统编版高中语文选择性必修下册第二单元6.2《再别康桥》 课件（31张ppt）

(共31张PPT)
再 别 康 桥
徐志摩
作者简介
徐志摩被誉为诗哲.
现代诗人,散文家。
别名：南湖，云中鹤
浙江省海宁人。
主张诗歌有建筑美，音乐美，绘画美。
主要作品有诗集《猛虎集》《志摩的诗》
《翡冷翠的一夜》
康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月至1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集 序文》中曾经说过：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的生命。
因此他后来曾满怀深情地说：“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是世界上最秀丽的一条水。我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”为什么是再别：1918年诗人徐志摩留学英国剑桥大学，1922年诗人离开康桥回国临行时，诗人留给了康桥一首诗《康桥，再会吧》，以倾诉自己的惜别之情年，1928年诗人故地重游，心情澎湃，归国途中，诗人用饱含感情的笔墨写成了再别康桥。
听配乐朗读:
轻轻的/我/走了,
正如/我/轻轻的来.
我/轻轻的/招手,
作别/西天的/云彩.
那河畔的/金柳,
是/夕阳中的/新娘.
波光里的/艳影,
在我的心头/荡漾.
软泥上的/青荇,
油油的/在水底/招摇;
在康河的/柔波里,
我/甘做/一条水草!
那榆阴下的/一潭,
不是/清泉,是/天上虹;
揉碎/在浮藻间,
沉淀着/彩虹似的/梦.
寻梦 撑/一支长篙,
向青草更青处/漫溯,
满载/一船星辉,
在星辉斑斓里/放歌.
但/我不能/放歌,
悄悄/是别离的/笙箫,
夏虫/也为我/沉默,
沉默/是今晚的/康桥!
悄悄的/我/走了,
正如/我/悄悄的来,
我/挥一挥/衣袖,
不带走/一片云彩.
河 畔( ) 荡 漾( )
青 荇( ) 榆 阴( )
揉 碎( ) 浮 藻( )
长 篙( ) 漫 溯( )
斑 斓( ) 笙 箫( )
字词读音
pàn
yàng
xìng
yú
róu
zǎo
gāo
sù
lán
shēng xiāo
康桥让诗人如此留恋，她一定美得迷人，诗中直接描绘康桥景色的诗节有哪些，请同学挑选出这几节中喜欢的段落，借助诗句来跟大家分享一下。
那河畔的/金柳,
是/夕阳中的/新娘.
波光里的/艳影,
在我的心头/荡漾.
　“柳”明明是碧绿的，诗人为何说是“金柳”？
它沐浴在夕阳的金辉中
一个“金”字也活脱脱地点染出了夕阳西下，余辉映照，万物涂抹金黄色的大环境，天空是金光四射、霞彩飘动的美景；河畔之柳一改往日的绿装，身披一袭金黄的婚纱，在风中舞动婀娜的腰肢，自然成了妩媚多姿、娇艳可人的新娘，让人无法割舍，流连忘返。
金柳何以是新娘，而不是姑娘或是女郎 ？
金柳既为新娘，则暗示诗人是新郎，这一比喻表现诗人对康桥的恋恋不舍。诗人对康桥的爱是何等的浓烈又何等的温柔。
“金柳”除了表现康桥的美丽，还有什么言外之意？
柳树是中国传统诗词中离别的象征。所以，写金柳就是写离别。
招摇
正是因为熟悉亲近，才能自由放纵的“招摇”。这说明了徐志摩和康河一景一物的亲密无间。当然还有“逍遥”“自由”之意，表现的无拘无束的状态，有一种夸耀的心情，夸耀的是一种自在。
为什么潭水，不是清泉而成为彩虹了呢？
一潭清水，本是青绿的，而夕阳映红了潭水，榆树倒映在潭水中，映照在浮藻间，那倒映就仿佛是天上的彩虹，又仿佛是诗人彩虹一样的昔日梦想的沉淀，它虽然被揉碎，但依然美丽，如同彩虹。
为什么不能放歌？
1怕惊醒美梦、2怕打破了这份宁静美好。3“悄悄是别离的笙箫”悄悄无声、笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一，诗人内心一定翻滚如大海，但是离别的心情压倒了一切。作者由景的宁静转为情的宁静，使诗人至深至爱的别离情怀，在跌宕起伏的旋律中得到了更为充分的表现，浓缩成了古诗中独特的“此时无声胜有声”的意境，给人一种潇洒与深沉相结合的美。
第七节和第一节前后呼应，在语意上相似，结构上也相似，读起来节奏也相同。但又有细微的不同，哪些地方存在不同呢？
第一节用的是“轻轻的”，为什么到第七节改用“悄悄的”呢？
“轻轻的”和“悄悄的”意思一样，但用在诗里表现的就不一样了，“轻轻的”表现出作者去见康河就像去见好朋友一样，想要给康河惊喜，此时的作者怀着美好的愿望和期盼。“悄悄的”离开康河表现出作者此时的心情是哀伤无奈之情，不忍心打搅康河只能够静静的一个人离开。
“轻轻的招手，作别西天的云彩”和“挥一挥衣袖，作别西天的云彩”从动作幅度来看，能体会到什么？
诗歌的结尾，为了强化“再别”的感彩，诗人又回到了开头的告别。与第一节诗相比，，它传达出了更深的情感意义——“不带走一片云彩”是诗人在经历了康河的漫溯后完成了一次心灵的旅程，在告别时，情感比第一节上了一个层次，升华了，对康桥的爱，依依不舍的情感没有变，但多了一份洒脱。
诗人悄悄的来了又去，就是想默默无声的告别，是独自深藏于心的一次秘密的回首和重温。蓝棣之先生对此有过中肯的分析：“‘不带走一片云彩’一方面是说诗人的洒脱，他不是见美好的东西就要据为己有的人，另一方面，是说一片云彩也不要带走，让康桥这个梦绕魂牵的感情世界以最完整的面貌保存下来，让昔日的梦，昔日的感情完好无缺。”
形式美（建筑美）：节的匀称和句的整齐.
共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.
音乐美：1、押韵.
2、音节和谐,节奏感强.
3、回环复沓.
绘画美：1、色彩绚丽的词句创作出一系列鲜明生动的意境。
2、通过动作感很强的词语，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。
5、欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，很美？那么，
这个美感你是从哪里感受出来的呢？
沙 扬 娜 拉
——赠日本女郎
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
拓展阅读：赏析《沙扬娜拉》
林徽因《你是人间四月天》
我说你是人间的四月天，
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，－你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！