四年级篮球 原地双手胸前投篮 教案

（四年级）《原地双手胸前投篮》教学设计
一、指导思想
本课以新课程标准为理论指导，始终坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体地位和自主学习的能力，以学生发展为重心，增强学生体质。让学生在玩中练、练中玩，自主学习，注重学生身心健康全面发展。
二、学情分析
本次课的授课对象为水平二——四年级的学生。他们的学习兴趣和模仿能力都很强，同时好奇心较重，自我约束的能力较差。学生通过水平一、水平二第一
学年对篮球技术动作的学习，技术动作有了一定的基础但还不够稳定，并且小学
四年级学生正处在生长发育的关键期，上肢力量较弱，因此在授课时应对学生要
采取引导式、启发式、体验式的教学，同时以游戏的方式去激发和鼓励他们积极
参与练习。
三、教材分析
原地双手胸前投篮是篮球运动中主要的基本技术，在教学中应始终以投篮为
中心，结合其他技战术的练习，运用游戏、教学比赛等形式，是学生体验到篮球
运动的乐趣，发展学生的力量素质，并通过多种多样的投篮练习，提高投篮能力，
激发学生的学习兴趣。对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢的部分意识和团
结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
四、设计思路：
本课利用现代教育技术，手机与操场大屏幕连接，滚动播放教师正确示范慢
动作，让学生更形象直观的建立正确动作概念，有效的突破教学重点；实时抓拍
学生练习情况，真实场景再现，图文并茂，多角度调动学生的情绪和注意力，有
助于激发学生学习兴趣，突破教学难点。采用讲解、示范、启发、体验、模仿、
竞赛等教学方法。其中主要突出启发和体验式教学，希望学生能够通过新形式的
教学过程体验自主学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
五、本课重、难点：
重点：翻腕拨指
难点：蹬伸全身协调用力
原地双手胸前投篮
授课班级：四一班 学校：丹棱县张场镇小学校 教师：彭永光
教 学 内 容 原地双手胸前投篮
教 学 目 标 1、初步学习原地双手胸前投篮技术动作，培养学生有序取放小篮球的习惯。 2、发展学生身体协调、灵敏素质，引导学生在活动中熟悉球性，提高控球能力。 3、激发学生学习小篮球的兴趣，培养学生乐于参与篮球运动的意识和行为，增强学生学习主动性和自信心。
教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分 课堂常规： 1、向学生问好、宣布本课内容。 2、检查着装、安排见习生等。 3、语言激趣，观看视频，导入学习。 4、课堂约定。 一 号 篮 球 场 教师语言要准确、清晰。 教师讲解课堂要求和任务。 讲解队列练习的要求。 师生一同练习。 5、热身活动 学生在篮球场内散 点运球，听到教师指令，如：“三分线”学生将球快速运到三分线，做低运球；教师再给口令“边线”学生又快速的将球运至边线...... 6、小游戏：你争我夺 教师讲解游戏方法与要求，组织游戏。 1、体育委员整队，报告 人数。 2、向教师问好。 3、集合快、静、齐。 组织： 集合队形： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂ 组织： 学生在篮球场内散点自由运球。 2、相邻的两人为一组，在篮球场内自由运球，在保护好自己篮球的基础上抢断对方篮球，不能推拉同伴。 要求：自觉遵守游戏规则，注意安全。 1 1 1 2’ 3’ 3’ 小 中 大
基 本 部 分 小篮球： 原地双手胸前投篮 1、投篮体验 一号篮球场 教师语言引导激发学生学习兴趣导入 课题学习； 启发学生大胆尝试。 教师小结分组投篮体验。 O x O x O x O x O x O x O x O x O x O x O x O x O x O x O x O x 要求：组内同学交流讨论 2 / 3 3 / 4’ 中
基 本 部 分 2、学习：原地双手胸前投篮 双手持球于胸前， 脚前后开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移；投篮时两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后飞行时向后旋转，两手用力均 匀，全身动作协调 一致 3、呼啦圈投准 利用标志物-小呼 圈帮助学生解决瞄篮不准，篮球出手角度较小高度不够的问题。 4、小游戏： 在学生的虎口贴笑脸娃娃，在原地做翻腕的动作，让左右手虎口的笑脸娃娃，面对面。 一号篮球场 讲解动作要领 口诀： 一瞄篮 二蹬伸 三翻拨 教师分发教具，讲解使用方法； 教师巡视指导、点评、鼓励动作技术完成较好的学生退后两步，增加投篮距离； 教师语言引导启发发现问题；教师讲解要求，指导学生在双手虎口贴笑脸娃娃； 口令指挥学生做翻腕拨指练。 小组交流讨论，组内同学互学互练、互帮互助完成练习； 认真练习、积极参与，同伴间互相帮助；注意安全。 学生双手虎口贴上笑脸娃娃，做翻腕练。 6 8 10 5 / 6’ 5 / 6’ 8’ 中 中 中
基 本 部 分 5、 降低难度的小篮球比赛 ：4 V 4 每队4人，允许抱球跑，但最多只能跑 3步就必须将球传出，每队传接 3 次球后方可投篮，球没有进本队抢到篮板球可直接补，对方抢到篮板球可以不把球运出三分线，但要保证传接 球 3 次才可以投篮，每次投篮得分后交换控球权。 1、强调安全，避免不必要的事故发生。 2、组织比赛，给学生加油，用简单语言调动学生的积极性，让每位学生积极参与其中。 3、德育教育。 团结协作、互相鼓励、遵守制度。 遵守比赛规则，尊重对手，积极参与。 1 6’ 大
结 束 部 分 放松： 。 小结本课 三、回收器材，解散 二号篮球场 1、 教师带领学生。 2、简评本课。 3、宣布下课，归还器材。 1、在教师的带领下进行放松。 2、积极自评和互评。 组。 1 4’ 小
场 地 器 材 小篮球 36 个 标志桶 16 个 练习密度预计 60％