第7课 辽、西夏与北宋的并立练习题（含解析）期中复习2021-2022学年下学期河南省各地七年级历史

2.7辽、西夏与北宋的并立练习题
一、选择题
1．（2021·河南三门峡·七年级期中）考古队员在甘肃某地发现了一块刻有西夏文字的石碑，西夏文字的创制者是（　　）
A．完颜阿骨打 B．耶律阿保机 C．元昊 D．成吉思汗
2．（2021·河南·固始信合外国语中学七年级期中）下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）
A． B．
C． D．
3．（2021·河南·淮阳第一高级中学七年级期中）辽宋夏金元时期的时代特征是
A．统一多民族国家的建立与巩固 B．早期国家的建立与社会变革
C．政权分立与民族大交融 D．民族政权并立与民族关系发展
4．（2021·河南新乡·七年级期中）下面表格内容所反映的历史信息是
A．中华文明的起源 B．统一国家的建立 C．民族政权的并立 D．繁荣与开放的社会
5．（2021·河南师大附中七年级期中）被誉为“东方金字塔”的西夏王陵,是中国现存规模最大、地面遗址最完整的帝王陵园之一。建立西夏王朝的民族是（ ）
A．契丹族 B．匈奴族 C．鲜卑族 D．党项族
6．（2021·河南许昌·七年级期中）北宋词人苏轼在《江城子密州出猎》中写道：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”“天狼”喻指的是当时与北宋并立的哪一少数民族政权
A．金 B．蒙古 C．后金 D．西夏
7．（2021·河南漯河·七年级期中）下面方框内的对话讨论的是( )
甲：堂堂一个中原王朝.在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱？ 乙：客观上说一这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之问再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？
A．宋夏议和 B．宋辽议和 C．宋金议和 D．辽金议和
8．（2021·河南·淮阳第一高级中学七年级期中）澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”。双方在边界开设贸易场所——“榷场”，官府和商人在此用各种商品进行交换，互通有无。这说明
A．宋辽之间维持了长久的和平局面 B．宋辽双方建立了平等友好的关系
C．辽国的军事力量得到了极大提高 D．南方安定的社会为发展提供条件
9．（2021·河南周口·七年级期中）比较法是历史学习的主要方法之一。如果要对“北宋与辽议和”与“北宋与西夏议和”进行比较，下列比较项中比较出的“相同”点不准确的是
A．都是北宋送给对方“岁币”
B．都是北宋向对方“称臣”
C．有利于边境的贸易与开发
D．双方都获得了相对稳定的发展环境
10．（2021·河南平顶山·七年级期中）文物是历史的载体。观察如图两件文物“契丹货币”、“西夏货币”，由此可以得出的结论是（ ）
A．契丹人最早使用圆形方孔货币 B．契丹与西夏都是少数民族政权
C．契丹和西夏都受到汉文化的影响 D．契丹与西夏都直接受北宋管辖
11．（2021·河南漯河·七年级期中）银川素有“风凰城”的美誉，在古代称为兴庆府。它曾是下列哪一少数民族政权的都城？（ ）
A．西夏 B．辽 C．金 D．南诏
12．（2021·河南·固始信合外国语中学七年级期中）这一政权与两宋长期并立，其祖先是古羌族的一支，11世纪前期定都今宁夏银川，订立官制、军制和法律，创制了本民族的文字和货币。这一政权是（ ）
A．辽 B．西夏 C．金 D．大理
13．（2021·河南·扶沟县实验中学七年级期中）“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（ ）
A． B．
C． D．
14．（2021·河南郑州·七年级期中）澶渊之盟后，辽宋长达一百多年和平相处的对峙政局形成，改变了长期作战带来的财力、物力的巨大消耗，使人民能安居乐业。这反映出澶渊之盟
A．加重了北宋人民的负担 B．维持了辽宋长久的和平局面
C．加剧了辽与北宋的冲突 D．不利于双方边境贸易的发展
15．（2021·河南三门峡·七年级期中）书籍《契丹的兴起》、《辽、西夏、宋的战与和》可以纳入的主题是（ ）
A．民族政权的并立 B．国家的统一 C．民族政权的繁荣 D．中华大家庭的团圆
16．（2021·河南南阳·七年级期中）《宋史》中记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。”材料反映了西夏( )
