的个位上都是0。
也就是每一列的数的个位上的数相同，十位上的数依次是1，2，3，4，5，6，7，8，9(不含第一行)。
一、回顾整理
斜着看。
a.从左上角向右下角看，每相邻两个数的个位、十位都增加1，两个数之间相差11；
b.从第二行第一个数11向右下角看，每个数的个位数字与十位数字相同；
c.从右上角向左下角看，每相邻两个数的个位都减少1，十位都增加1，两个数之间相差9。
一、回顾整理
【回顾4】复习100以内数的顺序和大小比较。
②怎样比较两个两位数的大小？要注意些什么？
两个不同的两位数比较大小时，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数，这个两位数就大。
一、回顾整理
【回顾4】复习100以内数的顺序和大小比较。
③当两数相差很少时，怎样描述？两数相差很多时呢？
两数相差很少时，用“多一些”“少一些”描述；
两数相差很多时，用“多得多”“少得多”描述。
二、知识应用
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 13 15 18 19
22 27
30 33 36
44 45
50 54 55
60 63 66
72
80 81 88
90 99
1.仔细观察下表，完成表后的问题。
二、知识应用
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 13 15 18 19
22 27
30 33 36
44 45
50 54 55
60 63 66
72
80 81 88
90 99
12
14
16 17
20 21
37 38 39
23 24 25 26
28 29
31 32
34 35
40 41 42 43
46 47 48 49
51 52 53
56 57 58 59
61 62
64 65
67 68 69
70 71
73 74 75 76 77 78 79
82 83 84 85 86 87 89
91 92 93 94 95 96 97 98
（1）填写空格中的数。
二、知识应用
（2）与教材第41页的百数表比一比，说说有什么不同。
（3）第7行，从右数第5个数是（ ），它是由（ ）个十和
（ ）个一组成的。
65
6
5
对比两个百数表，找出不同点。
二、知识应用
（4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律填写下面空格中的数。
14
57
76
15
24 25
47
56 58
67
85 86
94 95 96
二、知识应用
3.先写数，再比较大小。
五十五 五 五十七 七十五 十五 五十
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）<（ ）<（ ） < （ ） <（ ）<（ ）
怎么写100以内的数？写一写。
55 5 57 75 15 50
二、知识应用
3.先写数，再比较大小。
五十五 五 五十七 七十五 十五 五十
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）<（ ）<（ ） < （ ） <（ ）<（ ）
比一比，并说一说你是怎么比较这些数的大小的。
55 5 57 75 15 50
5 15 50 55 57 75
三、巩固反馈
练
习
二
十
一
1.
26 28
27 29 30
51 49
50 48 47
2.（1）46里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是（ ），
比这个数多1的数是（ ）。
4
6
99
100
三、巩固反馈
把75、60、36、48、57、80这六个数按从大到小的顺序排一排。
80>75>60>57>48>36
三、巩固反馈
拍皮球。（在你认为合适的答案下面画“√”）
小军：“我拍了38下。”
小华：“我拍的比小军多得多。”
小芳：“我拍的比小军少一些。”
小华可能拍了多少下？
35下 42下 85下
小芳可能拍了多少下？
42下 8下 35下
√
√(共20张PPT)
1 数与代数
第3课时 认识人民币及找规律
总复习
一、回顾整理
【回顾1】复习认识人民币。
①人民币的单位有哪些？它们之间的进率是多少？
人民币的单位有元、角、分。
人民币单位间的进率：1元=10角，1角=10分。
一、回顾整理
【回顾1】复习认识人民币。
②怎样进行人民币单位间的换算？
人民币单位间的换算方法：几元就是几十角，几角就是几十分；反过来，几十角就是几元，几十分就是几角。
一、回顾整理
【回顾1】复习认识人民币。
③进行人民币的简单计算时，要注意些什么？
人民币相加、减，即分和分相加、减，角和角相加、减，元和元相加、减。
注意：单位不相同时，要先统一单位，再计算。
一、回顾整理
【回顾2】复习找规律。
①怎样找图形排列的规律？可以从哪些方面思考？
按照颜色重复的特点或形状重复的特点等来找规律。
可以从事物的形状、颜色、大小、位置等方面思考。
一、回顾整理
【回顾2】复习找规律。
②怎样找数字的排列规律呢？
可以按照数重复的特点，也可以通过计算相邻两个数的差等特点来找规律。
二、知识应用
6元=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角
40角=（ ）元 1元3角=（ ）角
60
1 5
4
13
怎么想到1元3角等于13角的？
因为1元等于10角，所以10角+3角=13角。
思考：15角怎么得到1元5角的？
9.
二、知识应用
8分+5分= 8角+3角= 6元+3元=
7元4角-3元= 6元6角-4角=
8角5分+3分= 5角7分-3角=
13分
11角
9元
4元4角
6元2角
8角8分
2角7分
元与元相加减，角与角相加减，相同的单位才能相加减。
二、知识应用
2
5
找一找，说一说珠子的排列规律。
11.
