4.猜字谜 教案

猜字谜
【教学目标】
知识与技能
1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。
2.熟练朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。
情感态度与价值观
培养收集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重难点】
重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。
难点：能根据谜面猜出谜底。
［教学课时］1课时
一、导入新课
1．老师：小朋友们爱猜谜语吗 老师先考考大家：一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想？刚才老师说出来让大家猜的是谜面，而我们猜出来的字叫做谜底。
2.来难不倒大家，你们知道猜谜的窍门吗 老师告诉大家一个猜字谜的小儿歌请一位同学来读一读。：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”(出示课件)
3.这节课我们就来学习第四课猜字谜。（板书）
二、讲授新课
1、教师范读课文（一）（二）。
2、学生自学（自由读课文，读三遍）学习要求读PPT4.
3、指学生读字谜，找学生点评读的怎么样？
4、认读生字，（有拼音、没有拼音、领读、开火车读）
5、认读词语（有拼音，没有拼音PPT78）出示PPT910让学生读。
6、做游戏（帮助小青蛙过河）
老师：认识了这么多字词，下面我们一起来看看课文写了什么事？
出示课文，猜字谜。
问：（1）这个字是独体字还是合体字？
这个字是什么结构？
表示颜色的词是哪个？（苗和草用禾代表。）
红色的还怕水是什么？（火）表扬说的好的孩子。
老师：第一则谜语小朋友都猜出来了，非常厉害，第二则谜语是很难得，我们来一起看看，能不能猜出来。
问：（1）找小朋友读一读？
请同学们观察每一行的第一个字代表什么？
有哪个字可以和这4个偏旁都做好朋友？（青）
老师：这么难的字谜，你们都猜出来了，相信你们写的也会很棒。
写字：红、时、动。（这节课一共有6个生字，今天我们只学习左右结构的三个字，剩下的下节课再来学习）
观察这个字的笔顺？
字的占格位置。谁高谁低？
教师范写。时和动同上。请写的好的展示，其他孩子评一评。
拓展活动
老师：学完了今天的课，你们喜欢猜字谜吗？那让我们一起进行几个猜字谜的小游戏吧。看看谁最聪明，猜的最多。
教学结束
总结：学习了这节课，你有什么收获？
我也相信学习了这节课，小朋友们都是猜字谜的高手了。请小朋友读一读作业。