登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《爱莲说》教学设计
1、 导语
中国人和莲花的情结源远流长。自古以来，赞颂莲花的诗句数不胜数，作为古代文人雅士和劳动人民的一种精神依托，莲花承载着太多美好的追求和希冀。今天，我们来共同结识一位一生酷爱莲花的古代文人，欣赏他的咏莲之作。
2、 听读课文，注意读音和停顿
1、 读准字音。
2、 读准节奏。
3、 请四人小组为单位练习朗读全文。
3、 朗读课文，疏通文意
注意翻译方法（组词法和换字法）
1、 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2、 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
请同学们带着对课文的理解再一次齐读课文。
4、 研读课文，思考问题
1、 作者笔下的莲花有哪些可爱之处呢？（请用原文的句子来回答）
2、作者又是从哪三个方面来描绘莲花的呢
生长环境、体态香气、风度品质。
3、在我们生活中，常常根据植物的生态特征赋予他们一定的花语。比如说，竹子，长得笔直挺拔， 且有竹节，那么赋予它的花语是刚正不阿，坚守节操。莲花呢？莲花在向我们诉说着什么呢？莲花的花语可以是什么？
出淤泥而不染 洁身自好
濯清涟而不妖 不媚俗
中通外直 为人正直
不蔓不枝 不攀附权贵
香远益清 名声远扬
亭亭净植 正直独立 ，具有风度
可远观而不可亵玩 庄重 自尊自重
我们再一次齐读这几句。
4、 周敦颐和莲花有哪些相似之处？
引用《周敦颐传》的资料“有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，(敦颐)乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”谈谈周敦颐和莲花有何相似之处。
”
其实，周敦颐借莲花比喻君子，比喻自己，借莲花来抒发自己的志向：洁身自好，出淤泥而不染，不慕权贵，淡泊名利，这是莲花的气质，也是周敦颐个人的真实写照。那么文章只需要描绘莲花即可，为何作者又写菊花和牡丹呢？请思考：
5、陶渊明为何独爱菊？
请你根据菊花的特性来说说陶渊明为何独爱菊？
菊花在百花残败的秋天傲岸开放，散发清香，是花中的隐逸者；而陶渊明不为五斗米折腰，面对浑浊的现实选择归隐田园的生活，菊花的特性正好体现了陶渊明的价值观。
作者对其的态度——从“噫，菊之爱，陶后鲜有闻”可以看出，作者是觉得惋惜的。
同时面对浑浊的现实，陶渊明选择隐居，表明自己的不随世俗同流合污；而周敦颐就在世俗中，就在污浊中，依然能够洁身自好，坚守自己的节操。
6、世人为何盛爱牡丹？
牡丹，花朵硕大，雍容华贵，符合唐人以肥为美的审美标准；统治者喜爱牡丹花，作者认为， 爱牡丹之人是追求富贵，贪慕钱财者。
作者对其的态度——从“宜乎众矣”可以看出，作者是一种鄙视的态度。
作者写牡丹是富贵的化身，是贪慕富贵的代表， 作者不愿与世俗同流合污，写牡丹为了反衬莲花的出淤泥不染，洁身自好。
7、作者对两者的态度如何？
可见，作者的处世态度，既不愿像陶渊明那样，面对世俗选择归隐，更不屑于去追求荣华富贵。保持自己的人格独立，洁身自好，不愿随波逐流，做一名君子。
请根据这堂课的理解再一次齐声诵读全文。
六、拓展训练
模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，
恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：
我爱 ，因为它 ，恰如 。
附板书： 爱莲说
周敦颐
借物喻人或托物言志
菊花——隐逸者（惋惜）
牡丹——富贵者（鄙视）
莲花——君子（难能可贵）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网(共13张PPT)
21世纪教育网精品教学课件
冷碧新秋水，残红半破莲。
——（唐）白居易
清水出芙蓉，天然去雕饰
——（唐）李白
周敦颐
宋代理学的创始人，著名的唯心主义哲学家。字茂叔。北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。
听读课文，注意读音和节奏
颐
蕃
淤
濯
亵
逸
鲜
yí
fán
yū
zhuó
xiè
yì
xi n
涟
lián
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。
予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯/清涟而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。
予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。
疏通文意
翻译方法（组词法、换字法）
1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
分析内容
1、在作者看来莲花有什么可爱之处呢？（原文）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香远益清，
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2、作者写出了莲花的什么特点？
生长环境、体态香气、风度品质
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
洁身自好
不媚俗
行为正直
不攀附权贵
美名远扬
独立、有风度
自尊自爱、庄重
莲花花语
有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，(敦颐)乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”
——《周敦颐传》
1、陶渊明为什么独爱菊花？
2、世人为何盛爱牡丹？
3、作者对两者的态度如何？
探究
模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，
恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：
我爱 ，因为它 ，
恰如 。
拓展延伸