A．效仿唐宋制度 B．向宋朝臣服 C．创立了文字 D．全面汉化
17．（2021·河南师大附中七年级期中）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民族（辽、西夏）‘送礼’，（送礼）是宋朝的一个致命弱点，它使游牧民族入侵十分容易。‘送礼’政策实行了一个半世纪。”对于这段文字理解正确的是
①“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币等②都是宋朝皇帝向游牧民族“送礼”，并向他们称臣
③“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担④“送礼”政策客观上有利于边境安定及贸易往来
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
18．（2021·河南洛阳·七年级期中）下列各项中，哪一项不是宋辽之间、宋夏之间“议和”内容的共同点（ ）
A．结束了双方大规模的战争状态 B．客观上有利于双方和平相处
C．导致南北对峙局面的形成 D．宋朝都要交纳岁币
19．（2021·河南许昌·七年级期中）由下图的北宋货币、契丹货币和西夏货币，我们可以看出，契丹和西夏
A．都是在同一区域建立的政权 B．都与中原文化联系密切
C．都受北宋政府管辖 D．都是由同一民族建立的政权
20．（2021·河南洛阳·七年级期中）下面两幅图片为我们展现了哪个民族的生产生活情况
A．契丹族 B．党项族 C．女真族 D．蒙古族
21．（2021·河南许昌·七年级期中）连环画是中国的一种传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是一种老少皆宜的通俗读物。下面连环画中议和的双方是
A．北宋和辽 B．北宋和西夏 C．南宋和辽 D．南宋和金
22．（2021·河南三门峡·七年级期中）下面方框内的对话讨论的是
A．宋夏议和
B．宋辽议和
C．宋金议和
D．辽金议和
二、综合题
23．（2021·河南南阳·七年级期中）材料一：“大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下：共尊诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
材料二：“夫六国与秦皆诸侯，其势比弱于秦，而扰有可以不赂（意为赠送财物）而胜之之势。以天下之大，而六国破亡之故事，是又在六国之下矣。”
——苏洵《嘉裕集》
请回答：
（1）材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”指哪个少数民族建立的政权？
（2）材料一中“绢二十万匹，银一十万两”称谓什么？解释其含义，并说明这一规定始于什么盟约？
（3）概括这个盟约订立的背景，并结合材料及所学知识简要评述这个盟约。
（4）材料二中的作者是哪朝人？议论的是哪段历史？
（5）苏洵“证史”的目的是什么？它与材料一所述的史实有何联系？
24．（2021·河南郑州·七年级期中）宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读材料，回答下列问题。
材料一 《中国历史纪年表》（部分）
材料二 “大宋皇帝谨致誓书于天契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，…每岁以捐二十万匹，银一十万两，…送至雄州交割。
——《续资治通鉴长篇》
材料三 全书网罗：“善可为法，恶可为戒”的历史事实，以与历代朝政兴衰得失相关的政治、军事、民族关系为主要内容。
（1）材料一图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？
（2）材料二反映的是中国历史上两个政权之间的哪一事件？
（3）写出材料三中史学作品的作者和体裁。
25．（2021·河南洛阳·七年级期中）我国是统一的多民族国家,各民族友好相处,共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。
材料一
材料二 自古贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
——唐太宗
材料三 隋唐统一时期汉族传统文化繁榮,经济发展,深深地吸引着周边民族,甚至亞洲诸国………因此许多内迁的西北民族自觉或不自觉地学习和接受了隋唐文化,而逐渐汉化。”