二、知识应用
12.按规律填数。
（1）12 14 16 18
（2）70 65 60 55
（3）
4
2
6
7
6
13
9
5
8
20
30
70
说一说每小题中数字的排列规律，再填一填。
后一个数比前一个数多2。
二、知识应用
按规律填数。
（1）12 14 16 18
（2）70 65 60 55
（3）
4
2
6
7
6
13
9
5
8
20
30
70
说一说每小题中数字的排列规律，再填一填。
20 22 24
二、知识应用
按规律填数。
（1）12 14 16 18
（2）70 65 60 55
（3）
4
2
6
7
6
13
9
5
8
20
30
70
说一说每小题中数字的排列规律，再填一填。
20 22 24
后一个数比前一个数少5。
二、知识应用
按规律填数。
（1）12 14 16 18
（2）70 65 60 55
（3）
4
2
6
7
6
13
9
5
8
20
30
70
说一说每小题中数字的排列规律，再填一填。
20 22 24
50 45 40
二、知识应用
按规律填数。
（1）12 14 16 18
（2）70 65 60 55
（3）
4
2
6
7
6
13
9
5
8
20
30
70
说一说每小题中数字的排列规律，再填一填。
20 22 24
50 45 40
圆圈中上面两个数的和等于下面的数。
二、知识应用
按规律填数。
（1）12 14 16 18
（2）70 65 60 55
（3）
4
2
6
7
6
13
9
5
8
20
30
70
说一说每小题中数字的排列规律，再填一填。
20 22 24
50 45 40
14
12
40
三、巩固反馈
填空。
（1）以角为单位的人民币有（ ）角、（ ）角。以分为单位的人民币有（ ）分、（ ）分、（ ）分。
（2）1张1元的人民币可以换（ ）张1角的；1张1元的人民币可以换（ ）张5角的。
5
1
5
2
1
10
2
三、巩固反馈
练
习
二
十
一
10.
（1） 比 贵（ ）元（ ）角。
（2）4种物品各买一件，一共（ ）元（ ）角。
2
5
11
5
三、巩固反馈
10.
（3）至少要花多少钱，才能买到两样东西？
2+1=3（元） 口答：至少要花3元，才能买到两样东西。
三、巩固反馈
10.
（4）你还能提出什么数学问题？
答案不唯一，如：一个笔袋比一个橡皮擦贵多少钱？
5-1=4（元） 口答：一个笔袋比一个橡皮擦贵4元。
三、巩固反馈
13.想一想，填一填。
6 12 18 24 30
16 22 28 40
26 44
42 48
46 70
34
32 38 50
54 60
52 58 64
36(共23张PPT)
1 数与代数
第2课时 100以内数的加法和减法
总复习
一、回顾整理
【回顾1】复习整十数加、减整十数的计算方法。
①怎样计算整十数加整十数？
先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加，得几就是几十。
一、回顾整理
【回顾1】复习整十数加、减整十数的计算方法。
②怎样计算整十数减整十数？
先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相减，得几就是几十。
一、回顾整理
【回顾2】复习两位数加一位数、整十数的计算方法。
①怎样计算两位数加一位数（不进位）、整十数？
计算两位数加一位数（不进位）、整十数时，要把相同数位上的数相加，即几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。
一、回顾整理
【回顾2】复习两位数加一位数、整十数的计算方法。
②怎样计算两位数加一位数的进位加法？要注意什么？
计算两位数加一位数的进位加法时，先算几个一加几个一，再用所得的数和原来的整十数相加。
注意：不要忘记加上进位数1。
一、回顾整理
【回顾3】复习两位数减一位数、整十数的计算方法。
①怎样计算两位数减一位数（不退位）、整十数？
计算两位数减一位数（不进位）、整十数时，要把相同数位上的数相减，即几个一和几个一相减，几个十和几个十相减。
一、回顾整理
【回顾3】复习两位数减一位数、整十数的计算方法。
②怎样计算两位数减一位数的退位减法？要注意什么？
计算两位数减一位数的退位减法时，先从个位减起，当个位不够减时，要从十位退1当十，与个位上的数合起来再减，同时十位的数要减去1。
注意：不要忘记减去退位的1。
一、回顾整理
【回顾4】复习含小括号的两步混合运算。
①什么是小括号？小括号的作用是什么？
“（ ）”是小括号。
小括号的作用：改变运算顺序。
一、回顾整理
【回顾4】复习含小括号的两步混合运算。
②一个算式里有小括号，应该先算什么？再算什么？
一个算式里有小括号，应该先算小括号里面的，再算小括号外面的。
一、回顾整理
【回顾5】复习运用连加、连减解决实际问题。
运用连加、连减解决实际问题时，要注意什么？怎样验证解答是否正确？
运用连加、连减解决实际问题时，要仔细读题，理清题中的数量关系。验证时，可以再算一遍，或运用连减（连加）计算进行验证。
二、知识应用
50
57
65
24
48+2=
63-6=
20+45=
84-60=
79-40=
39
37+50=
87
80-8=
72
25+9=
34
这些题可以分为哪几种形式？说一说每道题的计算方法。
4.
