(共26张PPT)
21世纪教育网精品教学课件
人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。
——曹文轩散文：《前方》
孤独之旅
曹文轩
曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。１９７４年考入北京大学中文系读书，后留校任教． 现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。
2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。
作者简介
1、整体感知课文内容，理解“孤独 之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用。 3、联系实际，体会成长中的感受；
学习目标
初读课文(学习要求)：
（1）初读课文，读准字音，弄懂生疏词意；
（2）阅读过程中，在文中画出自己喜欢的语言；
（3）整体感知课文内容.
整体感知课文内容
用一句话概括文章的内容和主旨
本文记叙了杜小康因失学而不得已随父亲背井离乡去远方放鸭的事情，表现了杜小康在饱受精神寂寞、恶劣自然环境折磨的过程中，一天天长大、一天天坚强的心路历程。
整体感知
速读课文，理清小说的故事情节。
写杜小康因家道破落不得不辍学跟
着父亲去放鸭。
写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡。
写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴
风雨的情景。
写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。
开端：
发展：
高潮：
结局：
重点研讨
朗读课文思考杜小康经历 “孤独之旅” 时经历了几个时期， 每个时期发生了怎样的心理变化 ？
1. 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
感到茫然
2.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。
感到害怕
3.吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。
缓解恐慌
这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过 的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
害怕胆怯
4.但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。
依然恐慌
5.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
感到孤独
6.后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
面对孤独
不再恐慌
望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然
长大了，坚强了。
7.他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
长大 坚强
心理变化过程：
刚刚出发时：
到达芦荡时：
芦荡安顿后：
住段时间后：
雨后天晴时：
杜小康
不成熟
成 熟
成
长
之
旅
茫然 恐惧
害怕 胆怯
孤独 单调
不再忽然地恐慌
坚强 长大
前方充满艰辛，充满危险，然而它又能够壮大和发展自己。”
——曹文轩：《前方》
合作探究
文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。
“鸭子”是杜小康成长的借助
“芦荡”见证了人物心理变化的过程。
“暴风雨”给了他一个成长的机会和舞台。
渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。
环境描写的作用
结合课文说说“孤独”的含义？
（你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”？）
离乡背井的孤独
别离母亲与伙伴的孤独
单调乏味生活的孤独
前途迷茫与未知的孤独
空旷浩茫环境的孤独
寂寞痛苦
恐惧
孤独
磨难
少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。
——曹文轩小说：《青铜葵花》
苦难是人生的老师
—— 巴尔扎克
好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。
——马里欧特
在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。
—— 怀特曼
有人说孤独是尖锐的针，刺痛脆弱的心灵；有人说孤独是一朵鲜花，让生命更灿烂，因为它除去了浮躁、怯懦，造就的是坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢？
退出登陆21世纪教育 助您教考全无忧
教学目标
【知识目标】 整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义；理解环境描写在文章的作用；
【过程方法】 引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力
【情感态度】 在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度
教学重点 细节描写和环境描写的作用
教学难点 理解细节描写和环境描写的作用
教学课时 一课时
教学过程
一、曹文轩名篇语句导入新课
1、人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。((曹文轩散文：《前方》)请同学们关注文本第一段，看看，他的离家原因是曹文轩讲的哪一点？为什么
2、 走近曹文轩
曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授。著有多种学术著作。 另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。小说《草房子》及改编的电影曾荣获得多项国家、国际大奖。
3、 作品简介
本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关于少年成长的长篇小说。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。
二、自读感知，整体把握
1、教师提出学习要求：（1）初读课文，读准字音，弄懂生疏词意；（2）阅读过程中，在文中画出自己喜欢的语言；（3）整体感知课文内容
2、学生自学并完成以上要求
3、检查自学效果
（1）学生找出生字,师生一起正音
(2)整体感知课文内容
请学生用一句话概括文章的内容和主旨,即这篇文章讲述了一个什么故事？表达了什么的主题？（学生只要说出自己的想法即可）
4、速读课文，感知故事情节。
开端 写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。
发展 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡
高潮 写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景
结局 写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。
三、 合作交流，解读探究
（一）、跳读课文 品味文章的心理描写、细节描写
1、默读文中有关杜小康的段落，思考：
在离家牧鸭的过程中，杜小康的心理活动经历了一系列的变化过程：由茫然、恐惧——害怕、胆怯——孤独、单调——不再忽的恐慌——坚强、长大，请找出文中体现这些心理活动的语句。
教师点拨：抓住几个时间段：刚刚出发时------到达芦苇荡时----在芦苇荡安顿后------住段时间后—-----雨过天晴后
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。（刚刚出发时）
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。
但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。（到达芦苇荡时）
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。（在芦苇荡安顿后）
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。（住段时间后）
他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。（雨过天晴后）
2、对杜小康来说，文题“孤独之旅”中的“孤独”是从哪些方面体现出来的？
教师小结：
背井离乡的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独
前途迷茫与无知的孤独 空旷浩渺环境的孤独
（二）赏读课文，品味文章的环境描写
文章的自然环境描写很多，也很精彩，可以说是本文的一大特色。作者主要围绕鸭群、芦苇荡、暴风雨这三个方面来写的。同学们找出自己喜欢的片断进行朗读，并说说喜欢的理由。（小组探讨，分组进行，每一个小组围绕一个方面，小组发言）
教师小结：以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群的变化折射杜小康的成长；以芦苇作为人物心理变化的见证；暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强； 文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台, 对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用。
（三）精读课文，探究杜小康这个人物形象。
面对眼前的环境的孤独与寂寞，杜小康的心理由恐慌、胆怯、害怕最终走向了坚强。经过这一段心路历程，杜小康变得坚强、勇敢，成熟起来了。同学们，你们喜欢杜小康吗？你眼中的他是怎样的呢？请谈谈你的看法。
他是一个不怕困难，勇敢坚强的少年，懂事，有责任心，坚毅勇敢、通情达理，理解父母苦衷，体贴父母疾苦、热爱大自然，热爱生活。
从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟、坚强的男子汉
四、 作业
成长，是一个美好的过程，而这过程绝非永远 “一帆风顺”，它往往充满辛酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。成长，也是需要付出“代价”的。孤独，就是其中最贵重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道残酷又美丽的题目。 有人说孤独是尖锐的针，刺痛脆弱的心灵；有人说孤独是一朵鲜花，让生命更灿烂，因为它除去了浮躁、怯懦，造就的是坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢？在你的成长过程中，也一定有过孤独的时候，请同学们把经历过的故事用自己的笔写下来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网
