苏教版二下五单元一小节 分米和毫米
【小慧老师】孩子们，昨天我看了一篇神奇的日记，你们想知道写的什么吗？
【糖糖】老师，您就别卖关子了，快告诉我们吧。
【小慧老师】好吧，小薇，你来读给大家听吧。
【小薇】今天早晨，我从2厘米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起60米长的毛巾急急忙忙地洗脸。洗完脸，吃完早饭，我就去上学了。我跑步赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧坐到4米高的凳子上，开始认真地听讲。
（大家笑得前俯后仰）
【可可】真是太好笑了！怎么会有2厘米长的床？60米长的毛巾呢？
【糖糖】对呀，教室里的凳子居然有4米高，真是太不可思议了！
【小慧老师】哈哈，看样子，你们已经发现了这篇日记的“神奇”之处——长度单位用得太不合适了。该怎么修改才能让它更合理呢？
【小薇】米和厘米这两个长度单位我们已经认识了。床的长度是2厘米，才这么短（边说用手边比划：食指和拇指），改成2米比较符合实际；毛巾的长度60米，比我们上体育课时50米跑道还要长，那样的毛巾怎么用呢？改成60厘米比较合理。教室的凳子高4米，比教室都高了，但是改成4厘米才这么点（用食指和拇指比划），不可能，这里应该用什么长度单位呢？
【小慧老师】哈哈，不着急，今天我们一起来认识新的长度单位吧！
（小慧老师拿出一支铅笔来）
【小慧老师】你们用直尺量一量，它有多长呢？
【可可】我来吧！0刻度线对齐铅笔一端，铅笔另一端正好在10厘米刻度线上，所以这只铅笔正好是10厘米。
【小慧老师】可可量得真准确，也注意到测量长度时一般从0刻度线开始。如果从其他刻度线开始，另一端对齐后的刻度数要减去起始刻度数哦！今天我们认识的第一个长度单位就是1分米，10厘米就是1分米，分米可以用字母dm表示。
【小薇】咦，日记中教室凳子高4分米好像就比较合理了。1分米是10厘米，那4分米就是40厘米（用两只手比划4分米有多高），这样的凳子高度就正常了。O(∩_∩)O
【小慧老师】小薇反应真快！是的，这里用上分米就合适了。
（小慧老师又拿出一支铅笔）
【小慧老师】你们再量量，这支铅笔有多长呢？
【糖糖】这回让我试试吧！（视频展示糖糖测量的过程：笔尾从0刻度线开始，笔尖超出了6厘米刻度线3小格，要特写）比6厘米还多了3小格，小慧老师，这要怎么说呢？
【小慧老师】这就是我们今天要认识的另一个长度单位：毫米！1厘米中有10个这样的小格，每小格的长就是1毫米，毫米用字母mm表示。你们能找找看身边有什么物体的长大约是1分米和1毫米吗？
【可可】我们的食拇指和中指这样打开大约是1分米，爸爸说这叫一拃长。我还见过妈妈保存下来的她小时候用过的2分钱硬币，大约有1毫米厚。
【小慧老师】是的，认真观察身边一些事物的固定长度，有时它们就能成为我们随身携带的“尺子”。
现在你们先认真观察老师的这把米尺，找找1米（m）、1分米（dm），再观察你们自己的直尺，找找1毫米（mm）、1厘米（cm）、1分米（dm），比较一下它们的长度。
（三人认真观察）
【小薇】我发现1米最长，接下来是1分米、1厘米，1毫米是这四个长度单位中最短的了。
【小慧老师】小薇观察的真仔细。那你们想一想它们有什么关系吗？比如1米=（多少）分米，1分米=（多少）厘米，1厘米=（多少）毫米？
【糖糖】1米里有10个1分米，所以1米=10分米；10个1厘米就是1分米，所以1分米=10厘米；1厘米中有10个1毫米，所以1厘米=10毫米。
【小慧老师】它们之间的换算关系很重要，我们在生活中经常要使用到喔！我来考考你们是否能够快速的进行单位换算：3分米=（ 多少 ）厘米？90dm=（多少 ）m？40毫米=（ 多少 ）厘米？
【可可】因为1分米等于10厘米，3分米就有3个10厘米，所以3分米=30厘米。
【糖糖】因为10dm等于1m，90dm就有9个1m，所以90dm=9m。
【小薇】最后一题我来吧！因为1厘米等于10毫米，40毫米就是4个1厘米，所以40毫米=4厘米。
【小慧老师】哈哈，你们都掌握得很棒呢！我想你们肯定不会写出那样“神奇”的日记的。O(∩_∩)O
