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PEP Unit 4 Where is my car PA Let’s talk
一、单项选择。
（ ）1. Where ________ my pencil
A. am B. are C. is
（ ）2. It’s ________ your desk.
A. desk B. under C. Chair
（ ）3. Silly ________!
A. I B. me C. my
（ ）4. — Let’s go home. — ________
A. OK! B. Uh— oh! C. Oh!
二、翻译下列句子。
1. Where is my pencil box
________________________________________________________
2. It’s in your desk.
________________________________________________________
3. It’s under your book.
________________________________________________________
4. Let’s go home.
________________________________________________________
答案
一、1. C 2. B 3. B 4. A
二、
1. 我的铅笔盒在哪里？
2. 在你的课桌里。
3. 在你的书下面。
4. 我们回家吧。
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PEP Unit 4 Where is my car PA Let’s talk
Lesson Plan
课题 PA Let’s talk 单元 Unit 4 学科 English 年级 三
学习目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够在语境中理解Where is … ( http: / / www.21cnjy.com ) It’s in/on/under the …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。3. 能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。4. 能使用Where is … 询问物品的位置并使用It’s in/under the …作答。
重点 能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行 ( http: / / www.21cnjy.com )角色表演。朗读并表演对话。
难点 在情景中理解并运用句型Where is … It’s in/on/under the …
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课Lead-in 1.Main scene：了解本单元需要学习的主要内容。2.Let’s sing: Where is the toy car 3.Lead-in: What’s in my school bag Where is my pencil Watch and answer. 1.课前问候。2.歌曲热身。3.新课导入。 通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离，引出本节课的主题。
讲授新课
Let’s talk Step 1: Let’s watchWatch the video。观看视频并回答问题。1. Where are they 2. Where is Zhang Peng’s pencil box 3. Where is Zhang Peng’s pencil Step 2: Let’s talk.a.一边观看视频，一边学习对话。b.学习相关的生词词组和语法：in, on , under, desk.①Let引导的祈使句：句型结构：Let's + 动词原形 + 其他.肯定回答： Great! OK! 否定回答：Sorry+ 原因。②where引导的特殊疑问句用来询问某物的具体位置：句型结构：Where + be动词(is/are) + 名词/代词 回答：主语 + be动词(is/are) + 介词短语 + 其他.c. Let’s practice:Fill in the blanks.Look at the picture and help the boy.d. Learn the dialogue.Listen and follow the tape.Read it freely.③ Role play.Step 3: Let’s play.Let’s watch.② 根据图片，练习句型：Where is my... It’s ...Step 4: Make a summary. 询问某物的位置并做出回答。角色扮演。游戏互动。 通过创设教室的情景，学习相关句型。反复练习所学句型并运用到实际生活中。
课堂小结Wrap-up Summary：What have you learned today 引导学生总结本课所学知识。
板书 Key Sentences： Let’s go home! Where is my… Look! It’s in your desk/under your book…Language points：（1） Let引导的祈使句（2） 由where引导的特殊疑问句，询问某物的具体位置。句型结构：Where + be动词(is/are) + 名词/代词 回答：主语 + be动词(is/are) + 介词短语 + 其他.
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Unit 4 Where is my car
人教PEP版 三年级下
PA Let’s talk
Main scene.
Where are they
What are they doing
Let’s watch!
Main scene.
Where is Zip
Is it in the desk
Where is my car
They are in the classroom
Here is Zip!
No.
Main scene.
They are playing guessing games.
Where is my map
Is it on the desk
Good guess！
Where is the toy car
Let’s sing.
What’s this animal
Lead-in.
What’s in my school bag
Lead-in.
Where is my pencil
on
under
in
It’s…
Lead-in.
Watch and answer.
Let’s watch the video!
1. Where are they
2. Where is Zhang Peng’s pencil box
It’s time to go home!
3. Where is Zhang Peng’s pencil
OK!
Let’s watch.
Let’s talk.
Let’s talk.
Let’s go home!
OK!
Uh-oh! Where is my pencil box
Let祈使句
由where引导的特殊疑问句
Language points.
1. Let’s go home!
【详解】此句是由let引导的祈使句,意在邀请或请求他人一起做某事。“let’s”是“let us”的缩写形式, 意为“让我们”。肯定回答： Great! OK! 否定回答：Sorry+ 原因。
句型结构：Let's + 动词原形 + 其他.
E.g.: -Let’s go to the zoo!
-Great!
【拓展】 let 后还可接其他宾语,意为“让…做…”。
句型结构： Let + 宾语(me/him/her …) + 动词原形 + 其他.
E.g.: Let me help you.
Let’s talk.
Look! It’s in your desk.
Oh, yes!
Language points.
2. Where is my pencil box
【详解】 问句是由where引导的特殊疑问句, 用来询问物品的位置：
疑问词where意为“在哪里”，where is 可缩写成“where’s”。
be动词根据主语的单复数进行变化。
句型结构：Where + be动词(is/are) + 名词/代词
其答语要用相应的代词及方位介词回答。
回答：主语 + be动词(is/are) + 介词短语 + 其他.
E.g.：It’s in your desk.
Let’s talk.
Silly me!
Thanks!
And your pencil! It’s under your book!
Silly me! 我真傻！
当你发现自己处于尴尬的境地时，可以用 “Silly me!”来自嘲；当你为自己的行为感到懊悔时，也可以使用它来表达自己的心情。
Let’s talk.
in
on
under
Fill in the blanks.
Where is the ball
It’s _______ the box.
Where is the ball
It’s _______ the box.
Where is the ball
It’s _______ the box.
Let’s talk.
Look at the picture and help the boy.
Where is my book
It’s _________ the desk.
under
Where is my ruler
on
Where is my pen
in
Let’s talk.
Look and say.
Where is the … It’s …
Ask and answer.
1. Where are they
2. Where is Zhang Peng’s pencil box
3. Where is Zhang Peng’s pencil
Let’s talk.
It’s in his desk.
They are in the classroom.
It’s under his book.
Listen and follow the tape.
Let’s talk.
Let’s go home!
OK!
Uh-oh! Where is my pencil box
Look! It’s in your desk.
Oh, yes!
Silly me!
Thanks!
And your pencil! It’s under your book!
Let’s play.
请两位同学到讲台上来角色扮演，表演对话。
注意表演出人物的语气和说话的神态。
Zhang Peng
John
Let’s play.
请两位同学到讲台上来角色扮演，表演对话。
Let’s go home!
OK!
Uh-oh! Where is my pencil box
Look! It’s in your desk.
Oh, yes!
Silly me!
Thanks!
And your pencil! It’s under your book!
Let’s play.
Wu Binbin and Sarah are playing a game.
Let’s watch.
Let’s play.
Where is my _______
It’s ______ the _________.
ruler
Click and say.
pencil
book
on
in
under
desk
chair
pencil box
Let’s play.
Where is my _______
It’s ______ the _________.
ruler
pencil
book
on
in
under
desk
chair
pencil box
Click and say.
Let’s play.
Where is my _______
It’s ______ the _________.
ruler
pencil
book
on
in
under
desk
chair
pencil box
Click and say.
Wrap-up.
Language points： （1） Let引导的祈使句
Make a summary.
Key Sentences： Let’s go home!
Where is my…
Look! It’s in your desk/under your book…
（2） 由where引导的特殊疑问句，询问某物的具体位置。
句型结构：Where + be动词(is/are) + 名词/代词
回答：主语 + be动词(is/are) + 介词短语 + 其他.
Homework.
1. 听录音跟读Let’s talk 部分对话并背诵下来。
2. 与同伴分角色表演对话。
3. 完成配套练习。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