二、知识应用
50
57
65
24
48+2=
63-6=
20+45=
84-60=
79-40=
39
37+50=
87
80-8=
72
25+9=
34
计算进位加法和退位减法时，要注意及时进位和退位。
4.
二、知识应用
8
45
4
79
50
76
49
14
说一说运算顺序。
一个算式里有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
6.
二、知识应用
窝里有几只？
一共有24只。
说一说图意，如何列式？
8.
二、知识应用
窝里有几只？
一共有24只。
24-8=16（只）
口答：窝里有16只。
8.
二、知识应用
18.车上原有34人。
车上现在有多少人？
从题中可以知道哪些信息？
车上原有34人。
中山站：下去了9人，
上来了5人。
问题：车上现在有
多少人？
二、知识应用
18.车上原有34人。
车上现在有多少人？
如何解决问题？怎样列式？
34-9+5=20（人）
方法一
方法二
34-（9-5）=20（人）
口答：车上现在有20人。
三、巩固反馈
计算。
76+5= 37-8= 54+6=
84-5= 40+28= 28-20=
28+30+6= 42-7-30=
26-6+4= 34+30-20=
96-（5+40）= 71+（20-16）=
81
29
60
79
68
8
64
5
24
44
51
75
三、巩固反馈
练
习
二
十
一
5.在 里填上“>”“<”或“=”。
39-4
35
35+20
32
76-6
86
66-30
63
56-40
69
81+7
87
=
>
<
<
<
>
三、巩固反馈
16.一组和二组同学一共折了58只 ，其中二组折了30只，
一组折了多少只？
58-30=28（只） 口答：一组折了28只。
三、巩固反馈
17.
25-7=18（人）
口答：游泳池里的大人比小孩多18人。
（1）游泳池里的大人
比小孩多多少人？
三、巩固反馈
17.
（2）你还能提出什么
数学问题？
答案不唯一，如：一共有多少人？
25+7+3=35（人）
口答：一共有35人。
三、巩固反馈
19.
50 42 34 26 18 10 2
口答：一共可以装满6盒。
-8
-8
-8
-8
-8
-8(共18张PPT)
2 图形与几何
总复习
一、回顾整理
【回顾1】复习平面图形。
①复习学过的平面图形。
长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。
回忆一下，这学期我们学过哪些图形？
一、回顾整理
【回顾1】复习平面图形。
②复习长方形的特征。
长方形：长长方方的,有4条边，每条边都是直直的。
你是怎样辨认长方形的？我们学习了长方形的哪些知识？
一、回顾整理
【回顾1】复习平面图形。
③复习正方形的特征。
正方形：正正方方的，有4条边，每条边都是直直的，且一样长。
一、回顾整理
【回顾1】复习平面图形。
④复习平行四边形。
平行四边形：4条边都是直直的，其中有一组对边是斜的。
说一说：平行四边形与长方形和正方形有什么不同？
一、回顾整理
【回顾1】复习平面图形。
⑤复习三角形。
三角形：有3条直直的边，有3个尖尖的角。
说一说：三角形有几条边？
一、回顾整理
【回顾1】复习平面图形。
⑥复习圆。
圆：由一条曲线围成的，圆圆的，没有棱角。
说一说：圆和刚才复习的图形有什么不同？
一、回顾整理
【回顾2】复习平面图形的拼组。
①你们还记得七巧板是由哪几块组成的吗？
一套七巧板由7块板组成，其中有5块三角形板，1块平行四边形板，1块正方形板。
一、回顾整理
【回顾2】复习平面图形的拼组。
②用相同的长方形、正方形或三角形可以分别拼成什么样的图形？
用若干个大小相同的平面图形可以拼成更大的或其他的平面图形。
二、知识应用
观察并完成表格。
数量
2
4
6
3
4
二、知识应用
2.
二、知识应用
14.先填表，再回答问题。
7
3
6
5
1
（1）哪种图形的数量最多？哪种最少？
长方形的数量最多，平行四边形的数量最少。
二、知识应用
14.先填表，再回答问题。
7
3
6
5
1
（2）一共有多少个图形？
7+3+6+5+1=22（个） 口答：一共有22个图形。
二、知识应用
14.先填表，再回答问题。
7
3
6
5
1
（3）小明摆了4个 ，一共用了多少个 ？
4+4+4+4=16（个） 口答：一共用了16个 。
二、知识应用
14.先填表，再回答问题。
7
3
6
5
1
（4）你还能提出什么数学问题？
答案不唯一，如：正方形和三角形一共有多少个？3+6=9（个） 口答：正方形和三角形一共有9个。
三、巩固反馈
1.填一填。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
6
6
4
4
4
三、巩固反馈
2.动手折一折，你能把一个正方形变成什么图形？
答案不唯一，如：可以变成三角形、长方形、平行四边形……
三、巩固反馈
3.用一副七巧板设计图案。
答案不唯一，如：
