苏教版二下七单元二小节 认识直角
（女）小慧老师：同学们，我们身边的物体中大部分都含有角，那么现在/就用你们的火眼金睛观察一下/老师在下面各图中标出的角/有什么共同点吧。
（女）小微：从上面的物体中抽象出角。把这三个角旋转之后发现它们是可以完全重合的。（视频动画演示重合的动作）
（女）小慧老师：数学上我们把这些角称作直角。直角要用直角符号表示出来，直角符号是这样的，像一个缩小版的直角。（动画标出来）
旋转重叠
直角符号
（女）小慧老师：三角板是判断一个角是不是直角的重要工具。具体方法是：①将三角板上的直角顶点与角的顶点重合；②将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合；③看三角板上的直角的另一条边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角，如果不重合，这个角就不是直角。
（女）小慧老师：拿出你们自己的三角板测量并判断：下面哪些角是直角？
（男）可可：用三角板上的直角和第一个角对比：①将三角板上的直角顶点与角的顶点重合；②将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合；③角的另一条边在三角板的直角边的外面，说明第一个角比直角大，不是直角。
（女）糖糖：用三角板上的直角和第二个角对比：①将三角板上的直角顶点与角的顶点重合；②将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合；③角的另一条边与三角板的直角边重合，说明第二个角是直角。同样的方法测得第四个角也是直角。
（女）小微：用三角板上的直角和第三个角对比：①将三角板上的直角顶点与角的顶点重合；②将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合；③角的另一条边在三角板的直角边的里边，说明第三个角比直角小，不是直角。
（女）小慧老师：数学上我们把比直角小的角叫做锐角，把比直角大的角叫做钝角。即钝角>直角>锐角，反过来，锐角<直角<钝角。
（女）小慧老师：想一想，如何用一张纸折一个角呢？
（男）可可：先取一张纸对折一次，再对折一次就可以得到直角。可以/以直角的顶点为另一个角的顶点/折一个比直角大的角/就是钝角。再以直角顶点为另一个角的顶点/折一个比直角小的角/就是锐角。
（女）小慧老师：那如何画一个角呢？
（女）糖糖：可以借助三角板画直角。先画一个点作为顶点，再从顶点出发画一条直边，使三角板上的直角顶点与这个顶点重合，一条直角边与这条直边重合，再从这个点出发沿三角板上的另一条直角边画一条直边，最后标出直角符号就画好一个直角了。
（女）小微：可以借助直尺画锐角和钝角。先画一个点作为顶点，再从顶点出发画一条直边，最后从顶点起向不同的方向画另一条直边，张口比直角大的就是钝角，张口比直角小的就是锐角。
（女）小慧老师：其实借助点子图也可以画角。方法很简单：只要在点子图上选好三个点，并且这三个点不能在同一条直线上。确定一个点为顶点，以顶点为起点，分别连接另外两个点，就可以画出一个角。大家赶紧去试试吧。