材料四 (辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
(1)根据材料一表格内容概括唐代处理与少数民族关系的方式有哪些
(2)根据材料二和材料三,总结唐代与各民族“合同为一家"的原因。
(3)材料四中的“(辽)与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件 根据材料四,用一句话简单概括该事件的积极作用。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
根据所学知识可知，西夏的建立者元昊，注重学习中原文化，创制了西夏文字。C符合题意；完颜阿骨打建立金政权，耶律阿保机建立辽，成吉思汗统一蒙古。所以ABD不符合题意，故选C。
2．B
【解析】
根据所学可知，916年契丹首领阿保机建立契丹国（辽），都城在上京临潢府；960年赵匡胤建立北宋，以开封为东京；1038年党项首领元昊建立西夏，定都兴庆。辽在北宋的北方，西夏在北宋的西北方，B项正确；金政权是灭了辽后与北宋和西夏短暂并立的政权，排除A项；CD项三个政权方位错误，排除CD项；故选B项。
3．D
【解析】
辽宋夏金元时期，多民族政权并立，相互争斗，政权更迭频繁，最后元实现国家统一，D符合题意；统一多民族国家的建立与巩固是秦汉时期的时代特征，A排除；早期国家的建立与社会变革是夏商周的时代特征，B排除；政权分立与民族大交融是三国魏晋南北朝时期的时代特征，C排除。故选择D。
4．C
【解析】
由表格中可以看出，10世纪到11世纪前后，同时存在辽、宋、西夏等多个民族政权，由此可知反映的历史信息是民族政权的并立，故选C；中华文明的起源是在先秦以前，排除A；表格中的政权都不是大一统政权，排除B；表格仅体现了民族政权并立的信息，没有体现社会的繁荣风貌，排除D。
5．D
【解析】
结合所学知识，西夏的建立者是羌族的分支——党项族，D项正确；契丹族建立的是辽政权，排除A项；匈奴族在汉代以后对中国历史的影响逐渐减小，排除B项；鲜卑族建立了魏晋时期的北魏政权，排除C项。
6．D
【解析】
根据所学知识可得，1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏，位于中国版图的西北地区，D项正确；金政权中心位于东北地区，不符合题意，排除A项；蒙古位于我国的北部，不符合题意，排除B项；后金后金，又称大金汗国，是原明朝女真人努尔哈赤在中国东北地区建立的政权，清朝的前身，存在的时间1616年 至 1635年，不符合题意，排除C项。故选D项。
7．B
【解析】
结合所学知识可知，北宋宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁东京。在宰相寇准的力劝下，宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。辽宋议和，辽朝撤军，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟，宋辽之间保持了很长时间的和平局面，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。选项B符合题意；宋夏议和内容为：元昊取消帝号,北宋册封元昊为夏国主,夏对宋称臣,宋每年送给西夏“岁币”,重开边境贸易，排除A；宋金议和的内容是：南宋向金称臣，并给金岁币.，双方以淮水至大散关一线划定分界线。排除C；辽金议和与宋无关，而且辽被金所灭，排除D。故选B。
解答本题的关键是掌握宋夏议和、宋辽议和、宋金议和的内容，不要混淆相似知识点。
8．A
【解析】
根据材料“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”“官府和商人在此用各种商品进行交换，互通有无”可知，澶渊之盟后，宋辽之间维持了长久的和平局面，经济往来频繁，A符合题意；宋辽双方当初没有建立了平等友好的关系，B排除；材料没有涉及辽国的军事力量得到了极大提高，C排除；材料没有涉及南方安定的社会为发展提供条件，D排除。故选择A。
9．B
【解析】
依据所学可知，1044年宋夏议和，即夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”，故B表述错误，不合题意；“北宋与辽议和”与“北宋与西夏议和” 都是北宋送给对方“岁币”， 都有利于边境的贸易与开发，双方都获得了相对稳定的发展环境，故ACD表述正确，不合题意。故此题选B。
