苏教版一下一单元三小节 十几减6、5
小慧：大家都喜欢小松鼠吗？
可可、小微：喜欢。
小慧：今天有只小松鼠遇到麻烦了，你们想知道他遇到了什么麻烦吗？我们一起来看看吧。
小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，它发现一棵松树上有一些松果，地上也落了一些松果，他先数了数地上落的松果，“一、二、三、...一共六颗。”又数了数树上长着的松果，“一、二、三...一共五颗。”松树爷爷说：“如果你能根据刚才数出的数字信息提出一个完整的数学问题，我就把松果都送给你。”这下可把小松鼠难住了。它抓耳挠腮就是想不出来。
孩子们，你们能帮帮小松鼠吗？
糖糖：好啊！
小慧：一个完整的数学问题一般有三句话。想一想，我们根据小松鼠发现的数字信息能提出怎样的数学问题呢？
小微：地上有6颗松果，树上有5颗松果，一共有几颗松果？列式为6+5=11（颗）或者5+6=11（颗）
小慧：小微真棒！不但提出了问题，还给出了解答。那为什么用加法计算呢？
小微：“一共有几颗松果”，要把地上的松果和树上的松果合起来。
小慧：小微解释得特别清楚！那你们还能提出别的问题吗？
可可：一共有11颗松果，地上有6颗，树上有几颗呢？
列式为11-6=5（颗）。
小慧：可可提的问题也很好！那你是怎样算出来的？
可可：我想6+（5）=11，所以11-6=5（颗）。
糖糖：我也会算。可以把6分成1和5，先用11-1=10，再用10-5=5（颗）。
小微：也可以把11分成10和1，先用10-6=4，再用4+1=5（颗）。
小慧：你们可真厉害！都会学以致用了，这些正是上一节我们学过的十几减8、7的方法。既然有这么多的方法，我们计算时可以选择自己喜欢并且简便的方法来算。
可可：老师，我还可以提出一个问题。一共有11颗松果，树上有5颗，地上有几颗松果？列式为11-5=6（颗）。
小慧：可可这个问题补充得真好！我们观察11-6=5和11-5=6这两个算式，能发现什么？
糖糖：都是用减法计算。都是已知两种松果的总数和其中一种松果数，求另一种松果数，所以用减法。
小微:减号前面都是11，只有5和6交换了位置。
小慧:说的很好，你们都是善于动脑筋的孩子，真棒。我们把这三个问题告诉小松鼠，相信它会拿到所有的松果的，它一定会很开心，会感谢你们的。
小慧：同学们，这节课我们不仅帮助了小松鼠解决难题，帮它拿到了松果，自己也对所学知识进一步巩固应用，真是一举两得啊。
