《拉起手》 课件 六年级音乐下册 花城版(共25张PPT)

(共25张PPT)
《拉起手》
思考：歌曲的节拍、速度、情绪是怎样的呢？
节拍
速度
情绪
音乐
要素
强弱
①
②
节 奏
节 奏
用标准音la，拍读节奏
拉起手
a
b
a′
b′
创作手法：同头换尾
1=G 稍快 热情地
李 存 词曲
拉起手
1=G 稍快 热情地
李 存 词曲
演唱歌词
拉起手
李 存 词曲
拉 起 手， 拉 起 手， 友 谊 让 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 团 结 需 要 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 和 平 让 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 这 世 界 需 要 拉 起 手。
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我们 是 未 来 的世 界； 快快
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我们 友 谊 天 长地 久。 快快
友 谊 天 长 地 久。
A乐段
B乐段
快快
（齐唱）
（合唱）
高声部：3 3 4 2 2 2 3 1
低声部：1 1 2 7 7 7 5 3
二声部合唱
(三度）
(六度）
高声部：3 3 4 2 2 2 3 1
低声部：1 1 2 7 7 7 5 3
二声部合唱
高声部：3 3 4 2 2 2 3 1
低声部：1 1 2 7 7 7 5 3
二声部合唱
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我们 是 未 来 的 世 界； 快快
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我 们 友 谊 天 长地 久。 快快
友 谊 天 长 地 久。
拉起手
1=G 稍快 热情地
快快
迫切自信坚定
乐段
B
拉起手
友 谊 天 长地 久。
请起立，手叉腰，感受腰部气息的支撑
演唱结束句
拉起手
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我们 是 未 来 的世 界； 快快
快快
1=G 稍快 热情地
聆听B乐段第一乐句
互相聆听
拉起手
相互交融
和谐美感
拉 起 手，快快 拉 起 手， 我们 是 未 来 的世 界； 快快
快快
1=G 稍快 热情地
拉起手
演唱低声部歌词
生：
B乐段
1=G 稍快 热情地
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我们 是 未 来 的世 界； 快快
拉 起 手， 快快 拉 起 手，我们 友 谊 天 长地 久。 快快
快快
友 谊 天 长地 久。
拉起手
李 存 词曲
拉 起 手， 拉 起 手， 友 谊 让 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 团 结 需 要 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 和 平 让 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 这 世 界 需 要 拉 起 手。
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我们 是 未 来 的世 界； 快快
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我们 友 谊 天 长地 久。 快快
友 谊 天 长 地 久。
A乐段
B乐段
快快
热情、充满动感
热烈、坚定、富有号召力
和平
友谊
团结
拉起手
课后作业
选择自己喜欢的声部和小伙伴一起演唱歌曲《拉起手》；
为歌曲创编律动或用身边的小乐器伴奏，用更丰富的形式表现歌曲。
《拉起手》(答疑课）
拉起手
李 存 词曲
拉 起 手， 拉 起 手， 友 谊 让 我 们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 团 结 需 要 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 和 平 让 我 们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 这 世 界 需 要 拉 起 手。 快快
切分节奏律动
X X X
拉起手
李 存 词曲
拉 起 手， 拉 起 手， 友 谊 让 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 团 结 需 要 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 和 平 让 我们 拉 起 手；
拉 起 手， 拉 起 手， 这 世 界 需 要 拉 起 手。
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我们 是 未 来 的世 界； 快快
拉 起 手， 快快 拉 起 手， 我们 友 谊 天 长地 久。 快快
友 谊 天 长 地 久。
A
B
快快
活泼 跳跃
热烈 富有号召力