抓住题干关键词“相同点、不正确”是解题的关键，1044年宋夏议和，即夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”。
10．C
【解析】
据图片并结合所学知识可知，契丹货币和西夏货币都是仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱铸造的，这说明契丹和西夏都受到汉文化的影响都与中原文化联系密切。故C符合题意；最早使用圆形方孔货币是汉族的战国时期，排除A；材料不是说明契丹与西夏的民族政权性质，排除B；契丹与西夏和北宋属于对峙的政权，并不是受北宋管辖，排除D。故选C。
11．A
【解析】
西夏，是中国历史上由党项人在中国西北部建立的朝代，自称邦泥定国或大白高国 。因其在西北，宋人称之为西夏。前期和辽、北宋，后期与金朝并立。历经十帝，享国189年。因此A项正确，排除BCD三项。
12．B
【解析】
根据“其祖先是古羌族的一支，11世纪前期定都今宁夏银川，订立官制、军制和法律，创制了本民族的文字和货币”可知这一政权是西夏。11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆（今天的宁夏银川），史称西夏。元昊订立官制、军制和法律，创制了本民族的文字和货币。B项正确；ACD项不符题意，排除。故选B项。
13．C
【解析】
辽朝，又称契丹国，是中国历史上由契丹人建立的一个封建王朝，916年3月17日，耶律阿保机登基称帝，国号“契丹”，定都上京。阿保机是辽太祖，C项正确；松赞干布是吐蕃的，排除A项；元昊建立西夏，排除B项；阿骨打建立金正确，排除D项。故选C项。
14．B
【解析】
依据题干“辽宋长达一百多年和平相处的对峙政局形成，改变了长期作战带来的财力、物力的巨大消耗，使人民能安居乐业”，可见澶渊之盟维持了辽宋长久的和平局面，有利于双方人民的和平相处，B正确；题干没有涉及澶渊之盟加重了北宋人民的负担，A排除；题干反映的是澶渊之盟后辽宋之间形成长期和平相处的局面，不是加剧了双方的冲突，C排除；澶渊之盟后辽宋维持长久的和平局面，有利于双方边境贸易的发展，D排除。故选B。
15．A
【解析】
依据题干《契丹的兴起》、《辽、西夏、宋的战与和》的信息，结合所学知识可知，契丹族建立了辽，与北宋对立，西夏和北宋也是并立的政权，由此可知，A符合题意；国家统一是秦汉时期的特点，B不符合题意；民族政权的繁荣是魏晋时期的特点，C不符合题意；中华大家庭的团圆与题干的政权无关，D不符合题意；故选A。
16．A
【解析】
依据题干“其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也”可见西夏仿效唐宋制度，学习中原文化，A正确；题干并没有体现西夏向宋朝臣服或者创立了文字，BC排除；题干主要反映了西夏在政治制度、礼乐文化方面学习唐宋王朝，并没有体现出全面汉化，D排除。故选A。
17．C
【解析】
根据材料“宋朝皇帝每年要向游牧民族（辽、西夏）‘送礼’，（送礼）是宋朝的一个致命弱点”结合所学可知澶渊之盟后，北宋给辽缴纳岁币；西夏也多次进攻北宋，宋朝节节败退，后来宋夏和谈，西夏向宋称臣，宋给西夏岁币，因此都是宋朝皇帝向游牧民族“送礼”，并向他们称臣不正确，②错误；①③④与“送礼”相符合，故①③④正确。答案为C；ABD不符合题意，排除。
18．C
【解析】
1005年辽宋签订“澶渊之盟”，即双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽岁币；1044年宋夏议和，即夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”；宋辽之间、宋夏之间结束了双方大规模的战争状态，客观上有利于双方和平共处。只有宋金和议导致了南北对峙局面的形成，C符合题意，故选C；ABD都是宋辽、宋夏之间“议和”的共同点，不符合题意，排除。
19．B
【解析】
根据所学知识可知，契丹货币和西夏货币都是仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱铸造的，这说明契丹和西夏都与中原文化联系密切，B项正确；契丹族在我国北方建立辽，党项族在我国西北地区建立西夏，它们均与北宋并立，因此，ACD项均不符合史实，排除ACD项。故选B项。
20．A
【解析】
依据题干和所学知识，辽宋夏金元时期契丹族首领耶律阿保机建立辽政权，党项族首领元昊建立西夏政权，女真族首领完颜阿骨打建立金政权，蒙古族首领铁木真或成吉思汗建立蒙古政权，后来其孙子忽必烈改建立元朝，而题干中的两幅图片展现的是契丹族的游牧生活以及手工业水平，A正确，BCD排除。故选A。
21．A
【解析】
根据所学知识可得，澶渊之盟是北宋和辽国，在经过二十五年的战争后缔结的盟约，辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹等，A项正确；澶渊之盟是北宋和辽，而不是北宋与西夏，排除B项；材料指的是北宋而不是南宋，排除CD项。故选A项。
22．B
【解析】
依据题干图片的内容，结合所学知识可知，公元1004年秋，辽与宋发生大战，后双方议和：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界，宋辽议和结束了宋辽之间长达二十五年的战争，此后宋辽边境长期处于相对和平的状态，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。
23．（1）宋真宗，契丹族建立的辽。
（2）岁币，北宋每年送给辽的银、绢等钱物。澶渊之盟。
（3）背景：宋军打退辽军，辽军请求议和，由于宋真宗害怕战事，主张议和。评述：对北宋而言这是一个屈辱的和约，加重了北宋人民的负担，但客观上，给边境人民创造了一个相对安定的生产、生活环境，双方开展边境贸易，加强了边境地区同内地的联系。
（4）北宋人，议论的是战国时期秦灭六国的历史。
（5）目的是让北宋统治者以历史为鉴，不要重蹈覆辙。
【解析】
（1）根据材料一“大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下”结合所学可知是宋朝与辽国的盟约。“大宋皇帝”是指宋真宗；“北朝”指契丹族民族建立的辽政权。
（2）根据材料一“每岁绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。”结合所学可知称谓是岁币，所谓岁币是指北宋每年送给辽的银、绢等钱物。根据所许可知从澶渊之盟开始，每年给辽岁币。
（3）澶渊之盟的背景就从辽军攻打宋，在寇准主战下宋军打退辽军，但宋真宗害怕战事，主张议和。评述：对于澶渊之盟的评述可从条约的屈辱性以及家中人民负担进行说明，但同时也要看到客观上给边境人民创造了安定的生产、生活环境。即从两个方面说明。
（4）根据材料二选自“苏洵《嘉裕集》”可知作者是宋朝人。根据材料二“以天下之大，而六国破亡之故事，是又在六国之下矣”可知是议论秦灭六国的历史。
（5）材料二是拿宋朝与六国的历史进行对比，目的是让北宋统治者以历史为鉴，不要重蹈覆辙。
24．（1）赵匡胤；女真；从民族政权并立到完成统一。
（2）澶渊之盟。
（3）作者：司马光。体裁：是一部编年体的通史巨著。
【解析】
（1）根据所学知识，可知公元960年宋太祖赵匡胤黄袍加身，建立北宋；1115年女真族阿骨打建立政权，根据图片可知看出来从民族政权并立到完成统一。
（2）澶渊之盟是北宋和辽国，在经过二十五年的战争后缔结的盟约。
（3）根据所学知识，可知《资治通鉴》的作者为司马光；其体裁为一部编年体的通史巨著。
25．(1)战争;和亲;册封；设机构管理;行政(答任意两点即可)
(2)唐朝实行开明民族政策;唐朝高度发达的经济、文化对周边各民族具有强大的吸引力;边疆各族对汉族先进文化的主动学习和接受（答出任意两点，其他合理答案也可）
(3)澶渊之盟。澶渊之盟使北宋与辽之间保持了和平稳定的局面；有利于宋辽经济的交流与发展；为百姓生活的安定提供了稳定的环境,有利干宋辽百姓安居乐业（答出任意一点，其他合理答案也可）
【解析】
（1）根据材料一中的信息“唐代的民族政策武力镇压”可知，唐代处理与少数民族关系的方式有：战争；根据“文成公主嫁与松赞干布；金城公主嫁与尺带丹珠”可归纳出和亲；根据“设渤海国，封首领为渤海郡王”可归纳出册封；根据“设置西安都护府和北庭都护府”可归纳出设机构管理等。
（2）根据材料中的信息“隋唐统一时期汉族传统文化繁荣，经济发展，深深地吸引着周边民族，甚至亚洲诸国……因此许多内迁的西北民族自觉或不自觉地学习和接受了隋唐文化，而逐渐汉化”可知，唐代与各民族“合同为一家”的原因：唐朝实行开明的民族政策；唐朝高度发达的经济、文化对周边各民族具有强大的吸引力；边疆各族对汉族先进文化的主动学习和接受。
（3）根据所学知识可知，（辽）与朝廷和好年沈得益于澶渊之盟，真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。1005年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。有利于宋辽经济的交流与发展；为百姓生活的安定提供了稳定的环境；有利于宋辽百姓安居乐业。
答案第1页，共2页